1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 神奇的三年級匯編九篇【推薦】奇妙的三年級作文匯編九篇 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我精心整理的奇妙的三年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 奇妙的三年級作文 篇1 一天，我正在家里睡大覺。突然，聽見門外傳來一陣急促的門鈴聲。我張開朦朧的睡眼，逐漸地走過去。我透過貓眼，只見有兩個打扮成科學家的人，不像是壞人，所以我把門開啟了。 “恭喜您，先生，被我們錄取去25世紀旅游。??！去25世紀旅游，我沒聽錯吧，現(xiàn)在是21世紀

2、，還相差4個世紀呀。我是在做夢嗎？他倆好像看出了我心里的不解，說：“我叫古麗，這是我的助手李曉。我有一個時光穿梭機，想到哪個時代就到哪個時代。算了，不去白不去，免費的旅游耶！我拿著時光穿梭機，按了一下“25世紀的按鈕，馬上有了頭暈眼花的感覺 到了25世紀，一切都顯得很異常：車在天上飛，人在地上走，還有那個殘疾人，是怎么回事，他真的殘疾了嗎？古麗好像看出了我的心思，說：“這里是這個世紀最普通的街道什么？最普通！ 我又走過一個街道。呀！你看，一個大姐姐在溜冰，我們21世紀的人可不敢。 我在路上問：“那些上班族的人假如睡晚了，怎么辦？古麗說：“簡單，只要穿上這一雙穿梭溜冰鞋，就能快速的到你想到的地方

3、李曉也點點頭。我們21世紀的人哪有啊。 古麗問：“先生，你今天開心嗎？我說：“那還用說。李曉說：“時間不早了，該回去了。我們又用時光穿梭機回到了21世紀。 未來的交通真發(fā)達?。?奇妙的三年級作文 篇2 現(xiàn)在的教室，雖說寬大敞亮，可對于我們這些崇尚科技的零零后來說，總覺得有些不盡與人意的地方，因此，我想是憧憬有一間既奇妙又智能的教室！ 這間教室是會飛、會穿梭到舊時代的。假如現(xiàn)在是自然課，老師正在講亞馬遜森林，那教室就會穿越到亞馬遜森林，整個教室的墻壁都變成了森林般郁郁蔥蔥的。假如現(xiàn)在是語文課，老師正在講魯國的孔子，那教室就會穿越到魯國的孔子廟，還能在智能墻壁上欣賞到孔子和他的七十二弟子講學的情境

4、，讓我們感覺身臨其境，仿佛也變成孔子的弟子，正認真地聽他講學。 學生的桌子有兩個按鈕，一個是綠色的，一個是紅色的。這兩個按鈕的作用可大啦！紅色的按鈕一按，就可以將這節(jié)課用過的物品一下子收到桌斗里，綠色的按鈕一按，就可以將下節(jié)課需要的物品彈出放到桌子上。 在教室的最右角，有一個特別的學生，他叫作業(yè)機器人，他可以幫老師批改作業(yè)。可以通過學生們的作業(yè)了解學生對知識的把握狀況，并將狀況反映給老師。在教室的最左邊，還有一個特別小助手，它叫知識機器人。它的任務(wù)就是將學生們的錯題出示在黑板上，并給同學們講解。 未來的教室已經(jīng)不再需要空調(diào)，由于建造教室的材料分為兩種。第一種是在最外層，用來識別溫度。其次種是在

5、最里層，用來調(diào)理溫度。這樣一來，教室就可以自己根據(jù)室外溫度調(diào)控室內(nèi)溫度，就室溫始終保持在適合的溫度，讓同學們能在舒適的環(huán)境中認真地學習。 未來的教室里，采用的燈泡還可以自動調(diào)理光亮，假如是晚自習，燈泡就會變得對比亮，假如是白天正在上課，燈泡就會變得對比適中。 那燈泡會不會沒電呢？這個問題不需要擔憂，由于燈泡已經(jīng)不需要電了?？諝饪梢越o它們帶來能量。燈泡的燈芯是用特別的材料制成的。這種材料可以將空氣轉(zhuǎn)換成電能。 這么美好的教室，你一定充滿期待了吧？那就讓我們好好學習，將這美好的遐想實現(xiàn)吧！ 奇妙的三年級作文 篇3 在一個傳奇的世界里有一個漂亮而又奇妙的花園，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果

