1、創(chuàng)意編程課程初體驗第一課：進入薩卡拉奇王國-讓小貓走動起來教學(xué)目標：1：知識目標：a：讓孩子們認識scratch編程軟件并產(chǎn)生濃厚興趣。 b：知道scratch軟件的界面由9部分組成。 c：能設(shè)計簡單的角色和背景，更改角色的大小。 d ：能編寫簡單的腳本讓小貓走動起來。 2：能力目標：a:培養(yǎng)孩子們編程的思維能力。 b:培養(yǎng)孩子用信息技術(shù)解決現(xiàn)實生活問題的能力 3：情感目標：培養(yǎng)孩子良好的信息素養(yǎng)。 教學(xué)重難點： 重點：1：熟悉scratch編程軟件的界面 2：編程實現(xiàn)小貓動起來，并能正常的走動。 難點：如何讓小貓能正常走動。 教學(xué)方法： 情景導(dǎo)入法，游戲體驗法，探索發(fā)現(xiàn)法，講授法等教學(xué)過程：

2、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入，游戲體驗（5分鐘）師：同學(xué)們，今天蔣老師收到了一個叫薩卡拉奇國王的邀請函，國王非常希望我?guī)ьI(lǐng)你們這群可愛的孩子們?nèi)⒂^他們的王國薩卡拉奇王國，因為他們的王國將會舉辦很多好玩的盛會，需要小伙伴們的參與。其中有才藝表演，有化妝舞會，還有勇闖暗格等等，你們想去嗎？生：回答（想?。煟汉?，那我們現(xiàn)在就來開起薩卡拉奇王國神秘之旅吧！看，卡特貓在這里等著我們呢！let go！師：國王在邀請函上說了，進入王國之前，要讓大家來先體驗一個小的闖關(guān)游戲快速接球！請同學(xué)們打開桌面上的這個游戲，打開后大家會看到一個軟件，只需要點擊綠旗就可以開始游戲了，大家拿起你們的鼠標左右移動接住球?？凑l接得又快又準

3、，給大家一分鐘時間，大家一起來玩一玩吧！玩過這個游戲之后老師有疑問問大家哦！生：（玩游戲，體驗游戲帶來的快樂。）師：好，玩游戲時間結(jié)束了?，F(xiàn)在老師開始提問了，首先你們喜歡玩剛才的游戲嗎？生1：（喜歡）生2：（喜歡）（如果不喜歡，那你喜歡什么游戲）師：很多同學(xué)都喜歡玩游戲，那么接下來老師想問大家：如果讓你來設(shè)計游戲，你們喜歡玩自己設(shè)計的游戲嗎？生：（喜歡，但我不會自己設(shè)計，用什么設(shè)計呢？）二：新課講解（一）認識scratch軟件師：好，這個同學(xué)問得很好，那么接下來，我們就來說一說用什么軟件設(shè)計自己喜歡的游戲。大家剛才玩的接球游戲就是老師給大家設(shè)計的一款游戲。大家打開游戲界面就會有一個軟件出現(xiàn)，這

4、個軟件叫scratch軟件，又叫薩卡拉奇編程軟件。這個軟件又好玩又好學(xué)。大家打過積木嗎？這個軟件就是通過拖拽，組合的搭積木方式實現(xiàn)編程哦！只要大家會使用鼠標，學(xué)這個軟件就沒有任何問題！大家想學(xué)嗎？生1：想生2：想師：好，俗話說：知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。那么接下來我們就先來認識一下這個神秘的編程軟件吧！Scratch界面由9部分組成，他們分別是標題欄，功能表區(qū)，程式模塊區(qū)，角色資料表，腳本區(qū)，工具列表，控制按鈕，舞臺區(qū)，角色列表區(qū)。大家先來認識他們并對應(yīng)找到這些地方，在以后的編程中老師會依次來給大家說這些區(qū)域的功能。（二）編程初體驗接下來才藝表演開始了，首先請演員出場，我們想請誰來當演員呢？生1：

