1、學科教學資源的建設與應用教學多媒體課件的制作學科教學資源的建設與應用教學多媒體課件的制作一、多媒體課件概述學習內容：二、多媒體課件設計原則 三、多媒體課件開發(fā)步驟 四、多媒體課件制作工具 一、多媒體課件概述學習內容：二、多媒體課件設計原則 三、多媒一、多媒體課件概述 1、多媒體教學課件。在教學中，通常將用于執(zhí)行教學任務的多媒體軟件稱為多媒體課件（Multimedia Courseware），簡稱課件。多媒體課件的作用：豐富的表現力；交互性強；共享性好；有利于知識的同化。一、多媒體課件概述 1、多媒體教學課件。在教學中，通常將用于一、多媒體課件概述 2、多媒體教學課件的類型。演示型課件資料工具型

2、自主學習型模擬實驗型訓練復習型教學游戲型實現功能一、多媒體課件概述 2、多媒體教學課件的類型。演示型課件資料二、多媒體課件設計原則 多媒體課件的課件整體的質量一般可以從課件的內容、界面、表現、使用四個方面著手，來評價一個課件的好壞。二、多媒體課件設計原則 多媒體課件的課件整體的質量1、內容方面。二、多媒體課件設計原則 內容完整：內容覆蓋面廣，符合教學內容。重點突出：突出重點難點，符合教學規(guī)律。敘述正確：演示內容正確，沒有任何錯誤。1、內容方面。二、多媒體課件設計原則 內容完整：內容覆蓋面廣2、界面方面。二、多媒體課件設計原則 區(qū)域處理：內容、標題、按鈕固定在某些區(qū)域， 便于操作與觀看。標題協(xié)調

3、：每頁有標題，章節(jié)知識點清楚，大小 位置適中。顏色搭配：協(xié)調、自然、簡潔、主次分明，不 喧賓奪主。2、界面方面。二、多媒體課件設計原則 區(qū)域處理：內容、標題、2、界面方面。二、多媒體課件設計原則 顏色搭配技巧：1）對比色的色彩搭配是將色環(huán)上劃分120度范圍，找出兩邊相對應的一組色彩進行搭配。 2）互補色的色彩搭配是在色環(huán)上成180度相對應的一對色彩。 3）由于對比色和互補色搭配在一起，色彩反差很大所以要用無彩色來進行調和！ 4）在對比色和互補色搭配時注意考慮色調要在統(tǒng)一的純度和明度上！2、界面方面。二、多媒體課件設計原則 顏色搭配技巧：1）對比3、表現方面。二、多媒體課件設計原則 字體設置：字

4、體、字號、顏色、位置、相互協(xié) 調，前后對應。圖形處理：位置、大小、色彩協(xié)調。聲音處理：吻合主題，有開關能隨時控制，能循環(huán)。3、表現方面。二、多媒體課件設計原則 字體設置：字體、字號、4、使用方面。二、多媒體課件設計原則 無誤：能夠正確運行，沒有出錯信息。交互：操作方便，進入、退出、選擇、停止等控 制簡單。4、使用方面。二、多媒體課件設計原則 無誤：能夠正確運行，沒 簡單性原則：制作幻燈片時要將文字做提煉處理, 起到將要點強化文字簡煉, 重點突出的效果。 主題性原則：在設計幻燈片時, 要注意突出主題, 通過合理的布局有效地表現演講內容。 易讀性原則：要使坐在最后一排的受眾都能看清楚屏幕上的信息。

5、 一致性原則：演示文稿的所有幻燈片上的背景、標題大小、顏色、幻燈片布局等, 盡量做到保持一致。 (1)制作演示文稿的原則二、多媒體課件設計原則 以演示文稿為例： 簡單性原則：制作幻燈片時要將文字做提煉處理, 起到將要點強突出主要內容。色彩搭配符合視覺心理需求。各對象大小比例合理，相互位置恰當。頁面無大塊空白處 。(2)幻燈片布局原則二、多媒體課件設計原則 突出主要內容。(2)幻燈片布局原則二、多媒體課件設計原則 字體的選擇 “黑體” 較為莊重，可以用于標題或需特別強調的區(qū)域。“宋體”和“仿宋” 較為嚴謹，更適于PPT正文使用。從電腦的顯示系統(tǒng)來看，該字體顯示也最清晰、對比好?！半`書” 和 “楷

