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李 清 照 的 學(xué) 反 思 ( 總7 頁(yè) )本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可 - 內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小 -李清照的一剪梅教反思 1.既然是一堂閱讀欣賞 2.通過(guò)整體感知，讓學(xué)3.教會(huì)學(xué)生鑒賞并讓他 21、導(dǎo)課利用月滿西樓歌曲，營(yíng)造詩(shī)詞氣氛，從感性上讓學(xué) 2、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生查找關(guān)于作者的生平等情況，通過(guò)檢測(cè)了解 3、情景描述是本節(jié)課的亮點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象依據(jù)原文 3、在整個(gè)課堂中，我始終以質(zhì)疑是主線。本節(jié)課可以說(shuō)學(xué)生的4、課堂上討論落到了實(shí)處，使學(xué)生明確具體任務(wù)，時(shí)間充分， 4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)基本能從理的角度出發(fā)，使學(xué)生明確了自己的 1、對(duì)時(shí)間的安排不夠合理，意象品讀拓展不足，沒(méi)有完全放開(kāi) 32、教師受教學(xué)設(shè)計(jì)的限制，把本該拓展的話題沒(méi)能深入下去， 3、對(duì)學(xué)情把握不夠準(zhǔn)確，不該講的知識(shí)點(diǎn)占去的時(shí)間有點(diǎn)多， 處方(如對(duì)詞中“紅藕香 象)沒(méi)的意境很美之外，我也很 ? 4 許)，“自許”有一廂情愿的遺;色)，“自春色”有無(wú)人欣賞的落 寞;寬(鮑照擬行路難)，“各自” 5褵(婚)未久，明誠(chéng)即負(fù) 6 ;7 1、朗誦一剪梅李清照2、李清照一剪梅中考試題3、一剪梅經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)4、一剪梅舟過(guò)吳江賞讀5、一剪梅教案設(shè)計(jì)范例6、李清照一剪梅教學(xué)案例7、高一語(yǔ)文一剪梅優(yōu)秀教案8、李清照一剪梅紅藕香

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