1、第 頁大班保護(hù)牙齒安康教案20篇 第1篇 活動(dòng)名稱：保護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、

2、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢? 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入討論，全面護(hù)牙小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊

3、。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 活動(dòng)思： 保護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。 現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方

4、法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。 第2篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于我班的幼兒在開展身體安康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。 2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。 3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用 ，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。 難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視，到達(dá)愛護(hù)牙齒的作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1

5、、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。 2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子 活動(dòng)過程 (一)謎語導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)牙齒 1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎? 2、今天老師就帶來了一個(gè)謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。 3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。” 4、生猜 5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀) 6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。 (二)了解齲齒的形成 1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢? 2、

6、請(qǐng)幼兒傾聽故事沒有牙齒的老虎，回答下列問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了? 讓幼兒答復(fù)后，知道帖雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。 3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。 師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。 (三)愛護(hù)牙齒的方法 1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。) 2、 小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。 3、 師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的安康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營養(yǎng)，平時(shí)不挑

7、食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。 (四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法 師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害安康的牙齒(出示牙模具) 幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法 幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒 拿出鏡子觀察自己的牙齒 小組內(nèi)交流正確刷牙的方法 引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法 (五)讀唱刷牙歌 幼兒聽歌曲刷牙歌，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 附活動(dòng)材料 沒有牙齒的老虎(故事) 老虎的牙齒真厲害。 家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!” 誰也不相信，都說狐貍吹牛。 狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：

8、“尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。 老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。” 老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不再刷牙了。 過來些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫 老虎忙去找牙科醫(yī)生馬夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。 老虎又去找牛夫，牛夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒” 驢夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:

9、“誰把我的牙拔掉，我就讓他做王?！?這時(shí)候，狐貍穿著白褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。 “哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。 “哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f。 嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。 瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。 老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙?！?教學(xué)思 在活動(dòng)前一部分，我先用謎語導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 在活動(dòng)過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事沒有牙齒的老虎，讓幼兒知道帖雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而防止了說教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子

10、們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地承受了科普知識(shí)的教育。 缺陷之處： 1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的時(shí)機(jī)，所以在分組討論問題時(shí)，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間開展分組討論交流。 2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)部

11、分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作，天天敦促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口安康的牙齒。 第3篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 保護(hù)牙齒是班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，從而到達(dá)教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用實(shí)驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。 2、 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、 了

12、解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 4、 初步了解安康的小常識(shí)。 5、 知道檢查身體的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒 活動(dòng)準(zhǔn)備 教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的圖片 3、愛吃糖的老虎課件 學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子 活動(dòng)過程 一、情景交談，引出牙齒課題。 師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ? 師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。 二、試驗(yàn)比照做鋪墊 引導(dǎo)幼兒討論 1、 這兩種蛋殼有何不同? 2、 醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟? 三、找蛀牙。 1、 蛋殼在醋里

13、會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的? 2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。 3、 觀察蛀牙。 四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。 1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ? 2、 回答下列問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜? 3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)蝕牙齒變黑，成為蛀牙。 五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。 1、 觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。 2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 六、活動(dòng)延伸：觀看愛吃糖的老虎回答下列問題 1、 老虎為什么牙疼? 2、 糖

14、為什么會(huì)壞掉牙齒? 3、 老虎如何保護(hù)自己的牙齒? 教學(xué)思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 第4篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情

15、境，引入主題 小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片) 她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法 討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢? 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入討論，全面護(hù)

16、牙 小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 活動(dòng)思： 保護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙

17、齒。 第5篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探

18、究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢? 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入討論，全面護(hù)牙-小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬

19、手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 教學(xué)思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 第6篇 設(shè)計(jì)思路保護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng)。一是從學(xué)生熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓兒童親身體驗(yàn)不刷牙的害處，從而到達(dá)教育學(xué)生堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是利用實(shí)物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生知道牙齒的重要作用; 2.教育學(xué)生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒

