1、第二十一課古詩三首最新部編版四年級上冊語文 王昌齡，字少伯，河東晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安（今西安）人，盛唐著名邊塞詩人。 其詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，有“開天圣手”“詩天子”的美譽，代表作有從軍行七首出塞閨怨等。認識詩人 王翰，王翰，字子羽，并州晉陽（今山西太原市）人，唐代著名邊塞詩人。 王翰其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達情懷。辭藻華麗，音律規(guī)整，妙不可言。 李清照，李清照，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。 她擅長書、畫，通曉金石，尤精詩詞。她的詞作獨步一時，流傳千古，被譽為“詞家一大宗”

2、。其詞前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。 英雄是古詩中常見的題材，在本節(jié)課中，我們會在不同的故事中見識到古人的英雄氣概。 接下來，就讓我們走進課文第二十一課古詩三首，一起去詩中感悟英雄的情懷吧聽老師朗讀課文，小聲跟讀。要求： 1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。 2、小聲跟讀，品味情感。 講授新課 同學們，這些詞語你們都認識嗎？字詞學習字詞學習我會認 si qn zhng jing ji塞 秦 征 將 杰我會讀邊塞秦朝出征琵琶杰出醉酒塞征催醉秦鬼項雄胡胡 催 醉 雄 項左右結(jié)構(gòu)塞 秦 杰 亦上下結(jié)構(gòu)獨體字我會寫 注意生字的每一筆在田字格里的位置。杰亦趣味游戲雁南飛我會玩塞征

3、胡醉秦杰鬼催雄同學們，識字練習結(jié)束啦！接下來讓我們走進課文課文學習出 塞 出塞：樂府舊題。 塞，邊塞。出塞，就是出征到邊防線去守衛(wèi)邊疆。出 塞 （唐 ）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。秦 時 明 月 漢 時 關(guān)，萬 里 長 征 人 未 還。 （互文見義）關(guān)：邊關(guān)。萬里：形容路途遙遠。還：回家 互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法 。古文中對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文義互相交錯，意義上互相滲透，互相補充來

4、表達一個完整句子的修辭方法。龍城：匈奴祭天之處。飛將：漢代著名將領(lǐng)李廣。胡馬：胡人的騎兵，指侵擾內(nèi)地的匈奴軍隊。“胡”是古代 中國漢族人對西北地區(qū)各民族的通稱。 陰山：長城北面的內(nèi)蒙古自治區(qū)中部的山脈，是古代中國漢族抵御北方游 牧民族侵略的天然屏障。但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 秦漢時的明月照著秦漢時的邊關(guān)，萬里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，絕不會讓匈奴的軍隊越過陰山。古關(guān)上，寂靜無聲，征人們望著明月 .長亭外，寒風呼嘯，白發(fā)蒼蒼的父母望著明月 .樓臺上，風吹鴉叫，孤苦無助的妻子望著明月 . 古樹旁，風吹葉落，無依無靠的孩子望著明月 .想 象秦 時 明 月 漢 時 關(guān)，

5、萬 里 長 征 人 未 還。 秦朝漢朝三國魏晉南北朝隋朝唐朝征人 思念家鄉(xiāng)，想念親人 悲傷征人的親人 想念征人 悲傷詩人 同情資治通鑒唐紀 據(jù)資治通鑒唐紀載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，山東戍卒還者十無二、三”。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 李廣（?前119），漢族，隴西成紀（今甘肅靜寧）人，西漢名將。射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射，智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他來了，都畏懼得爭相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。資料鏈接詩人

6、渴望良將，渴望和平但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 出 塞 （唐 ） 王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出 塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國板書設(shè)計課文學習涼州詞 1. 我們曾經(jīng)學過唐代大詩人王之渙的一首涼州詞，誰來給大家背背？ 指名背齊背（黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān).） 2. 這是一首邊塞詩，邊塞詩在唐朝時期尤為興盛，進入它發(fā)展的黃金時代。 3. 唐代的邊塞詩歌，他們有的傾訴離別的思念，有的描寫邊關(guān)的風光，有的講述戰(zhàn)爭的殘酷?今天我們再來學習一首邊塞詩，體會一種別樣的情懷： 出示：涼州詞 唐 王翰 涼 州

7、 詞 唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 讀詩句想象畫面用自己的語言介紹畫面悟詩情感悟情感將自己的感悟朗讀展現(xiàn)2.生齊讀課題，通過預習，你對詩題“涼州詞”和詩人王翰有了哪些了解呢？（指名回答）3. 師補充：涼州詞是一種曲調(diào)名，是為唐朝很流行的的一種曲子（涼州歌）配的唱詞。王翰是唐代著名的邊塞詩人，性格豪爽，無拘無束，他的詩大多都豪放壯麗。而最有名的就是他的涼州詞，我們趕快去讀讀吧！一、 讀題.解題1.出示學習目標要求：二、 初讀古詩1. 打開書，自由讀詩，把字音讀準確。2. 指名讀（出示全詩），相機識字“琵琶” “葡萄” “催”。3. 讀詩不僅要讀得字正腔

