1、我要做好孩子讀后感【第1篇】上個(gè)周末，媽媽買回來(lái)一本我要做好孩子這本書(shū)，我寫(xiě)完作業(yè)就迫不及待地讀了起來(lái)。書(shū)的內(nèi)容是這樣的：上小學(xué)六班級(jí)的同學(xué)金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)敏、和善、正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過(guò)許多書(shū)，尤其是作文寫(xiě)得極好，用我媽媽的話說(shuō)金鈴是個(gè)全面進(jìn)展的“好孩子”，可她總是由于馬虎拿不到好成果，為此，家長(zhǎng)和老師都非常著急。其中最讓我感動(dòng)的是金鈴幫忙小女孩幸幸的故事：幸幸父母離異，她和年老的爺爺相依為命，可天有不測(cè)風(fēng)云，爺爺突發(fā)中風(fēng)去世了，可父母都怕被拖累，誰(shuí)都不想照料她，為此還差點(diǎn)大打出手?？蓱z的幸幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似

2、的，怯怯地看著眾人。這一幕正好被放學(xué)回來(lái)的金鈴看到，她當(dāng)機(jī)立斷地把幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她耽擱學(xué)習(xí)，不想收容幸幸。金鈴向媽媽保證肯定會(huì)照料好幸幸，而且還會(huì)在測(cè)試中取得好成果，金鈴用實(shí)際行動(dòng)完成了對(duì)媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)，金鈴像對(duì)待親妹妹一樣疼愛(ài)幸幸，可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴難受得大哭了一場(chǎng)。我今后也肯定要多向金鈴學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師喜愛(ài)的好孩子；做一個(gè)心地和善、有愛(ài)心的好孩子?！镜?篇】暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品我要做好孩子，主要講了：六班級(jí)同學(xué)金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，機(jī)敏、和善、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)快樂(lè)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努

3、力，并為保存心中的那一份天真、純凈，同家長(zhǎng)、老師做了很多“抗?fàn)帯薄？赐暌院?，我的心情久久不能安靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對(duì)自己有信念，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成果才是最棒的。如今老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)孢M(jìn)展，可他們知不明白，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊急的學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)男菹?，否則將會(huì)事與愿違。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的學(xué)問(wèn)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人假如不喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感愛(ài)好的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。童年是短暫的，假如這時(shí)分不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主

4、，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢？金鈴由于成果不好而常常受到老師、家長(zhǎng)的批判，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，力量才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)愛(ài)好。愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜愛(ài)的“好孩子”！【第3篇】我要做好孩子講的是主人公金鈴剛過(guò)11歲華誕。在本市新華街小學(xué)讀六班級(jí)。身高1她，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手；她，一個(gè)成果中等的孩子，發(fā)生了很多不與平常的事情當(dāng)我看到好孩子，壞孩子這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了鄙視。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來(lái)晚了，班上的三個(gè)成果頂尖的好同學(xué)玩起了“扔墊子游戲”，第二天，老師盤(pán)問(wèn)誠(chéng)實(shí)忠厚的于胖兒昨天誰(shuí)參

5、與了“扔墊子”大事，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成果好的同學(xué)的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤會(huì)。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，很多心情混合在一起，讓她有了“好同學(xué)的人格只有0分”的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完善地處理好了這件事情，還義正詞嚴(yán)地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。我佩服她，她會(huì)先把委屈憋在肚子里，等想好方法后再原封不動(dòng)地“吐”出來(lái)，還了自己一個(gè)清白。假如這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次“替罪羊”。金玲真是一個(gè)有膽識(shí)，有魄力的女孩！其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成果要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成果來(lái)衡量的。成果不好的孩子只是臨時(shí)的落后，假如他能努力，肯定有時(shí)機(jī)可以趕上來(lái)的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全部的光圈不全是由XXX分組成的。書(shū)中的金鈴，雖然成果并不是班上頂尖的，但她正直，和善，遇見(jiàn)挫折能沉著地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。我想對(duì)金鈴說(shuō)