6、飄香，冬天白雪一片。今天我十分慶幸，由于我和媽媽爸爸來到了這奇妙的花園。 我們一進去，一朵朵漂亮的花瓣像一朵朵漂亮的蝴蝶從天而降，原本是鵝卵石的道路鋪成了五顏六色的奇妙道路，我興奮的往里走，我發(fā)現(xiàn)有大量游人像我一樣往里走，好像一進去就覺得十分開心，一進去我發(fā)現(xiàn)了一個告示牌，上面寫的是花園的景點。我突然發(fā)現(xiàn)有一個按鈕，一按即刻有幾千個氣球飛上了天，五光十色好看極了！我走著走著發(fā)現(xiàn)里面的大樹一年四季都結(jié)著香噴噴的果實，有芒果、蘋果 更好玩的是還有餅干樹呢，有小熊餅干、字母餅干等，我走著走著，一顆大似橄欖球的小水滴滴在我頭上，真安逸。繼續(xù)往前走發(fā)現(xiàn)有一條小溪，小溪里有大量魚，但小溪外有一條籬笆上面寫

7、道阻止洗手，阻止抓魚。我又繼續(xù)走，發(fā)現(xiàn)前面有一個花壇，花壇里散發(fā)出一股淡淡的幽香，花壇里有大量鮮花，黃、紅、藍、綠等顏色，爭奇斗艷，真美麗。大量蜜蜂和蝴蝶飛來采蜜。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一片草地，草地上的小草碧綠碧綠，草地上的小草被園丁修剪的奇形怪狀，千姿百態(tài)，小草長的那么肥壯，土地應(yīng)當也有一份功勞。我又看到一個小朋友在吹泡泡，泡泡飛上天，借著太陽的光五彩繽紛好看極了。 我走到了出口，出口前站著一個不倒翁，抱著一個金雞蛋，上面寫了一句話：歡迎心愛的朋友們下次光臨。奇妙的花園下次再見。 奇妙的三年級作文 篇4 我很想擁有一個奇妙的教室，里面都是奇妙的教學工具。工具都很厲害，可以把你想得到的書本都變

8、成現(xiàn)實。 第一個工具叫“變書器。譬如老師想要一本教材，可是那都買不到，這時就能向教室求助，它就能立刻把這本教材變到你眼前。有了這樣的“變書器你就可以想要什么書本就有什么書本了。 其次個工具叫“彗星。它可以自動解答所有的問題。作業(yè)題有不懂就能去問它，它能告訴你為什么，和這種題最確切的答題方式。譬如有一天小明有一道應(yīng)用題不懂，老師也不在教室，同學有好多也在為這道題燒腦卻想不出方法，這時就可以問教室，教室給了他確切又可靠解題方法。有了它，就再也不怕有不會做的題了。 第三個工具叫“虛實器，它可以把教學用的電腦里的東西都變成立體的虛假現(xiàn)實，不僅可以讓學生們更現(xiàn)實逼真的觀看物體，更能讓學生感覺很刺激，可以

9、讓學生們好好學。 譬如大虎在使用“變書器看書時讀到了廬山，就十分想看看真正的廬山，就想到下節(jié)課要講廬山，就盼著能看到虛假現(xiàn)實的廬山。果真老師在講廬山的時候用了這個神器。大虎就能感受到真正的廬山云霧的美景。 我很想讓我的教室擁有這些教學工具。那樣我就可以更好地學習了。 奇妙的三年級作文 篇5 夜，靜靜靜的。突然傳出一陣爭吵聲，奧，原來是從教室里傳出來的，原來是黑板，黑板擦，粉筆他們在爭吵。他們在爭吵什么呢？奧，原來他們在比誰的功勞最大。 粉筆先開頭說，要不是我犧牲自己，教授同學們知識。引領(lǐng)同學們邁入知識的海洋，你們倆呢，一個躺在墻上，一個整日扭來扭去，都比不上我，所以說，我的才干最大。 我的才干

10、才最大，忘恩負義的小人，要不是我，你去哪寫字，怎么帶領(lǐng)同學們?nèi)ミ~入知識的海洋，還有你，黑板擦，懶得像一個泥鰍似的。黑板聽了粉筆的話，氣得想獅子一樣大吼叫。 要說比才干，還是我的才干最大，在一旁早就按不住的板擦說道，要不是我整日擦掉那些粉筆灰，你們還往哪里寫，我悄悄的做個幕后英雄，要換你們早就受不了了。它們正吵得強烈，這時，太陽公公出來了說；你們不要再吵了，你們其實缺了你們誰都不行，你們是一個大集體，應(yīng)當團結(jié)在一起，不應(yīng)當四分五裂。 他們聽了很慚愧，說，我們以后不再比誰的才干大行嗎？讓我們團結(jié)在一起，共同教授學生們知識好嗎？ 此后以后他們再也沒有吵過架。而是安分守己的在自己的工作崗位上。 看到這

