1、原始地球美麗花園多彩海底多種鳥類原始地球美麗花園多彩海底多種鳥類協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步運(yùn)用進(jìn)化與適應(yīng)觀、結(jié)構(gòu)與功能觀，闡明協(xié)同進(jìn)化、生物多樣性的形成。（生命觀念）2.認(rèn)同生物進(jìn)化理論仍然在發(fā)展。（科學(xué)思維）學(xué)習(xí)目標(biāo)一、協(xié)同進(jìn)化思考：捕食者的存在對(duì)被捕食者有哪些影響？（從進(jìn)化的角度分析） 草原上，獅子（獵豹）捕食斑馬（羚羊），速度慢的斑馬（羚羊）逐漸被獅子（獵豹）吃掉，而速度慢的獅子（獵豹）因?yàn)椴荒塬@得足夠的食物，也逐漸被餓死，這樣，在獅子（獵豹）捕食斑馬（羚羊）的過程中，獅子（獵豹）和斑馬（羚羊）的速度都得到了提升。一、協(xié)同進(jìn)化思考：捕食者的存在對(duì)

2、被捕食者有哪些影響？（從進(jìn)化一、協(xié)同進(jìn)化 捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性。收割理論一、協(xié)同進(jìn)化 捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，一、協(xié)同進(jìn)化閱讀教材P120-121回答下面問題（1）地球上最早出現(xiàn)的生物都是_，_生物出現(xiàn)后，為_生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件。（2）什么是協(xié)同進(jìn)化？協(xié)同進(jìn)化發(fā)生在生物與生物還是生物與環(huán)境之間呢？厭氧光合好氧 不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是協(xié)同進(jìn)化。 生物與生物之間、生物與環(huán)境之間一、協(xié)同進(jìn)化閱讀教材P120-121回答下面問題

3、厭氧光合好氧例1：生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。下列事實(shí)不屬于協(xié)同進(jìn)化的是() A.工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高 B.隨著光合生物出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 C.生活在草原上的羚羊和獵豹都能迅速奔跑,是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 D.4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物A例1：生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。下列事實(shí)不屬于協(xié)同進(jìn)化的是變式2：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，下列不屬于協(xié)同進(jìn)化實(shí)例的是()A獵豹捕食斑馬B某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾C草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增D昆蟲的保護(hù)色越來越

4、逼真，而它們天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)C變式2：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化二、生物多樣性的形成1.生物多樣性的三個(gè)層次（2）物種多樣性 （1）遺傳（基因）多樣性（3）生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、生物多樣性的形成1.生物多樣性的三個(gè)層次（2）物種多樣性46億年前 地球形成30億年前 生命起源前寒武紀(jì)5.7億年前寒武紀(jì)2.45億年前6600萬年前中生代新生代2.生物多樣性的形成過程46億年前 地球形成30億年前 生命起源前寒武紀(jì)5.7億年前最早的生物化石古細(xì)菌（距今35億年） 生命的起源（30多億年前） 34億年前的古細(xì)胞化石 最早的生物化石古細(xì)菌（距今35億年） 生命的起源（30原核

5、生物，種類不多的藍(lán)藻和細(xì)菌，單細(xì)胞生物，簡(jiǎn)單的兩極生態(tài)系統(tǒng)：生產(chǎn)者和分解者。13億年前真核生物的紅藻化石 水母化石 約15億年前，真核生物出現(xiàn)，有性生殖出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)基因重組，增強(qiáng)變異多樣，進(jìn)化明顯加快，多細(xì)胞生物種類增多。原核生物，種類不多的藍(lán)藻和細(xì)菌，單細(xì)胞生物，簡(jiǎn)單的兩極生態(tài)系寒武紀(jì)大爆發(fā)，至5.4億5億年前海洋中大量的無脊椎動(dòng)物如三葉蟲、鸚鵡螺等爆發(fā)式地迅速形成。形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜穩(wěn)定。寒武紀(jì)大爆發(fā)，至5.4億5億年前海洋中大量的無脊椎動(dòng)物如三協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1 1984年7月1日，當(dāng)時(shí)還是中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所研究生的