6、體” 源于書法，有一定的藝術特征。 (3)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 字體的選擇 (3)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 字號的選擇 幻燈片標題字號為3244pt，正文字號為1832pt。各級正文文字中，每兩個相鄰級別字號不要相差太大，最好在數值上相差 4。使用“粗體”“陰影”“下劃線”強調文字。對于文字, 盡量使用簡短和精練的句子, 結構簡單, 使受眾一看就懂。一張幻燈片上的文字, 行數一般不多于八行, 每行不多于 30 個字。 (4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 字號的選擇 (4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 圖片的使用 選擇與主題相關的圖片，

7、忌插入與文稿無關聯(lián)的插圖, 尤其是卡通圖案的使用。(4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 圖片的使用(4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 聲音的設置 忌使用不適合的聲音，如突然插入類似“門鈴”、“剎車”等聲音文件。在與會者注意力較為集中的狀態(tài)下，受到這種“驚嚇”，會起消極作用。(4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 聲音的設置(4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 動畫的設置 動畫效果不能用得太多，而應該讓它起到畫龍點睛的作用；注意對象的出現順序；太多的閃爍和運動畫面會讓觀眾注意力分散甚至感到煩躁。(4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 動畫的設置 (

8、4)幻燈片素材使用原則二、多媒體課件設計原則 選擇工具 素材采集 課件制作 運行測試腳本設計三、多媒體課件開放步驟 需求分析 選擇工具 素材采集 課件制作 運行測試腳本設計三、1、需求分析。主要包括課件目標分析、課件使用對象分析和課件類型等。（1）教學目標不僅包括教學內容的范圍，而且應對教學提出具體要求。比如，學習新概念；鞏固已經學過的知識；訓練求解某種問題的能力；要求掌握的程度及檢查方法等等。（2）課件使用對象分析，即分析學習者在從事新的學習或進行練習時，其原有知識水平或原有的心理發(fā)展水平對新的學習的適合性。（3）課件類型。三、多媒體課件開發(fā)步驟 1、需求分析。主要包括課件目標分析、課件使用

9、對象分析和課件類2、腳本設計。腳本也稱稿本，是面向教學策略設計到面向計算機軟件實現的一個過渡。分為文字腳本和制作腳本。三、多媒體課件開發(fā)步驟 文字腳本：2、腳本設計。腳本也稱稿本，是面向教學策略設計到面向計算機軟2、腳本設計。三、多媒體課件開發(fā)步驟 制作腳本：是在文字腳本的基礎上，規(guī)劃如何制作腳本，給出具體要求,如頁面元素及布局、人機交互、色彩配置、文字信息呈現、音樂或音響效果、解說詞、動畫及視頻要求等。所屬模塊頁號1、點按 出現 。2、點按 出現 。3、點按 出現 。4、點按 出現 。5、點按 進入 頁。6、點按 進入 頁。7、點按 播放 音樂（解說） 。說明：2、腳本設計。三、多媒體課件開發(fā)步驟 制作腳本：是在文字腳本三、多媒體課件開發(fā)步驟 三、多媒體課件開發(fā)步驟 3、素材采集。（1）文字素材 （2）圖形、圖像素材 （3）聲音素材（4）動畫文件 （5）視頻素材三、多媒體課件開發(fā)步驟 4、選擇開發(fā)工具。PowerPoint Flash Authorware 課件大師 幾何畫板等3、素材采集。（1）文字素材 （2）圖形、圖像素材 （三、多媒體課件開發(fā)步驟 5、課件制作。6、運行測試。建立項目文件、框架頁面制作、導入或鏈接事先制作好的各種素材、設計交互、制作效果、作品打包等。信息呈現、人機交互、教學過程控制、文