1、第 高中周記匯總9篇高中周記 篇1 隨著課業(yè)的增加，永不停止的試卷和考試，這一次，我再一次忍不住自己的眼淚，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的施壓，自己給自己施壓，對(duì)未來(lái)的日子的迷茫，這一切都讓我?guī)缀跚榫w崩潰。 面對(duì)各種困難，面對(duì)各種挫折，數(shù)不清的試題和考試，這些都捆得讓我無(wú)法呼吸，我要怎么辦? 我一次又一次的警告自己：要不時(shí)的微笑。但是一次又一次的失敗和打擊，我的淚水總是止不住流出來(lái)，直到今天我才真正的明白，其實(shí)有時(shí)候哭比笑更能讓自己放松，有時(shí)候哭出來(lái)比笑要更好。 哭泣不一定就是軟弱的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)的標(biāo)志。所以，不要掩飾我們內(nèi)心的真正情緒，想哭就哭;想笑就笑;難受就難受;開心就開心。流自己的淚，讓

2、別人說(shuō)去吧! 流淚是一種幸福，因?yàn)榱鳒I宣泄了心中的不快，讓心靈重獲陽(yáng)光!學(xué)會(huì)流淚，對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚。隨心而動(dòng)，那樣會(huì)讓我們更加的成熟，快樂(lè)。 淚水流在屬于自己的天空中，快樂(lè)把握在自己的手中! 雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。淚如雨絲，讓它滋養(yǎng)這顆易感的心吧! 有淚在的日子，我感到很精彩! 高中周記 篇2 一連多日都是陰天。初開的花淹沒在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。 午飯后通常背書，有時(shí)也跑辦公室，像以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。老師解答沒幾句準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛、“早

3、點(diǎn)兒干嗎去、“現(xiàn)在想起學(xué)習(xí)可是太晚之類的話，我的信心就減幾分，佯裝聆聽并持續(xù)一副慚愧的表情。 到高三學(xué)生會(huì)被非常明確地分類：學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)一般的，學(xué)習(xí)差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒有在努力，比起分?jǐn)?shù)，這些事一點(diǎn)兒都不重要。 夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當(dāng)初不玩得那么瘋和“早點(diǎn)兒開始努力就好這樣的懊悔，但又覺得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現(xiàn)在沒有多余的時(shí)間用來(lái)假設(shè)，就好似上高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)光機(jī)，一切都由不得我。 日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數(shù)，也不敢數(shù)。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車輪戰(zhàn)，停不下來(lái)。莫名的，總想起風(fēng)之影中的一句話。“有時(shí)

4、候，我們會(huì)覺得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現(xiàn)在我們的生命中，就是為讓我們的荒唐夢(mèng)想成真。 下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項(xiàng)大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(zhǎng)都跑來(lái)學(xué)校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們?nèi)甑纳?，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂(lè)，永遠(yuǎn)地留在生命中的某一處。或許我們會(huì)在另一種時(shí)間里看見它們，夢(mèng)一樣浮現(xiàn)出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地?fù)u曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)的生活。 高中周記 篇3 早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，真是個(gè)好天氣！我和媽媽爸爸一起來(lái)到了南坑村爬山玩水，鍛煉身體，感受大自然的氣息。 汽車大約行了一小時(shí)，

5、終于到達(dá)了目的地，我迫不及待地下車，順著一條路率先走了上去，欣賞著周圍的參天大樹和鮮艷的小花，吹著清涼的山風(fēng)，心情別提有多興奮，整個(gè)人活蹦亂跳的。可走了沒多久，都沒有平穩(wěn)的路了，全是泥土上嵌進(jìn)去的一塊塊巖石，得一步一步艱難地走上去，一不小心還有滑落的危險(xiǎn)，我小心翼翼地拉著粗麻繩走上去，整顆心砰砰直跳，忐忑不安，但在媽媽爸爸的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持了下來(lái)。走了許久，還是不見山頂，我早已累得腰酸背痛，毫無(wú)氣力，可想想剛剛那么多路都堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在放棄有點(diǎn)太可惜了，便又繼續(xù)鼓起勇氣往上爬。我們走走停停，靠著無(wú)限的毅力終于爬到了山頂。原來(lái)，在山頂上隱藏著一件大自然的神秘驚喜瀑布，泉水飛流直下，落在巖石上，發(fā)出