20、3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法 5.初步了解安康的小常識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。 難點(diǎn):通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒保護(hù)的重視。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫牙齒的秘密視頻刷牙歌、圖片牙刷教學(xué)過程一、組織教學(xué)上課，師生問好-一導(dǎo)入1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、(牙齒)2、問題導(dǎo)入師:牙齒漂亮嗎? (漂亮)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:那沒有牙齒行不行啊? (不行)師:這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)如何保護(hù)牙齒。出示課題:保護(hù)牙齒二、新授1、請(qǐng)同學(xué)們相互看看小朋友們的牙齒，并告訴老

21、師你們的牙齒好不好?為什么?(指明學(xué)生答復(fù))師:現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學(xué)的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看? 師:牙齒為什么會(huì)有洞?為什么會(huì)少很多呢? (不知道)2、為什么牙齒會(huì)變成這樣呢?接下來我們先來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事同學(xué)們就知道了。小熊拔牙 師: 故事看完了，同學(xué)們能答復(fù)老師幾個(gè)問題嗎? 問題一:小熊的牙齒怎么了? (牙疼)問題二:小熊為什么牙疼? (因?yàn)橛?小蟲牙病菌在牙齒里)問題三:為什么牙齒里會(huì)有牙病菌( 小蟲)呢? (因?yàn)樾⌒艹酝陽|西不刷牙)師: 現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會(huì)變黑、會(huì)有小洞了嗎。(知道)師:我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口,不刷牙

22、,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細(xì)菌，蝕我們的牙齒然后就變成我們同學(xué)這樣的牙齒了,它不僅會(huì)使我們的牙齒變的不漂亮，而且還會(huì)影響我們的安康。 師: (圖片)你們喜歡這個(gè)牙齒嗎?為什么?你們想不想也要漂亮的牙齒啊?那我們就來學(xué)習(xí)一下，如何去除我們飯后留在牙齒縫里的食物。 師:首先要做到飯后正確的漱口。 師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的? (找兩名學(xué)生上前， 示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口方法是不正確的。(教師示范，學(xué)生練習(xí))學(xué)生共同小結(jié)漱口的方法: 師:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。 師:我們牙齒在生長(zhǎng)過程中，如果不精心地呵護(hù)它，它會(huì)

23、生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。 師: 早晚刷牙。 4、學(xué)習(xí)刷牙方法。 師:剛剛小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今天老師請(qǐng)來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，家要認(rèn)真看哦! 觀看正確刷牙 師:你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎?刷牙時(shí)我們需要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好? 師:利用牙齒模型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙。 (指明學(xué)生上臺(tái)，用老師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習(xí)正確的，刷牙方法。)學(xué)生共同小結(jié)刷牙方法: 板書: 1)刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從 上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后顫動(dòng)牙刷，

24、仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈。 3)刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來回顫動(dòng)，仔細(xì)輕柔把牙縫清理干凈。 5、現(xiàn)在我們知道要想保護(hù)好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎?我們一起來看一看!播放牙齒的秘密 師: 東東知道刷牙的好處了嗎? 師:那小朋友，你們真的記住了嗎? 四、練習(xí)做個(gè)安康的好孩子 現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲，看看那位同學(xué)們是否真的記住了我們今天所學(xué)知識(shí)。 五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對(duì)于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要 求同學(xué)們做到早晚刷牙、飯后漱口，希望家能保護(hù)好自己的牙齒，做一個(gè)安康的好孩子! 六、歌曲刷牙歌 最后讓我們?cè)诟孀咏憬銓W(xué)唱刷牙歌 七、保護(hù)牙齒飯后漱口

25、:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。 早晚刷牙: 1、刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。 2、刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后顫動(dòng)牙刷，仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈。 3、刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來回顫動(dòng)，仔細(xì)輕 柔把牙縫清理干凈。 活動(dòng)思： 保護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。 第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

26、2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。 3、使幼兒知道牙齒的重要作用。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。 活動(dòng)過程： 一、游戲“貓醫(yī)生來了” 老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒安康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。 二、學(xué)唱歌曲保護(hù)牙齒 1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。 2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。 3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。 三、教師小結(jié)： 小朋友，以后每

27、天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃帖和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。 活動(dòng)延伸 1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。 2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。 附：謎語牙齒 安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 兒歌保護(hù)牙齒 小小牙齒用處，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來安康佳。 歌曲保護(hù)牙齒 情境表演： 小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以

