1、教者：于穎奇尼爾斯騎鵝旅行記讀書交流課懷m心好奇帶m腦疑問教者：于穎奇尼爾斯騎鵝旅行記讀書交流課懷m心好奇帶m腦疑瑞典塞爾瑪.拉格洛夫1. 尼爾斯騎鵝旅行記的作者是誰？是哪國人？ 瑞典塞爾瑪.拉格洛夫1. 尼爾斯騎鵝旅行記的作者是誰？是 尼爾斯騎鵝旅行記是一部杰出的成長小說、知識讀物。 書中，不愛_、喜歡_的熊孩子_因為_被施法變成了_。 時值春日，尼爾斯家的_要與大雁們一起飛向北方。 為了守護_，尼爾斯趕忙_，開始了一次橫跨瑞典全境的長途旅行。 通過這次奇妙的旅行，尼爾斯開闊了_，經(jīng)歷了_，變成了_、_、_的好孩子。 最后，他如愿地_，回到了_。 2. 這本書的主要內(nèi)容是什么？Ru hua

2、ti wen ti起因經(jīng)過結(jié)果 尼爾斯騎鵝旅行記是一部杰出的成長小說、知識讀物譯本序 序言 導言 作者 寫作背景 主要內(nèi)容 寫作特點 作品譯本序 序言 導言 作者 寫作背景 主要內(nèi)容 寫作特點 作品外貌描寫： 從前有一個男孩子，他十四歲左右，身體很單薄，是個瘦高個兒，鼻子兩邊長著不少雀斑，長著一頭像亞麻那樣大的淡黃色頭發(fā)。2. 這本書中，最重要的三個人物是誰？ 尼爾斯外貌描寫：2. 這本書中，最重要的三個人物是誰？ 尼爾斯 它垂下翅膀，脖子彎了下來，好像是一條破布。他重重地喘息著，大大地張開了硬嘴，好像想把所有的空氣都吸進去。白鵝莫頓 它垂下翅膀，脖子彎了下來，好像是一條破布。他重重 她周身羽

3、毛都是灰白色，但腦袋卻比別的大雁更大上些，雙腿更粗壯，眼睛炯炯有神。頭雁阿卡 她周身羽毛都是灰白色，但腦袋卻比別的大雁更大上“ 您是何等人物？” “關(guān)于我，沒有太多可說的，從我出生后就被賣到西威曼豪格家里。 “這么說來，你的出身并不高貴，沒什么值得炫耀的， 你究竟哪來的勇氣，居然加入大雁的行列？” “或許恰恰因為如此，我才想讓你們大雁瞧瞧我們家鵝也不是沒有一點出息的?！薄靶邪?，但愿如此。你擅長長距離游泳嗎?！薄安恍?，我不擅長?！?“我除了橫渡過一個泥黑石坑，還沒有游過更長的距離?！?“那么，我估摸你準是一個長跑冠軍？” “我從來沒有見到過哪個家鵝能奔善跑的大白鵝現(xiàn)在可以斷定，領(lǐng)頭雁必定會說，她無論如何不能收留他。但他非常驚奇地聽到領(lǐng)頭雁居然說：“哦，你回答得很有勇氣。而有勇氣的人能成為一個很好的旅伴，即使他開頭不熟練，也沒有關(guān)系。 “ 您是何等人物？”斯密爾斯密爾 讀書收獲 讀完這本書,我知道了 。讀完這本書,我明白了 。讀完這本書,我了解了 。讀完這本書,我想到了 。讀完這本書,我積累了 。讀完這本書,我懂得了 。尼爾斯騎鵝旅行記讀書交流設(shè)計改正后課件1.把自己讀書后的收獲、體會進行讀后整理。2.可以把對書中人物、事件的看法寫成評論；3.也可以積累自己喜歡的句、段；4.寫讀后感或制作讀書卡、好書推薦卡。 1.把自己讀書后的收獲、體會進行讀后整理。 在你們這個年齡的時候，