6、清脆的聲響，走進(jìn)些，清涼的泉水滴落在身上十分舒爽，真是人間的一種享受?？吹竭@里我就想起了一首詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，今天看到了真正的瀑布，還真是有這樣的感覺。 這次爬山，我們靠著信心，經(jīng)歷各種困難，勇往直前，見到了美如畫的瀑布，真是對(duì)應(yīng)了一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。是?。∩钪形覀儠?huì)遇到很多困難，但你絕不能以放棄的方式退縮，而是要努力向上，堅(jiān)持把問(wèn)題解決，這樣成功才會(huì)與你同在?？?！美好的明天在向你招手。 高中周記 篇4 自從昨天聽天氣預(yù)報(bào)有雪以來(lái)，我就時(shí)時(shí)注意著，雪不是雨，它總是悄悄地降臨人間。 望著窗外的雪，我不禁浮想聯(lián)翩。有人說(shuō)雪花像鬼魂，在凄風(fēng)中飄蕩。我不這么想，我認(rèn)為雪

7、是搏斗的勇士，雖然風(fēng)是冷的，是猛的，但雪是無(wú)畏的。 自從雪從云層中跳出，就在努力尋找落腳處，努力使自己不被風(fēng)吹得太遠(yuǎn)。不是嗎？那雪在空中左拐右轉(zhuǎn)，紛紛地飄下來(lái)，落在地上，任風(fēng)怎么吹，怎么吼，它也不肯離開大地地懷抱，雪是勇敢的 。 我和其他孩子一樣都是愛雪的。我們堆雪人，打雪仗，在銀白的世界里盡情地嬉戲。為了給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè)，為了給過(guò)冬的麥苗澆灌，雪勇敢地落下來(lái)了，不惜讓自己的身軀化作一汪清水，雪 是無(wú)私的。 當(dāng)大地落滿雪花時(shí)，我們看到的是一片冰清玉潔。世界的污垢，一切的臟污，我們都看不到了。雪用它那無(wú)瑕的身軀給人們留下了一片潔白，雪是純潔的。 雨和雪雖是同胞，但它們性格完全不同：雨愛大吵大

8、叫，雪總是不聲不響，雪是謙虛的。 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不斷往下落，就像誰(shuí)不小心打碎了玉瓶，那碎玉飛舞著，不斷變換著舞步。一會(huì)兒，大地披上了銀裝。由于雪的到來(lái)，大街上熱鬧了，雪給大地帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。 我愛雪，愛這美麗的雪！ 高中周記 篇5 在我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候是誰(shuí)告訴我學(xué)校里的事？對(duì)了，就是她。 她的作文寫得非常好。看！她又在頭也不抬地寫著每一字，一不會(huì)兒，就看她了了滿滿一張稿紙啦。她手里拿著筆，低著頭，聚精會(huì)神地寫著，好似周圍的人都不存在一樣?？墒堑鹊嚼蠋熥x優(yōu)秀作文時(shí)，她那優(yōu)美的文章就把我給震驚了，讓我真佩服她！她的文字像琴弦上的音符，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，讓人一下子就進(jìn)入了她筆下的美麗世界。她是怎么寫出來(lái)的呢？我常

9、常這樣想?？墒撬齾s不以為然，好似在說(shuō)：我還能寫得更好！“ 她很有愛心。在我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，她一點(diǎn)點(diǎn)告訴我怎么寫大本，寫生字本，預(yù)習(xí)作業(yè)，讓我很快在新班里適應(yīng)下來(lái)，是她給了我很大的幫助?？矗F(xiàn)在她還在為別的同學(xué)著想，默默地幫助他們，付出她的愛心。 她是我們的班長(zhǎng)，在管班級(jí)紀(jì)律時(shí)非常嚴(yán)格，同學(xué)們有點(diǎn)怕她，可是我在心里卻很支持她，在她的管理下，班里的紀(jì)律一直很好，可是她仍然沒有一句抱怨的話。 想找到她嗎？在教室的后排，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得瘦瘦的，扎著可愛的馬尾辮的女孩子。她瓜子臉上閃著一對(duì)亮晶晶的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)笑瞇瞇的，答復(fù)下列問(wèn)題聲音清脆，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，她是我們學(xué)習(xí)的典范。這就是我的同學(xué)張某某，大名