11、個情景，太陽公公會心的笑了。 奇妙的三年級作文 篇6 科技隨著科技的發(fā)展，發(fā)展的越來越快，越來越大。下面讓我來介紹一下我們以后的教室，奇妙的教室吧。 早晨，我吃完了機器人做的可口營養(yǎng)早餐，便習慣地開啟了掌上電腦，收看國內(nèi)外重要新聞。這時，我的郵箱箱顯示器突然響了，我立刻開啟了我的一E-mail信箱，原來是我的朋友來找我上學了。 走在路上全是飛船式的汽車。都在空上飛，有的在地下跑，還有的在路上走，甚至有的還可以在水里游。 我們騎著飛船式的學生電動車，安全的到達了學校門口。在學校門口有一個識別臉部的機器。我和我的朋友森喬走到了前面，對著學校門口的機器掃了一下。機器說掃描成功，然后大門砰的一下就開啟

12、了。 我的學校被漂亮的花草蜂擁著，大門中心豎著國旗，上面飄揚著漂亮的中國旗。我們的班級在三樓，我們走到電梯間，那是一個十分大的電梯間，我們走進去不用輸入樓層的按鈕。你只要進去就會有一個掃描器對著它一掃，他就知道你想去幾樓，然后就自動把我們帶到了想去的樓層。 走到班里是一個班，里面的黑板全是智能型式的，課桌都是智能課桌上面有寫字板還有作業(yè)記錄本，還有作業(yè)掃描器，錄音機等等。 要上體育課了我們要去換衣間換衣服，走到換衣間里面有60個房間，房間都是智能型的，只要你站進去輸入密碼嗯，按出要換的衣服，他就會搜的.一下，換出你所想要的衣服。我們輸入進去運動衣就嗖的一下把所穿的校服換成了校運動衣。 這樣的學

13、校不僅安全，而且還很便利。我很喜歡這樣的學校。 奇妙的三年級作文 篇7 一天，小熊笨笨、山貍叔叔、乖乖兔、松鼠阿姨收到一份請柬，上面寫著4月1日邀請它們?nèi)ヒ粋€奇妙的城堡，在城堡門前，閉上眼睛，默念三遍，我要進城堡睜開眼睛就進去了。 4月1日的早上，山貍叔叔第一個到城堡，山貍叔叔叫到：“我要進城堡，我要進城堡。但城堡門卻怎么也不開出來。這時小熊笨笨也趕來了，山貍叔叔說：“這門不開，我們把它撞開吧！小熊笨笨和山貍叔叔一起撞，已經(jīng)撞得氣喘吁吁了，城堡大門卻紋絲不動，怎么辦呢？山貍和小熊都很頹喪，原來它們都忘了請柬里面主要的內(nèi)容了。 它們剛要垂頭喪氣往回走的時候，乖乖兔和松鼠阿姨來了，乖乖兔說：“讓我

14、們試試。說完它雙手合十，閉上眼睛，悄悄念到：“我要進城堡。念了三遍，城堡大門竟然奇妙的開了。 小熊和山貍爭先恐后、橫沖直撞地跑了進去，看到城堡里面都是一些壞蛋和惡鬼，可怕極了，就驚慌失措的逃回了家。而小兔和松鼠手挽手一起走了進去，而看到的卻是，金碧輝煌、漂亮極了的城堡，它們玩得開心極了，最終高愉快興的回了家。 奇妙的三年級作文 篇8 “哇！從多媒體教室里傳來一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來我們在做地雷包，酸與堿的試驗。 只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水提防翼翼地罐進一個塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿著打氣筒，正在用力地打氣。我們每

15、個小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著。只聽“砰地一聲，正在認真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。 當我回過神來時，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的試驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著我把自來水逐漸地倒進一次性水杯。我畏懼地想：會不會像方才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會奇妙的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲，傳進了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講靜靜話。同時，水里冒出了大量泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親近無間的好朋友；有的大泡泡夾著小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱里；還有的泡泡真淘氣，竟然靜靜地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。 水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學，回家也可以嘗試著做一做。奇妙的水，帶給我們無限的遐想。 奇妙的三年級作文 篇9 今天早上，我在樓下的公園里玩耍。突然，我發(fā)現(xiàn)一群螞蟻軍團，它們的身體十分小，有三節(jié)，全身黑黑的，像一顆小芝蔴。它們長著一個類似金字塔的腦袋，上面有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，不過最引人注目的還是那一對觸角，它有什么用呢？我決定好好觀測一下。 我特意從家里拿來一塊小小的面包，我把面包放在角落里，等待螞蟻上鉤。過了一會兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了美食，圍著面包轉(zhuǎn)了幾圈，在我以為它要大塊