28、牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?” 第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 4、助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的助。 材料準(zhǔn)備： 錄像資料、圖片等 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入

29、主題 小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片) 她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法 討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢? 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入討論，全面護(hù)牙 小朋

30、友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 活動(dòng)思： 教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生過一種安康

31、、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。 我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，知識(shí)的來源不局限教材，表達(dá)了品德與生活的生活化。 第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蛀牙的原因及其不良后果。 2、觀察牙齒形狀的不同。 3、通過集體活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒交流與表達(dá)的能力。 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 5、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。 6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖 2、牙齒模型 3、牙膏、兒童牙刷、牙刷、刷毛散開的牙刷(時(shí)間較久的牙刷) 活動(dòng)過程： 1、老師出示牙齒模型，引起幼

32、兒學(xué)習(xí)興趣。 老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢? 2、老師展開掛圖講述故事盧比的麻煩牙。 (1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。 老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會(huì)痛?牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢? (2)請(qǐng)幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。 (1)老師：有蛀牙了會(huì)怎樣? (2)讓幼兒互相觀察。請(qǐng)幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。 老師：看看牙齒的排列及形狀。 老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢? 老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘?jiān)?為什么會(huì)有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成? (定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物

33、、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。) (3)老師：很多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì)，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。 4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。 (1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。 牙刷的小。 刷毛的材質(zhì)。 牙刷的新舊。(使用時(shí)間) (2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護(hù)好牙齒。 (3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。 (4)拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。 5、幼兒開展操作練習(xí)。(幼

34、兒輪流練習(xí)牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并開展補(bǔ)充說明。) 老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的安康噢。 活動(dòng)延伸： 很多的生活習(xí)慣都需要老師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長(zhǎng)共同監(jiān)視，讓幼兒每天在家堅(jiān)持刷牙，然后請(qǐng)家長(zhǎng)打五角星，帶到學(xué)校給老師看。完成檢核后，老師可以適當(dāng)給予鼓勵(lì)，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。 教學(xué)思： 1.對(duì)活動(dòng)過程的思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改良措施) 對(duì)幼兒發(fā)展的思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易承受。有適度的自由空間。能通同伴

35、以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。 對(duì)師幼互動(dòng)的思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。 2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和安康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多 第10篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí) 2、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣 3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì) 4、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。 5、 發(fā)展區(qū)分、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 在每周論壇中布置愛護(hù)牙齒專題，展示有關(guān)保護(hù)

36、牙齒的知識(shí)。 2、 牙齒模型 3、 刷牙記錄表 4、 嗽口記錄表愛護(hù)牙齒主題活動(dòng)一牙齒的故事 活動(dòng)過程： 1、 談話：(1)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過。 (2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。 2、 講述故事?lián)Q牙的故事(見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)第15頁) 3、 故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒掉，新牙就長(zhǎng)出來了怎么辦?活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星。 活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完

37、整?；顒?dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。 刷牙歌活動(dòng)過程： 1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。 2、 學(xué)習(xí)刷牙歌 (1) 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序參加動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (2) 跟唱歌曲。 (3) 在熟悉歌曲的根底上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)思： 經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如

38、何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，表達(dá)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上承受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。 活動(dòng)三 酸性怪物 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 。 活動(dòng)過程： 1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能 (1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。 (2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。 (3)小結(jié)。 2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防 (1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢? A.觀看片子：酸性怪物 B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?(2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B. 小結(jié)

39、。 3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。 活動(dòng)延伸： 1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。 2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。 活動(dòng)思： 孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。(礁出自：快思礁網(wǎng))動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能;二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防;三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰

40、，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為?；顒?dòng)的效果良好。活動(dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正到達(dá)保護(hù)牙齒的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄的難度偏，因?yàn)橛變簾o法看到自己的上牙，所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無法實(shí)施。 活動(dòng)四我要愛護(hù)牙齒在日常生活中，幼兒為自己的愛牙行動(dòng)做記錄。 注：幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二：早晚要刷牙 注：幼