10、鼎鼎的張某某。 高中周記 篇6 進(jìn)入了初二，我們開始了住校，由于上初一時(shí)，午休的時(shí)候我不在宿舍，所以我沒有適宜的鋪蓋，一直到周二，我的鋪蓋才來(lái)了，從周三開始，我由走讀生，變成了寄宿生。由于別的同學(xué)已經(jīng)在宿舍住了幾天的夜晚了，所以別人知道的規(guī)矩我都不知道，也就是因?yàn)檫@樣，令我鬧了不少笑話。 第一天晚上，當(dāng)我們都脫好衣服，準(zhǔn)備睡覺時(shí)，宿舍長(zhǎng)熄燈了。突然，宿舍里出現(xiàn)了亮光，原來(lái)是我的舍友翻開了手電筒，我們都說(shuō)他很煩人，讓他快關(guān)掉手電筒，可是，他說(shuō)他要找東西，過(guò)了一會(huì)兒，燈光消失了，整個(gè)宿舍都靜悄悄的，不時(shí)傳來(lái)床板晃動(dòng)的聲音，突然，又出現(xiàn)了亮光，我以為又是我的舍友搞得，我就小聲地說(shuō)：“干啥？結(jié)果，沒有

11、人應(yīng)答，這時(shí)，亮光更近了，我瞇著眼看了一下，完了，是老娘子真實(shí)名稱是舍管員，因?yàn)槲覀兒茉骱匏?，而且?duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)異性的人，所以我們稱呼她舍管員當(dāng)老娘子看到是我說(shuō)的話時(shí)，她便叫醒了我們的宿舍長(zhǎng)，讓宿舍長(zhǎng)記上了我的名字，唉，住校第一天就違紀(jì)了，我好慘呀。 當(dāng)老娘子走后，我的舍友們開始說(shuō)話了，他們說(shuō)我是不是傻，一個(gè)學(xué)習(xí)這么好的孩子還辦這種傻事。唉，都怪我，我初來(lái)乍到的，規(guī)矩一點(diǎn)也不懂。 由于在學(xué)校里我們沒有時(shí)間“大號(hào)，而我們的宿舍有應(yīng)急廁所，晚上11點(diǎn)開門，凌晨4點(diǎn)關(guān)門，所以，我們只能晚上在應(yīng)急廁所“大號(hào)了，但是，我們晚上9點(diǎn)多就熄燈，那時(shí)距離11點(diǎn)還有2個(gè)小時(shí)，所以我們只能熬夜了，但是，我的上鋪

12、拿了鬧鐘，所以，我們只要定好點(diǎn)，到時(shí)起床就行了。第一天晚上，當(dāng)老娘子走后，我很快就睡著了，當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，我問(wèn)一下上鋪現(xiàn)在幾點(diǎn)了，上鋪說(shuō)，現(xiàn)在5點(diǎn)20了，啊，5點(diǎn)20，怎么可能，我不是和上鋪說(shuō)好讓他叫我嗎，于是，我再問(wèn)他，他們?nèi)?yīng)急廁所了嗎，他說(shuō)，他去了，我們宿舍醒來(lái)了只有三個(gè)人，我睡得太“死了，他扇了我兩耳光，我都沒醒。啊，他扇了我兩耳光，我怎么一點(diǎn)都不知道。宿舍里是不是有某某呀，都睡得這么“死。 這就是我的住校的第一天晚上，第一天晚上，有驚訝，有快樂(lè)，有傷心，有生氣。 高中周記 篇7 漫漫冬季悄悄從3月眼前溜過(guò)，春正緩緩走來(lái)。白云在藍(lán)天漂浮，魚兒在水中嬉戲，柳枝上吐出了新芽，小草

13、沖出泥土擁抱藍(lán)天。萬(wàn)物都漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。 東風(fēng)吹走了嚴(yán)寒，小鳥輕唱著春天的童話，遠(yuǎn)山也換上了一件綠衣，小溪里還殘留了冬雪的足跡，那薄薄的冰在陽(yáng)光的照耀在越發(fā)顯得晶瑩剔透。早晨輕霧給籠罩著的江南水鄉(xiāng)披上了一層神秘面紗，那如詩(shī)如幻的意境像是你一副山水畫。 春天的雨，朦朧而又細(xì)長(zhǎng)，像毛牛，像花針。“天街小雨潤(rùn)如酥，這小雨有著如詩(shī)般雋永的情懷，又有著江南水鄉(xiāng)的女子般清新脫俗。蝴蝶兒在花園里自由的飛舞，不經(jīng)意間棲在一朵鮮花上。偶然間邂逅的美妙如絲雨般侵入干涸的土地?！吧仙迫缢?，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)春是自然的饋贈(zèng)，她用她那母親般的慈祥，細(xì)心照料著細(xì)枝嫩芽。 白梅在寒冬單獨(dú)守候著春的消息；黃燦燦的迎春花在柔風(fēng)里露著