5、卡特貓師：那么我們就把演員請上場吧！我們的好多演員都在候場呢，請同學(xué)們在角色列表區(qū)找到卡特貓吧。生：操作師：演員到位了，接下來，我們讓卡特貓走過來給我們打個招呼來個互動吧，。生：怎么讓卡特貓動起來呢？師：這個問題提得很好，我們在scratch軟件中，有一個程序模塊區(qū)，這里面就有很多積木，把積木搭好就可以讓卡特貓按照我們的設(shè)計動起來啦。首先請讓老師給大家做一個示范吧。我們現(xiàn)在需要給卡特貓一個觸發(fā)條件：當點擊小旗時，它才開始表演：這個積木在程序模塊區(qū)的“事件”下面。我們用鼠標將這個模塊選中，然后拖拽到“腳本區(qū)”，接下來我們讓小貓走一走吧。這個設(shè)計在“運動”模塊管理下面，同樣的方式，將移動10步模塊

6、拖拽到腳本區(qū)，與剛才的觸發(fā)模塊鏈接起來。這兩個會像有引力一樣自動吸附在一起?，F(xiàn)在我們來點擊小旗試試，看，卡特貓動起來了。但他只是在動，并沒有走動，對嗎？如何走動起來呢？這時候需要用到我們的造型，點擊“外觀”模塊下的“下一個造型”，再來試試結(jié)果呢？看，卡特貓怡然自得的走動起來了。是不是很神奇呢？接下來大家在自己的電腦上完成程序設(shè)計：讓卡特貓在舞臺上走動起來的操作吧。大家首先需要打開scratch2.0軟件再進行操作哦。生：（打開軟件完成操作，老師巡視幫助他們）。師：好了，我們已經(jīng)給卡特貓一些動作了，現(xiàn)在大家觀察一下我們的舞臺的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（有卡特貓，白色的）師：是的，我們的舞臺是白色

7、的。那么怎么樣讓我們的舞臺能夠更炫呢？接下來。我們就一起來學(xué)習如何布置舞臺。首先選中左下角的舞臺設(shè)置區(qū)，選擇從背景圖片中選取，還可以自己繪制舞臺背景哦。這樣就可以為我們卡特貓選擇漂亮的舞臺背景了哦?，F(xiàn)在大家行動起來吧，讓我們的卡特貓動起來。生：（操作，教師巡視）師：好，同學(xué)們非常棒，都能給卡特貓加上好看的舞臺背景了。我們來看一個小朋友他的作品。評價一下他的程序存在什么問題。生1：生2：師：是的，這個卡特貓需要我們 點一下走一下，那么大家思考一個問題：如何讓卡特貓能夠聽到一個命令后一直重復(fù)這個命令？好了，讓老師來幫助大家吧。這時候需要用到我們“控制”模塊里面的“重復(fù)執(zhí)行”，我們把重復(fù)執(zhí)行放到需要

8、讓它執(zhí)行的命令上面，再來看看效果。師：接下來大家再來試試這個操作吧。讓卡特貓一直走動起來。生：操作（老師巡視）發(fā)現(xiàn)問題師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友放了很多演員到舞臺上去哦，大家想想，如果我們不給他動作，他在那里是不是很礙手礙腳呢？思考一下，如何刪除角色呢？這需要選中角色右鍵選擇刪除。三：教學(xué)評價：好了，我們現(xiàn)在來看一個小朋友的作品。大家覺得他設(shè)計得怎么樣呢？我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友都非常厲害哦。大家基本完成了今天的程序設(shè)計，肯定大家還有好多好多的想法對嗎？這些需要我們不斷的學(xué)習scratch編程軟件來實現(xiàn)。在以后的學(xué)習中，我希望大家明白一個道理，我們現(xiàn)在所玩得所有游戲都是人設(shè)定出來的，游戲是為了娛樂放松，而不應(yīng)該沉