6、侯先光，在云南澄江帽天山西面山坡上發(fā)現(xiàn)了納羅蟲化石。納羅蟲是海底爬行泥食性無脊椎動(dòng)物。隨后，包括林橋利蟲、云南鰓蝦、日射水母貝以及帽天山蟲等又陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，距今5.18億年前的“澄江生物群”就這樣首次呈現(xiàn)在世人面前。在國(guó)際上被譽(yù)為“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)之一”，為探索寒武紀(jì)生命大爆發(fā)的奧秘，開啟了一扇寶貴的科學(xué)之窗。納羅蟲化石及復(fù)原圖 1984年7月1日，當(dāng)時(shí)還是中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物思考：寒武紀(jì)時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？當(dāng)時(shí)陸地上還是一片荒蕪，生物都生活在海洋中。思考：寒武紀(jì)時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？當(dāng)時(shí)陸地上還是一片荒蕪， 約4億年前，由于造山運(yùn)動(dòng)，泥盆紀(jì)生物登陸，蕨類植物、總鰭魚；石炭紀(jì)裸子植

7、物，到處是綠色的世界，是煤炭形成的主要地質(zhì)年代；二疊紀(jì)以生物大量滅絕為特征，可能是由于環(huán)境的變遷。 原始兩棲類 蕨類植物 約4億年前，由于造山運(yùn)動(dòng)，泥盆紀(jì)生物登陸，蕨類植思考：（1）恐龍是什么時(shí)候絕滅的？（2）恐龍的絕滅對(duì)生物多樣性產(chǎn)生了怎樣的影響？（1）恐龍?jiān)诎讏准o(jì)末全部絕滅。（2）恐龍的絕滅為哺乳動(dòng)物的興盛騰出了空間，增加了生物多樣性，使生物進(jìn)化翻開了嶄新的一頁。思考：（1）恐龍?jiān)诎讏准o(jì)末全部絕滅。（2）恐龍的絕滅為哺乳動(dòng)從原核生物到真核生物從無性生殖到有性生殖由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由水生到陸生由低等到高等是 的結(jié)果協(xié)同進(jìn)化2.生物多樣性的形成過程從原核生物到真核生物從無性生殖到有性生殖由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

8、由水生到例2 ：地球上最早出現(xiàn)的生物是 （ ）A單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸B多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸C單細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸D多細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸C協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1例2 ：地球上最早出現(xiàn)的生物是 （ ）C協(xié)同進(jìn)變式2：世界自然基金會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，19982008年這10年間，在新幾內(nèi)亞島上發(fā)現(xiàn)了1 060種新物種，其中有12種為哺乳動(dòng)物，如居住在火山里的羊毛鼠、惹人喜愛的扁鰭海豚等。下列關(guān)于協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述中，正確的是()A物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的B生物多樣性的形成過

9、程也就是新的物種不斷形成的過程C一個(gè)物種的形成或滅絕會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化D不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是協(xié)同進(jìn)化C協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1變式2：世界自然基金會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，19982008年這1突變和基因重組自然選擇協(xié)同進(jìn)化自然選擇學(xué)說1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（核心： ）（1）適應(yīng)是 的結(jié)果。（2） 是生物進(jìn)化的基本單位。（3） 提供進(jìn)化的原材料。（4） 導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過 形成新的物種。（5）生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是 與 、 與_ 間 的過程。（6）生物多樣性是 的結(jié)果。種群自然選

10、擇隔離生物生物生物無機(jī)環(huán)境協(xié)同進(jìn)化三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1突變和基因重組自然選擇協(xié)同進(jìn)化自然選擇學(xué)說1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理 中性突變理論：決定生物進(jìn)化的方向是中性突變的逐漸積累，而不是自然選擇。 間斷平衡學(xué)說：物種形成并不都是漸變的結(jié)果，而是種群長(zhǎng)期穩(wěn)定與迅速形成新種交替出現(xiàn)的過程。發(fā)展三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1 中性突變理論：決定生物進(jìn)化的方向是中性突變的逐漸積累例3：填寫下圖中-所代表的內(nèi)容?！敬鸢浮糠N

11、群基因頻率的改變 突變和基因重組、自然選擇 自然選擇學(xué)說 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) 種群 生殖隔離協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1例3：填寫下圖中-所代表的內(nèi)容?！敬鸢浮糠N群基因頻率的變式3 ：關(guān)于生物進(jìn)化理論發(fā)展的敘述，不正確的是（ ）A大多數(shù)情況下生物的進(jìn)化導(dǎo)致生物對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)B寒武紀(jì)生物大爆發(fā)支持達(dá)爾文進(jìn)化漸進(jìn)觀點(diǎn)C生物進(jìn)化是通過傳代過程中基因頻率的變化而實(shí)現(xiàn)的D中性的分子進(jìn)化屬于既無利也無害的基因突變B協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成人教版高中生物精美課件1變式3 ：關(guān)于生物

12、進(jìn)化理論發(fā)展的敘述，不正確的是（ 1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)退回到原來的樣子，因?yàn)榻?jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌龋瑏碚f學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對(duì)比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國(guó)“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要

13、拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與