14、童真般的笑臉；粉紅的桃花分外妖嬈。少女們褪去臃腫的棉衣，那玲瓏的身段盡顯青春的活力。師長(zhǎng)淳淳的教誨，讓人如沐春風(fēng)。清晨陽(yáng)光偷偷潛進(jìn)屋來(lái)親吻你朦朧的睡眼，這時(shí)你從夢(mèng)中醒來(lái)，耳旁隱隱傳來(lái)早鶯清脆的歌聲。假設(shè)你正面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，晶瑩的浪花拍打著海岸，層層波浪像正舒展花瓣的藍(lán)花。你是否會(huì)想起海子的面朝大海，春暖花開。他用他那溫暖的筆調(diào)告訴我們生命的美好。 “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)溫情的春，不似夏的燥熱，秋的寂寥，冬的冷酷。正是這不溫不火的性子，引得萬(wàn)紫千紅的垂青，贏得文人騷客的稱頌。不過(guò)“一年之計(jì)在于春，它給了農(nóng)民最好的播種季節(jié)，也算名至實(shí)歸了。 美的事物不管是在誰(shuí)的心中都不會(huì)貶值，而春就是

15、這樣一個(gè)雅俗共賞的魁寶。它是畫家筆下的陽(yáng)春白雪，文人心中的洛神，農(nóng)民心中的小家碧玉。 “鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。春是一個(gè)活力四射、自由逐夢(mèng)的季節(jié)。它是朱自清筆下新生的嬰兒、活潑的姑娘、健碩的青年。 有人說(shuō)春天最該看的是點(diǎn)綴春天的花朵，而我說(shuō)春天最該看的是一望無(wú)垠的純潔的青草。是草染綠了山崗，襯托了鮮艷的花朵，顯現(xiàn)了春的勃勃生機(jī)?！按猴L(fēng)又綠江南岸綠是春天的主色調(diào)，草是春天的主角，高聲演唱者歡樂(lè)頌。 在音樂(lè)家維爾瓦弟演奏的四季中，我喜愛春季，那明朗的曲調(diào)，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩。有時(shí)聽著不覺入了迷，依稀間看見一個(gè)長(zhǎng)得像春天的姑娘從音樂(lè)中走了出來(lái)。和她相約而行，有時(shí)在一望無(wú)際的油菜花的金黃世

16、界里看她盡情地與蝴蝶嬉戲，有時(shí)在斑影交織的林間小道上欣賞她那曼妙的舞步，正如洛神賦中所說(shuō)“凌波微步，步步生蓮。累了就與她并坐在綠蔭下，你噥我噥地訴說(shuō)美的意境?，F(xiàn)世安好，歲月靜好。 “行至水深處，坐看云起時(shí)。與春天的約會(huì)像是一場(chǎng)旅行，一場(chǎng)世間最美的旅行。 高中周記 篇8 任何一門課程的教師，都要在思想上嚴(yán)格要求自己，除了要有扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)外，還要以身作那么，為學(xué)生樹立一個(gè)好典范，并在教學(xué)中不斷提高自己。數(shù)學(xué)是主課，又是理科，因此教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解能力，不能死記硬背。理解性地記憶每堂課的知識(shí)內(nèi)容，然后將其轉(zhuǎn)化為自己的東西，再應(yīng)用到實(shí)際中。 一、需要教師在教學(xué)中起很好的引導(dǎo)作用 一認(rèn)真?zhèn)?/p>

17、好課，按要求完成教學(xué)任務(wù)。備課又分四個(gè)方面：備教材、備考試說(shuō)明、備教法、備學(xué)法。備教材，就要鉆研教材、熟悉教材內(nèi)容，還要知道新教材編寫的目的意圖。因?yàn)樾抡n改后，有些知識(shí)內(nèi)容有刪減，內(nèi)容前后次序也有了調(diào)整。在這種情況下，教師研讀課本時(shí)就要注意多問(wèn)，經(jīng)常問(wèn)自己“教材為什么要這樣編寫？“這樣編寫的目的是什么？“要求學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？這樣鉆研教材，才能在備課時(shí)注意增加、補(bǔ)充書上沒有明確提出的問(wèn)題、注意點(diǎn)和一些結(jié)論，提高對(duì)學(xué)生的要求。備考試說(shuō)明，每年高三老師都有一本考試說(shuō)明，上面注明了高考對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的難度，只有仔細(xì)研讀才知道在備課時(shí)備到哪個(gè)層面。備教法，就是對(duì)本堂課采用探索發(fā)現(xiàn)法、分組討論法

