1、樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)飛龍小學(xué)李鑫教材解析：樹(shù)和喜鵲這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的文筆描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的經(jīng)歷。告訴我們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)比較容易。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生正慢慢適應(yīng)集體學(xué)習(xí)的生活，在班集體這個(gè)社會(huì)群體中，他們要學(xué)會(huì)溝通交流，學(xué)會(huì)交朋友。這篇課文讓學(xué)生在感受樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的變化中，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“只、窩”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“單、居”等6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“孑”，會(huì)用多音字“只、種、樂(lè)”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間

2、互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：逐步積累識(shí)字方法，掌握寫(xiě)字的技巧，注意字的布局和間架結(jié)構(gòu)，正確、美觀地寫(xiě)好生字。難點(diǎn)：從字里行間體會(huì)樹(shù)和喜鵲心情的變化，讀出由孤單到快樂(lè)的情緒變化。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解鄰居與朋友的重要性，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助友愛(ài)。能準(zhǔn)確表達(dá)自己的見(jiàn)解，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入、引出課題同學(xué)們，上課之前我們來(lái)玩?zhèn)€誰(shuí)是誰(shuí)家的接龍游戲，師：“藍(lán)天是誰(shuí)的家？生：白云的家。師：大海是誰(shuí)的家？生 ：小船的家。師：大地是誰(shuí)的家？生：小草的家。師：大樹(shù)是誰(shuí)的家？”生：小鳥(niǎo)的家。是的，樹(shù)是小鳥(niǎo)的家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事樹(shù)和喜鵲出示幻燈片，板書(shū)課題

3、。師深情介紹課文內(nèi)容。二、自讀課文、識(shí)記生字。 1出示幻燈片（生開(kāi)火車(chē)讀，抽讀） 2教師提出自讀課文要求：借助拼音自由朗讀課文，用“O”圈出認(rèn)讀的生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。生讀，師巡視自讀情況。三、學(xué)習(xí)第1、2自然段教師利用課件播放一張圖片，同學(xué)們看到了什么？（一棵樹(shù)、一只喜鵲）如果你是這棵樹(shù)的話(huà)，你會(huì)有什么感覺(jué)？（孤單）如果你是這只喜鵲的話(huà)，你會(huì)有什么感覺(jué)？（孤單）你知道“孤單”是什么意思嗎？教師可以讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境理解詞義。樹(shù)和喜鵲的心情師怎樣的？（難過(guò)、傷心、孤獨(dú)）你能用傷心的語(yǔ)氣朗讀第1、2自然段嗎？（指名讀，男女生比賽讀）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你

4、的心情是怎樣的？這個(gè)時(shí)候你最想怎么辦？（找人來(lái)陪） 四、學(xué)習(xí)36自然段看到樹(shù)和喜鵲這么孤單，如果是你，你想怎樣幫助樹(shù)和喜鵲呢？（指名說(shuō)）那么人們是怎樣做的呢？指名朗讀第3自然段。教師借助幻燈片讓同學(xué)們感受“好多好多的樹(shù)”這個(gè)場(chǎng)景。童話(huà)中的喜鵲有了朋友，他們的生活發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在就和老師一起去看看（師范讀第五自然段）聽(tīng)了老師的朗讀孩子們覺(jué)得喜鵲的心情怎么樣？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（嘰嘰喳喳、一起飛出去、一起飛回來(lái)）晚上他們又是怎樣睡覺(jué)的呢？（安安靜靜）找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)AABB式詞語(yǔ)。聽(tīng)、喜鵲們正在嘰嘰喳喳，你知道他們?cè)谡f(shuō)什么呢？（小組交流，并說(shuō)一說(shuō)）喜鵲和樹(shù)的心情怎么樣呢？（樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)）喜鵲和樹(shù)為什么會(huì)變快樂(lè)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣朗讀第36自然段。五、課堂小結(jié)學(xué)完這個(gè)故事，你明白了什么道理？樹(shù)和喜鵲的情緒有什么變化？在朗讀的過(guò)程中，體會(huì)情緒的變化。六、拓展延伸 推薦閱讀：沒(méi)有不好玩的時(shí)候 七、布置作業(yè)把這個(gè)