1、 HYPERLINK /s?_biz=MzUxOTg1NDQ5MQ=&mid=2247539363&idx=4&sn=4a0703cd584463cfe45e517de3812800&chksm=f9f15a57ce86d34103f5345799be2babd519dc56cec76bd32d4ca6e42759bb48da4ab82bdfdc l rd t _blank 幼兒園大班數(shù)學教案認識時鐘整點PPT課件反思【幼兒教案】收錄于話題 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=MzUxOTg1NDQ5MQ=&action=getalbum&album_id=17908

2、17329761533954 l wechat_redirect o 數(shù)學教案 t _blank #數(shù)學教案 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=MzUxOTg1NDQ5MQ=&action=getalbum&album_id=1790610842514669572 l wechat_redirect o 幼兒園PPT課件 t _blank #幼兒園PPT課件活動目標：1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學會辨認整點。2、能結(jié)合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯

3、思維能力。活動準備：物質(zhì)準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個;時鐘課件。經(jīng)驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動?；顒舆^程：一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內(nèi)容。以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用?！叭绻覀兊纳顩]有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)二、認識鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同?！暗谝粋€游戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。課件

4、重點：認識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。每個鐘上的12個數(shù)字排得是不是都一樣?三、了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。1、幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系?！皶r針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備開始!”“分針和時針跑的時候，你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時針走一格(數(shù)字)，這就是一小時?！彼?、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。1、“現(xiàn)在是7點整(10點、11點)，小朋友在干什么?”2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這

5、三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。3、與幼兒一起小結(jié)：整點時，分針都指向數(shù)字12上;當分針指向12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。五、學習撥時鐘。依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)六、以游戲的口吻結(jié)束活動。今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠?qū)W會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子?；顒友由欤?、繼續(xù)投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。2、游戲抽牌撥鐘兩人6張圖片牌，一人

6、從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌?；顒臃此迹褐改厦鞔_提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對于大班下學期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)指南在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強調(diào)幼兒的學習要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學習和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標2的制定與落實。通過

7、指南的學習，在準備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久，甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性?；顒诱n件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面，所以，幼兒互動得

8、非常好，能準確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，。整個活動過程的設計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設計，我注意到自然、有效的方式進行。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學學習中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認識時鐘的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時鐘的整點，建立時間概念，突出活動的生活化，讓幼兒在生活中學習，在游戲中學，促使幼兒獲得數(shù)學的思維方式。對時鐘結(jié)構(gòu)的認識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過這些活動