1、推和拉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：區(qū)分生活中常見的推和拉，認(rèn)識(shí)推力和拉力?？茖W(xué)探究：通過體驗(yàn)活動(dòng)，知道推力和拉力是有大小和方向的?？茖W(xué)態(tài)度：對(duì)生活中有關(guān)力的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受推力和拉力。難點(diǎn)：通過體驗(yàn)活動(dòng)，知道推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圖片、拉力器、針筒、超輕黏土。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.提問：（出示視頻）孩子們，瞧。視頻里的人在做什么動(dòng)作？2.學(xué)生回答。3. 小結(jié)：超市里的推車和拉籃可以通過推拉的方法幫助我們更方便地運(yùn)東西，今天的這節(jié)課我們就來探究推和拉的秘密。（出示課題）二、區(qū)分推和拉1.交流：生活中你們?cè)谀男┑胤叫枰玫健巴啤钡姆?/p>

2、法？哪些地方又需要用到“拉”的方法？ 2.小結(jié)：看來小朋友們?cè)谏钪杏泻芏嗤坪屠慕?jīng)驗(yàn)，杜老師今天也給大家?guī)砹艘恍﹫D片。3.（出示“馬拉車”圖片）提問：這幅圖表示的是哪一個(gè)動(dòng)作，推還是拉？4.（出示其余四張圖：屎殼郎推糞球、割草機(jī)除草、小朋友拉拉桿書包、拉網(wǎng)捕魚）布置任務(wù)：在小組里，和同伴們說一說，下面的這些圖又表示了哪一個(gè)動(dòng)作，推還是拉？ 【講清楚用的到底是“推”還是“拉”】5.交流討論。6.小結(jié)：推和拉是我們生活中經(jīng)常要用到的兩種動(dòng)作。三、體驗(yàn)推和拉，認(rèn)識(shí)推力和拉力有大小1.談話：孩子們，你們想不想體驗(yàn)一下推和拉？看，這是什么？（出示拉力器、注射器）想不想玩一玩它？怎么玩？2.布置任務(wù)：

3、拉一拉拉力器，推一推注射器，一會(huì)兒告訴老師，在這個(gè)過程中，你的感受。3.學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)。4.交流匯報(bào)：說一說你們的感受。有沒有補(bǔ)充？有沒有不一樣的感受？用力怎么樣？不用力又會(huì)怎樣？5.小結(jié)：要用力，才能拉動(dòng)拉力器、推動(dòng)注射器。6.提問：（1）能不能給這兩個(gè)力取個(gè)名字？（板書：推力、拉力）推力和拉力是生活中常見的兩種力。（2）你看得見拉力和推力嗎？它們存在嗎？我們有什么辦法能夠證實(shí)它存在呢？過渡：小朋友們，既然你們已經(jīng)知道了推和拉會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)基本的力-推力和拉力。那我們接下來就進(jìn)行一個(gè)拉力、推力大比拼，來找一找拉力和推力存在于什么地方？7.談話：我們請(qǐng)出幾位小朋友，到講臺(tái)前來參加“拉力大比拼”，其他

4、小朋友要認(rèn)真觀察拉力器的變化哦。8.交流：你觀察到了什么？你是怎么判斷出他的拉力比較大？你的根據(jù)是什么？拉得長(zhǎng)，拉得持久說明了什么？說明他的拉力有一個(gè)什么特點(diǎn)呢？9.談話：再請(qǐng)幾位小朋友，參加“推力大比拼”。10.交流：（放在投影儀下）看看他們的注射器，你看到了什么？你是怎么判斷出他的推力更大？推出更多的黏土說明了什么？說明他的推力有什么特點(diǎn)呢？正是因?yàn)閷?duì)拉力器施加了拉力，所以它才能被拉開。同樣的，我們對(duì)注射器用了推力，里頭的東西才能被擠出來。雖然力看不見，但它確實(shí)存在。11.小結(jié)：我們可以通過觀察用力后物體的變化，來判斷力的大小。拉力有大小，推力也有大小。（板書：大?。┱J(rèn)識(shí)推力和拉力有方向1.（出示動(dòng)畫）提問：（1）誰在用力推箱子？（2）你為什么這樣認(rèn)為？（3）請(qǐng)你上臺(tái)來將用力的方向在大屏幕上用箭頭表示出來。2. 學(xué)生活動(dòng)3.小結(jié)：推力是有方向的。3.（出示圖片）提問：（1）圖中表示的是拉力還是推力？（2）誰的拉力更大？說一說你判斷的依據(jù)。（3）請(qǐng)你在大屏幕上用箭頭畫出拉力的方向。4.小結(jié)：拉力也是有方向的。（板書：方向）五、拓展延伸談話:通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了生活中常見的兩種力，分別是推力和拉力（指著板書），還知道了力有兩個(gè)