1、PAGE4大家的“朋友”名師教案第二課時課題大家的“朋友”第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立愛護公共設(shè)施的意識，增強社會公德。2、能力目標(biāo)：能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。3、知識目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會愛護公共設(shè)施。重點能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。難點正確認(rèn)識公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課小活動：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫一些感謝的話給它們嗎2、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地哭泣思考?；顒訉?dǎo)入

2、。講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么情況，會帶來什么危害呢3、閱讀角：（課本第54頁）（1）閱讀故事。（2）展示觸目驚心的數(shù)字。（3）思考：看完這個故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至?xí)谷藛适悦?、過渡語：但

3、是，現(xiàn)實生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見6、播放視頻誰跟公共設(shè)施過不去7、社會小調(diào)查：請你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎請你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧！（1）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺（2）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會感覺9、過渡語：破壞公共設(shè)施

4、的行為，不僅會造成公共財產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁。10、知識窗：課本第55頁?！救绾螑圩o公共設(shè)施】小探究：我們應(yīng)該怎么愛護我們的“朋友”們呢我們聽聽它們怎么說，再想想我們應(yīng)該怎么做吧！朋友們的心聲：我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個“朋友”該怎么說呢我的金點子：我們一起來想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點子呢小貼士：課本第56頁。小小反省會：你是否損壞過公共設(shè)施請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護公共設(shè)施。討論。思考、感悟。課前準(zhǔn)備。表演。探究。換位思考。反省。通過討論和閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危害。通過視頻和調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施的行為。通過探究和討論，學(xué)會如何愛護公共設(shè)施。