18、還是講練結(jié)合等方法的思考運(yùn)用。備學(xué)法即注明該內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該怎么理解、怎么學(xué)。 二精心組織課堂教學(xué)，全面落實(shí)“三講精神?！叭v是在講清、講透、講活上下功夫。“講清是根本要求，知識(shí)的傳授必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不犯科學(xué)性錯(cuò)誤，教案中選題要精，講題要準(zhǔn)確、清楚，使學(xué)生聽懂聽明白;“講透是較高要求，教案設(shè)計(jì)還要考慮選題的經(jīng)典性，知識(shí)覆蓋面要廣泛，使學(xué)生觸類旁通，教師講得透，學(xué)生才能學(xué)得會(huì);“講活是更高境界，在具體的課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，努力調(diào)節(jié)課堂氣氛，學(xué)生不僅能學(xué)懂、學(xué)會(huì)，還能學(xué)透、學(xué)通。 三一堂課結(jié)束后，堅(jiān)持對(duì)這堂課進(jìn)行總結(jié)。教師要及時(shí)反思本節(jié)課的效果，著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改良

19、的地方等問(wèn)題，便于今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。其次是對(duì)課后作業(yè)的布置和批改：教師要布置的作業(yè)必須自己都已做過(guò)，根據(jù)本班的實(shí)際情況，選出適合學(xué)生的題目，確保作業(yè)的質(zhì)量。要做到六個(gè)“有，即：有課必做，有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。 然后根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)沒有過(guò)關(guān)的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，利用午休、自習(xí)課和晚自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生解難答疑。這樣既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及早解決，也可以拉近師生間的距離。 四多和其他教師交流溝通，積極參加教研活動(dòng)。同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)層次的教師最好每周集體備課一次，統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)的難度和重點(diǎn)、難點(diǎn)、例題、練習(xí)。不管是新教師還是老教師都要多聽課，在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)彼此在上課的

20、方式和內(nèi)容安排上的不同，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步完善自我。 總之，在實(shí)施新課程后，教師要轉(zhuǎn)變角色，樹立效勞意識(shí)，努力發(fā)揮促進(jìn)者、指導(dǎo)者、合作者的角色作用，收到最正確的課堂效果，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。 二、抓好“學(xué)這一關(guān) “教是老師教，“學(xué)是學(xué)生學(xué)。不少學(xué)生進(jìn)入高中后因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下降。這是由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多、抽象性理論性強(qiáng)、思維要求高、學(xué)生沒有時(shí)間穩(wěn)固新知造成的。而且，一開學(xué)就首先遇到理論性很強(qiáng)的函數(shù)，其次是數(shù)列，對(duì)數(shù)字的處理要求極高，讓不少學(xué)生感到很困難。那么怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 一培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中可以通過(guò)大量的練習(xí)，使數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)淺顯易懂，反復(fù)練習(xí)必然提高熟練程度。而高中數(shù)學(xué)理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，需多思考、多研究，不要寄希望于課上老師會(huì)空出時(shí)間用來(lái)做練習(xí)穩(wěn)固，這就要靠學(xué)生自己培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 二提高課后練習(xí)的效率。數(shù)學(xué)要學(xué)好，不做練習(xí)是不行的。雖然做題的關(guān)鍵不在量多而在于做題的效率，但是這要因人而異，要看學(xué)生的水平來(lái)決定。好學(xué)生一堂課下來(lái)可能已經(jīng)理解并掌握了解題規(guī)律，那么課后只要練對(duì)應(yīng)的習(xí)題就可以;根底較差的學(xué)生可能講解一遍還不理解，轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，那么就要講兩遍、三遍直到學(xué)生理解掌握為止，還要對(duì)同類型的題目反復(fù)練，在重復(fù)多遍的根底上讓學(xué)生自己總結(jié)出解題的規(guī)律，知道哪一類題目用哪