8、圓，還要讀得有板有眼，讀出節(jié)奏，誰再來試試？ 4. 師生合作讀（師四生三、生四師三、師讀題生讀全詩）涼 州 詞 唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 三、 理解詩意1. 熟讀古詩，是學習古詩的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解這首詩的意思，你有什么好方法？（多讀 先理解字詞再理解一句話 查工具書 結(jié)合注釋 ）2. 現(xiàn)在請大家結(jié)合課后的注釋試著理解每句詩的意思，如有不懂的地方可以做上記號。和同桌交流或請教老師都可以。（生自學 師巡視）夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。這里指精美的酒杯。感知詩意： 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 精美

9、的酒杯里盛滿了甜美的葡萄美酒，正想開懷暢飲的時候突然傳來了琵琶的聲音，催促將士們趕快出發(fā)。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 我要是醉倒在戰(zhàn)場上，請您不要嘲笑我，自古以來出征打仗的能有幾個人活著回到家鄉(xiāng)呢？四、 品讀感悟1.品讀第一、二句 ：有人說詩詞言情，詩詞言志，而詩詞更多的時候是一幅畫。那在這幅畫中你看到了什么？聽到了什么？（指名答：葡萄酒、夜光杯、琵琶聲、戰(zhàn)馬、將士）2.把這些事物聯(lián)系起來，又是一幅怎樣的畫面呢？ （指名描述，指名讀一、二句，把這種熱烈的氣氛讀出來。）3.品讀三、四句：這樣難得的盛宴，這樣難得的氣氛，將士們開懷暢飲，似醉非醉之時好像在說引讀三、四句4. 在說什么呢？指名

10、答（醉就醉吧，醉臥在沙場上又有什么呢？請不要見笑，從古至今征戰(zhàn)的人有幾個是活著回來的呢？）5. 此刻，在將士們眼中只有這紅紅的葡萄酒而別無他物，也許面對殘酷的戰(zhàn)爭他們想舉杯消愁，但更多的是即將奔赴沙場前將生死置之度外的壯烈與豪邁。（引讀后兩行）6.將士們醉在這殘酷的現(xiàn)實，醉在這豪邁的氣概，“為國捐軀，視死如歸” ！那么，又體現(xiàn)了詩人王翰當時怎樣的情懷？（憎惡戰(zhàn)爭、愛好和平，向往美好的生活）涼 州 詞 唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 課堂小練筆 如果你是一位即將出征的將士，你會對父母、妻兒或自己說些什么？板書設(shè)計涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催 悲壯之感莫笑醉臥

11、，幾人能回課文學習 夏日絕句寫作背景：“靖康之恥”后，南宋王朝定都臨安。在那個國破家亡，風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當年項羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的夏日絕句。夏日絕句宋李清照 生當/作人杰， 死亦/為鬼雄。 至今/思項羽， 不肯/過江東。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄項羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。 江東：長江在蕪湖、南京間作西南、東北流向，古人習慣上稱自此以下的長江南岸地區(qū)為江東。 詩意：生時應當做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼

12、中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。 詩的開頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。至今/思項羽，不肯/過江東。 詩意：到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。項羽是誰呢？秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最后從容自刎，時

13、年31歲。你理解了項羽為什么“不肯過江東”嗎項羽活著是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實因感慨時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。讀了這首詩，你懂得了應當怎樣做人？做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，做一個頂天立地的人。同學們只有從小樹立遠大的理想，勤奮學習，將來把我們的祖國建設(shè)得更加強大，才不會受敵人的欺辱。 夏日絕句 句“言理”，從生為人杰、死作鬼雄兩方面具體說明 ，襟懷高遠，極富英豪丈夫之氣。 句將“楚漢之爭”中的項羽故事體現(xiàn)得淋漓盡致。全詩僅 個字，連用

14、了三個典故，但無堆砌之弊，因為這都是詩人的心聲。一、二人生的價值和意義三、四二十板書設(shè)計 夏日絕句生當為杰，死為鬼雄思項羽-不肯過江東寧為玉碎不為瓦全總結(jié) 出塞通過描寫邊關(guān)將士慨嘆 ，國無良將，反應出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、 的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平 涼州詞通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達了作者 、視死如歸的曠達和 的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭 夏日絕句是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達對生與死的態(tài)度，歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權(quán)者 、 的無恥行徑。不思進取茍且偷生一、看拼音，寫詞語。隨堂練習 bin si qn cho ch zhng p pa yng xing xing y zu ji ji ch邊 塞 秦 朝 出 征 琵 琶 英 雄 項 羽 醉 酒 杰 出催（ ） 醉 （ ） 莫（ ）摧（ ） 醒 （ ） 模（ ）催促摧毀陶醉清醒莫非模樣二、形近字組詞。 （ ） 病 （ ）手 （ ）床 （ ） 別 （ ）士 （ ）爭 （ ） 立 （ ）臺握 臥 站 戰(zhàn)握臥臥握戰(zhàn)戰(zhàn)站站三、選字填空。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.出塞通過描寫邊關(guān)將士慨嘆 ，國無良將，反應出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、 的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平2.邊塞的作者是（ ），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（ ），表現(xiàn)將士思念