1、Unit5 第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容】人民教育出版社（一起點）一年級上冊Unit5 Colours Lesson 1【課 時】第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、說出與顏色相關(guān)的五個詞匯：red, black, yellow, blue, green。2. 能夠聽懂教師的指令，如Show me red. 并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說歌謠。二、教學(xué)重難點(1)能聽懂并說出與顏色有關(guān)的五個詞匯:red, yellow, blue, green, black.(2)能聽懂詢問顏色的問句: What colour is it? Its red / yellow / blue / gre

2、en / black.(3)能聽懂課堂簡短的指令語: Show me Guess! Whats this?等,并做出反應(yīng)。教學(xué)難點(1)能正確運用和區(qū)分What colour is it? 與Whats this?(2)能正確運用Its red / yellow / blue / green / black. Its a red pencil.進行回答,避免誤答為:Its a blue.三、教學(xué)過程A. Look, listen and chant.借助歌謠和圖片情境化地呈現(xiàn)五個關(guān)于顏色的詞匯；讓學(xué)生通過聽、看、做、玩、演、說唱等途徑，學(xué)習(xí)詞匯。1. 熱身活動(1) 聽一聽，找一找教師與學(xué)生先

3、互致問候，然后教師發(fā)指令，學(xué)生完成動作，如教師若說：Please show me your pencil/eraser . 學(xué)生出示相應(yīng)的物品；若說：Touch your ear/ . 學(xué)生就做出相應(yīng)的動作。(2) 做一做，說一說教師和一個學(xué)生示范，如教師說：Show me your pencil/ . Touch your chair/ . 學(xué)生出示相應(yīng)的物品或做相應(yīng)的動作，然后學(xué)生發(fā)指令，教師出示物品或做動作。學(xué)生兩人一組活動，分別發(fā)指令和動作。2. 呈現(xiàn)新語言(1) 出示掛圖，解決掛圖中目標(biāo)詞匯（black、yellow）出示本課的“Get ready”掛圖，給學(xué)生一些看圖的時間。引導(dǎo)學(xué)

4、生觀察掛圖中內(nèi)容，What can you see？Whats this? What colour is it?提問。教師用英文把掛圖內(nèi)容進行簡單描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 講述過程中，可用簡單的語言強調(diào)本單元的重點詞匯，如Look, a bird. Its yellow. A yellow bird.等，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和英

5、文表達進行聯(lián)系。講解yellow和black詞匯，放在I like xx.和show me xx.中練習(xí)。(2) 播放歌謠，再次感知新語言告訴學(xué)生將要聽到一首有關(guān)顏色的英文歌謠。播放歌謠三遍，每次要完整播放。聽第一遍歌謠時，學(xué)生只聽不說，教師指圖指出相應(yīng)的顏色；聽第二遍歌謠時，學(xué)生聽How any colours are there?問題；聽第三遍歌謠時，教師指出顏色引出詞匯教學(xué)。3. 詞匯學(xué)習(xí)（red、green、blue）教師出示“red”顏色教學(xué)卡片，并示范單詞發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生認真聽發(fā)音，不急于張口模仿。待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。重復(fù)上面的步驟，學(xué)習(xí)其他兩種顏色。在學(xué)習(xí)的過

6、程中，教師可以放在句型I like xx.中操練。 Tips:教學(xué)過程中，教師需要注意red, white, black和green這四個詞發(fā)音的教授，要為學(xué)生清晰示范/e/, /a/, /和/i:/的發(fā)音，并及時正音。此處單詞不要求學(xué)生認讀，只要求聽懂、會說即可。B. Listen and do.通過“聽指令，做動作”的TPR活動，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系，鞏固新詞匯。1. 單詞訓(xùn)練聽教師指令Show me .學(xué)生出示帶有該顏色的物品。2. 歌曲接龍游戲告訴學(xué)生接下來玩一個分組游戲。用五種顏色將全班分組，黑色和black可有兩組。 每組一種顏色，用所代表顏色根據(jù)旋律編歌曲。如red

7、小組：red，red，I like red。3. 評價根據(jù)每小組的回答情況進行獎勵加分。C. Listen and chant again.通過學(xué)唱歌謠，進一步鞏固所學(xué)動物名稱的英文表達，同時整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。1. 學(xué)唱歌謠播放歌謠錄音，學(xué)生根據(jù)先前分組顏色跟唱歌謠。教師糾正學(xué)生學(xué)唱歌謠，注意節(jié)奏和發(fā)音。Tip:歌謠的學(xué)習(xí)知識語言操練的一種手段，旨在培養(yǎng)語言的節(jié)奏感和韻律感，因此教師不要急于讓學(xué)生輸出。3. 評價視實際情況每組加分。四、回顧總結(jié)全班再次齊唱chant；回顧所學(xué)五個顏色單詞；用句型What coulor is it?提問，引導(dǎo)學(xué)生回答。Homework聽讀教材39、39、40頁；畫一幅畫，包含今天所學(xué)五種顏色備選活動聽一聽，涂一涂，剪一剪每個學(xué)生發(fā)一張空白的顏色卡。教師發(fā)指令，如Colour it red. 學(xué)生根據(jù)指令把一個小格涂上紅色。用同樣的方法把其他小格分別涂上不同的顏色，如藍色、綠色、黑色、黃色。也可讓兩人一組，一個發(fā)指令，一個涂色，然后互換角色來完成這個任務(wù)。學(xué)生都涂完色后，讓學(xué)生沿虛線剪