41、兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表你嗽口了嗎?和表早晚要刷牙通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)視。 第11篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。 2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙。 4、助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的助。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 教學(xué)重點(diǎn) 了解牙齒的作用教學(xué) 難點(diǎn) 了解齲齒形成的原因 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。 2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。 3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。 4、每人一面小鏡子。 5、每人一塊餅干

42、 活動(dòng)過程 一、開始部分： 以猜謎語的形式引出課題。 附：謎語牙齒 安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、師：請(qǐng)小朋友先說一說牙齒有什么作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極答復(fù)的幼兒給予肯定和表揚(yáng)) 2、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。 3、師?剛剛小朋友吃過餅干，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)⑺樾?如果不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣? 4、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?(礁出自：快思礁網(wǎng))并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討

43、論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了? 教師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。 5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒? 6、討論：(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長(zhǎng)齲齒? (2)、重點(diǎn)請(qǐng)長(zhǎng)了齲齒的小朋友說一說長(zhǎng)了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的? 教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。 7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了?礁出自：快思礁網(wǎng))這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給

44、你治療，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。 8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。 9、牢固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。 讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的? 10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。 幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師開展補(bǔ)充。 三、結(jié)束部分： 教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，(礁出自：快思礁網(wǎng))要讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長(zhǎng)出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長(zhǎng)的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長(zhǎng)出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)時(shí)間，還沒長(zhǎng)出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)

45、院請(qǐng)醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃帖，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。 四、活動(dòng)延伸。 1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。 2、引導(dǎo)幼兒開展比比誰的牙齒好活動(dòng)。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn)，教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。) 教學(xué)思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?/p>

46、把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 第12篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔

47、白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢? 實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入討論，全面護(hù)牙-小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或

48、咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，(礁出自：快思礁網(wǎng))或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。 教學(xué)思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 第13篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過活動(dòng)使幼兒了

49、解蛀牙形成的原因。 3、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。 4、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的圖片兩張; 3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼; 活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。 活動(dòng)過程： (一)以猜謎語的形式引出主題 1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒) 2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，

50、哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢? (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極答復(fù)的幼兒給予肯定表揚(yáng)) (二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒答復(fù)) 2、師：原來可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮砜纯词軅难缹殞氉兂墒裁礃幼恿?(出示圖片2及圖片3，幼兒答復(fù)) 3、師：原來我們安康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。 4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來區(qū)分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼兒上臺(tái)來識(shí)

51、別)師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來識(shí)別的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，(礁出自：快思礁網(wǎng))還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。 師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)

52、菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉淼男“籽谰蜁?huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。 師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。) (三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法 1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來相互忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的) 2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎

53、，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來了。 (四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法 1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎? 2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分 教學(xué)思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的

54、原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 第14篇 設(shè)計(jì)意圖 在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷

55、牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而到達(dá)教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。 2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 蛀牙形成的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具： 1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里; 2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片; 3、愛吃糖的老虎課件。 學(xué)具：

56、4、牙刷一個(gè); 5、每人一個(gè)餅干; 6、每人一面小鏡子; 教學(xué)過程 一、情景交流,引出牙齒課題。 師：嗨，家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎? 咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?痛嗎? 師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 二、實(shí)驗(yàn)比照做鋪墊。 (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼) 引導(dǎo)幼兒觀察討論： 1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。) 2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟? 三、齲齒形成的原因 1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。 2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)

57、分解成酸，酸會(huì)蝕牙齒變黑，成為齲齒。) 3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒) 四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。 1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。 2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。 教學(xué)思 通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，到達(dá)了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 第15篇 牙齒是孩子身體的一個(gè)部分，班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多?；谘例X咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間，牙齒跟孩子自身的安康息息相關(guān)，同時(shí)9月20日又是愛牙日，因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒。 活動(dòng)中

58、，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，(礁出自：快思礁網(wǎng))然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。 2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型 活動(dòng)過程： 一、我的牙齒認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防 1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?” 2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞) 3、還看見了什么?(小結(jié)：原

59、來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。 4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師開展簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)) 5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么害處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受) 6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。 二、我會(huì)刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)) 2、刷牙確實(shí)是保護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)) 3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面) 4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師

60、每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。) 5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分) 三、天天刷牙活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄 1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。 2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后開展記錄。 活動(dòng)思： 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本構(gòu)造，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)