1、意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。 意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出意境 意，即情感、意緒，即詩人主觀的思想感情； 境，是境況、境界，即詩中所描繪的客觀生活圖景，它是廣意的，不單指景，還指詩人所見所歷之事。 意與境交融在一起而形成的藝術境界就是意境。意境由意象組成，意象包括在意境中。 意象著眼于某種物象中的主觀意向，而意境則是由藝術形象所表露出來的整體境界。 意境 意，即情感、意緒，即詩人主觀的思想感情；杜甫詩三首秋興八首（其一）杜甫詩三首秋興八首（其一）

2、學習目標在吟誦的基礎上，把握詩歌的意象，品味詩歌的意境。體會杜甫沉郁頓挫的詩風學習目標在吟誦的基礎上，把握詩歌的意象，品味詩歌的意境。作者介紹杜甫（公元712-770年），字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“詩圣”。作者介紹杜甫（公元712-770年），字子美，自號少陵野老杜子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。杜詩風格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結構又富于變化，講求煉字煉句。代表作有“三吏”“三別”等。杜子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治杜甫三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間

3、到長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。杜甫三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了乾元二年（759），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。在嚴武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”， 也稱“浣花草堂”。乾元二年（759），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍 晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶。 唐代宗大歷五年（公元770年），詩人病死在湘江的一只小船中。 在他最后漂泊西南的十一年間，他雖過著“

4、生涯似眾人” 的生活，但卻寫了茅屋為秋風所破歌、聞官軍收河南河北、秋興、歲晏行等一千多首詩。 晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶杜子美出身于世代“奉儒守官”的封建沒落世家，自幼接受封建正統(tǒng)思想的教育和熏陶，其祖父是詩人杜審言（武則天時官至宰相）。他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。他一心要走的是”達則兼善天下“的道路。 杜子美出身于世代“奉儒守官”的封建沒落世家，自幼接受封建正統(tǒng)但是，他一生的苦難與窮苦使他不能不看到封建社會的冷酷現(xiàn)實。正由于他所處的社會地位和所受的生活磨煉跟他的“奉儒守官”思想的沖突，讓他的思想備受煎熬。但是，他一生的苦難與窮苦使他不能不看到封建社會的

5、冷酷現(xiàn)實。正寫作背景“安史之亂”雖于763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強馬壯，不時侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長安；而唐朝內部在平定“安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構成了威脅。國運威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮寫此秋興時，他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運之秋的心境下，他寫下了秋興這首詩。 寫作背景“安史之亂”雖于763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)層次結構層次結構楓葉凋零秋氣蕭森駭浪滔天陰云匝地叢菊兩開孤舟一系一畝秋風一片搗衣聲老大傷悲、凄苦落寞時局的動蕩不安心潮的翻卷

6、不息國運的光景暗淡內心的陰沉郁悶思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈欲歸不得的無奈與凄傷含茹游子無家可歸之惆悵凄涼秋景悲秋“故園心”楓葉凋零老大傷悲、凄苦落寞時局的動蕩不安國運的光景暗淡思鄉(xiāng)之主題 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔憂。杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，含意較一般的悲秋之作遠為深厚。 主題 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人由深秋的藝術特色1、章法謹嚴 2、情景交融 3、語言練達 藝術特色1、章法謹嚴 2、情景交融 整首詩既因物

7、感興，使情思有所附麗；又因即景寄懷，使景物有了生命。情因景生，景因情而活，情因景而顯，景因情而深。真正達到了情景交融的境界。2、情景交融 3、語言練達 最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。上句之“兩開”，既前應“叢菊”，表明客居夔州已兩度春秋；有下啟“淚”字，暗示兩年之中時時都向東歸故園，然而新院始終無法實現(xiàn)，每見菊花開綻就潸然落淚。3、語言練達 最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。上句之“兩如將“他日”解作“將來”，則更有歸鄉(xiāng)后痛定思痛，為今日之流離失所傷心再三的意味。與下句之“一系”同樣語意雙關。此二字既上承故園的思念之心一直牽系于此岸邊孤舟，又希望有一天能揚帆啟航，順流東下。如將“他日”解作“將來”，則

8、更有歸鄉(xiāng)后痛定思痛，為今日之流離不僅如此，上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時，“孤舟一系”傷歸鄉(xiāng)無期；“兩開”見出時光流走，“一系”見出人跡淹留；“他日淚”是果，“故園心”是因兩句詩詞語平易而涵蘊豐厚，句法奇異而旨意錯綜。對偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青。不僅如此，上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時，“孤1.秋季。在北半球，臺風多出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)；此時亞洲高壓已經(jīng)出現(xiàn)，故此時應為秋季。2.天氣晴朗。此時我國京津地區(qū)位于冷鋒鋒前，受單一暖氣團控制且等壓線稀疏。3.秋冬季節(jié)，亞歐大陸北部降溫快，降溫幅度大，氣溫下降引起氣流收縮下沉，形成冷高壓。4.此處為河谷地帶，來自印度洋的暖濕氣流沿河谷深入，導致此地氣溫較東西兩側高。5.該日此地為陰雨天氣，夜間大氣逆輻射強，氣溫較高，未出現(xiàn)霜凍。6.冷鋒。冷鋒符號畫線在雨帶南側，由北向南移動，畫圖略。7.土地利用以綠地為主，綠地面積呈增加趨勢；建筑面積增加最多，水域、其他用地、灘涂持續(xù)減少。8.布局在郊區(qū)，地價便宜；遠離市區(qū)，能有效減小對