1、第 頁(yè)說(shuō)句悄悄話教案說(shuō)句靜靜話教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.在身體感覺(jué)冷和熱時(shí)，能剛好地告知成人，知道四周的成人都很關(guān)切自己。 2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增加自我關(guān)切的意識(shí)。 3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4.發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)打算 1.事先設(shè)計(jì)情景：一幼兒家長(zhǎng)打電話給自己的孩子請(qǐng)假。 2.電話機(jī)一部。 活動(dòng)過(guò)程 (一)以“家長(zhǎng)來(lái)電為其孩子請(qǐng)假”的情景表演引發(fā)主題。 1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起，老師接電話。 2.老師講解并描述電話內(nèi)容：剛才，我接了個(gè)電話。在電話里，我們班小明小摯友的媽媽告知我：“小明生病了。”緣由是昨天在幼兒園里玩嬉戲時(shí)他覺(jué)得很熱，流了許多汗，里

2、面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時(shí)沒(méi)有告知老師，回家后就生病了。今日媽媽要帶他去看病。 (二)老師引導(dǎo)幼兒看圖片(-)1、幼兒探討：熱了怎么辦? (1)老師：當(dāng)我們小摯友在幼兒園里玩嬉戲時(shí)覺(jué)得熱了，你該怎么辦呢?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣才能讓自己不生病呢?假如星期天你在家玩嬉戲時(shí)，你覺(jué)得自己熱了，該怎么辦? (2)幼兒講解并描述：熱了可以告知老師或爸爸媽媽，請(qǐng)老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避開因?yàn)榱骱苟軟觥⑸　?(3)假如在上課的時(shí)候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，如：上課、重大活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒o靜告知老師。) (三)老師引導(dǎo)幼兒看書：說(shuō)句靜靜話(二)

3、1、幼兒探討：冷了怎么辦? (1)冬天里，小摯友在雪地里拍照，有一個(gè)小摯友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。 (2)老師：這個(gè)小摯友感覺(jué)怎么樣?他應(yīng)當(dāng)干什么? 老師引導(dǎo)幼兒講解并描述：這個(gè)小摯友應(yīng)當(dāng)告知老師他感到冷，請(qǐng)老師給他穿衣服，不然他會(huì)生病的。 (四)學(xué)說(shuō)一句靜靜話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。 幼兒練習(xí)說(shuō)這樣的靜靜話。 老師：當(dāng)自己覺(jué)得自己很熱或是很冷時(shí)，我們可以對(duì)四周的大人說(shuō)一句靜靜話，大人立刻就會(huì)來(lái)幫助你的。如：老師，我有點(diǎn)冷(熱)了，你能幫幫我嗎? 活動(dòng)延長(zhǎng) 日常活動(dòng)：讓幼兒在這里說(shuō)說(shuō)靜靜話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小摯友聽;請(qǐng)家長(zhǎng)在家里激勵(lì)幼兒能剛好

4、把自己的冷熱告知爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教化活動(dòng)應(yīng)以幼兒的須要、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)確定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的.定位是一個(gè)參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、找尋，讓孩子在視察時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 說(shuō)句靜靜話教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、在身體感覺(jué)冷和熱時(shí)，能剛好地告知成人，知道四周的成人都很關(guān)切自己。 2、學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增加自我關(guān)切的意識(shí)。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)打算 1、事先設(shè)計(jì)情景：一幼兒家長(zhǎng)打電話給自己的孩子請(qǐng)假。 2

5、、電話機(jī)一部。 活動(dòng)過(guò)程 (一)以“家長(zhǎng)來(lái)電為其孩子請(qǐng)假”的情景表演引發(fā)主題。 1、“叮鈴鈴!”電話鈴響起，老師接電話。 2、老師講解并描述電話內(nèi)容：剛才，我接了個(gè)電話。在電話里，我們班小明小摯友的媽媽告知我：“小明生病了?！本売墒亲蛱煸谟變簣@里玩嬉戲時(shí)他覺(jué)得很熱，流了許多汗，里面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時(shí)沒(méi)有告知老師，回家后就生病了。今日媽媽要帶他去看病。 (二)老師引導(dǎo)幼兒看圖片 1、幼兒探討：熱了怎么辦? (1)老師：當(dāng)我們小摯友在幼兒園里玩嬉戲時(shí)覺(jué)得熱了，你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?假如星期天你在家玩嬉戲時(shí)，你覺(jué)得自己熱了，該怎么辦? (2)幼兒講解并描述：熱了可以告知老師或爸

6、爸媽媽，請(qǐng)老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避開因?yàn)榱骱苟軟?、生病?(3)假如在上課的時(shí)候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，如：上課、重大活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒o靜告知老師。) 2、幼兒探討：冷了怎么辦? (1)冬天里，小摯友在雪地里拍照，有一個(gè)小摯友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。 (2)老師：這個(gè)小摯友感覺(jué)怎么樣?他應(yīng)當(dāng)干什么? 老師引導(dǎo)幼兒講解并描述：這個(gè)小摯友應(yīng)當(dāng)告知老師他感到冷，請(qǐng)老師給他穿衣服，不然他會(huì)生病的。 (三)學(xué)說(shuō)一句靜靜話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。 幼兒練習(xí)說(shuō)這樣的靜靜話。 老師：當(dāng)自己覺(jué)得自己很熱或是很冷時(shí)，我們可以對(duì)四周的大人說(shuō)一句靜靜話，大人立刻就會(huì)來(lái)幫助你的。如：老師，我有點(diǎn)冷(熱)了，你能幫幫我嗎? 活動(dòng)延長(zhǎng) 日?；顒?dòng)： 讓幼兒在