1、高中語文中國古代文學(xué)-詩經(jīng)1下面有關(guān)詩經(jīng)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集。B“詩經(jīng)六義”是指賦、比、興、風(fēng)、雅、頌。C孔雀東南飛是樂府詩，也是我國最早的一篇長篇敘事詩，選自南朝宋人徐陵編的玉臺(tái)新詠。D孔雀東南飛以現(xiàn)實(shí)主義的手法敘述故事，而以浪漫主義的手法結(jié)尾，使全詩產(chǎn)生了質(zhì)的變化，成為浪漫主義的代表作。2下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之一。B詩經(jīng)以四言為主，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。C詩經(jīng)反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D詩經(jīng)中的詩歌分為“風(fēng)

2、”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，大多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周代宮廷樂曲歌辭。3下列表述，不正確的一項(xiàng)是（）A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的305篇詩歌，在先秦時(shí)期被稱為詩，或取其整數(shù)稱詩三百。B“桑之落矣，其黃而隕”：運(yùn)用了比和興的藝術(shù)手法，生動(dòng)形象地寫出了女主人公的極度憔悴和無情被棄。C“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情不容易脫身。D“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為“水有岸，澤有邊

3、，男子卻變化無常，我的痛苦沒有盡頭”閱讀下面這首詩，結(jié)合詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓，完成小題。有所思漢佚名有所思，乃在大海南。何用問遺君？雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔，東方須臾高知之！氓詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮！無食桑葚。于嗟女兮！無與士，耽士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落

4、矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！4下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A氓描繪了一對戀人婚前婚后的變化，呈現(xiàn)的是一個(gè)令人唏噓的悲劇故事，表達(dá)的是女子的反思和覺醒。B有所思寫女子思念愛人，大海阻絕不了她的相思。她想贈(zèng)禮物表達(dá)愛意，就在玳瑁簪上系以雙珠，再用美玉裝飾之，從中可見主人公非常用心，十分珍視愛情。C“妃呼豨”，語氣詞，表嘆

5、息，主人公一切的憤怒、傷心、不舍、難過都化作了那一聲長長的嘆息，令人噓唏不已。D“雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之”寫男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢。5兩首詩歌在藝術(shù)手法上有諸多相同之處，請結(jié)合詩歌簡要分析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。鶴 鳴詩經(jīng)小雅鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝?。魚潛在淵，或在于渚。樂彼之園，爰【1】有樹檀【2】，其下維萚【3】。它山之石，可以為錯(cuò)【4】。鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔?。魚在于渚，或潛在淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖【5】。它山之石，可以攻玉。注釋：【1】爰：發(fā)語詞?！?】檀：檀樹，高大且是貴重木材?！?】萚：低矮的樹。【4】錯(cuò)：磨物工具?！?】榖：楮樹，其樹皮可

6、作造紙?jiān)稀?下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A“野”與“天”既寫出“九皋”的闊大，也表現(xiàn)出鶴鳴之聲的遼遠(yuǎn)。B本詩從園內(nèi)寫到園外，以情感變化為序，表達(dá)了詩人徜徉園中的感受。C鶴鳴之聲，魚游之狀，高低錯(cuò)落的樹木，構(gòu)成了一幅有聲有色的畫面。D本詩重章疊句，音韻和諧，運(yùn)用了比喻的手法，富于藝術(shù)感染力。7“魚在于渚，或潛在淵”描繪了魚游的情狀，下面詩句沒有描繪魚游情狀的一項(xiàng)是（）A魚行潭樹下，猿掛島藤間。（孟浩然萬山潭作）B細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（杜甫水檻遣心二首）C鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。（趙嘏長安晚秋）D野鳥游魚信往還，此身同寄水云間。（蘇軾秋興三首）8對這首詩的結(jié)尾兩句“它山

7、之石，可以攻玉”，歷來有不同理解。有人認(rèn)為是“諷（周）宣王求賢山林也”，有人則不認(rèn)同，請結(jié)合詩句內(nèi)容談?wù)勀銓Y(jié)尾兩句的理解。閱讀下面兩首詞，完成下面小題。氓（節(jié)選）詩經(jīng)桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。9下列對氓節(jié)選部分的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A節(jié)選部分以女子的視角講述了其婚后挑起生活重?fù)?dān)的事實(shí)，以此反襯男子的無情無義。B節(jié)

8、選部分第三節(jié)敘述了女子婚后日夜辛勞卻被拋棄以及回到娘家后被兄弟嘲笑的遭遇。C節(jié)選部分運(yùn)用了對比手法，如“女也不爽，士貳其行”是女子和對愛情態(tài)度的對比。D節(jié)選部分抒情色彩濃郁，既有女子對男子的不舍之情，也有被棄后的怨憤和痛苦之情。10簡析節(jié)選部分比興兼用的效果。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。詩經(jīng)唐風(fēng)鴇羽肅肅鴇羽，集于苞栩。王事靡盬，不能藝稷黍。父母何怙悠悠蒼天！曷其有所？肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食？悠悠蒼天！曷其有極？肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡盬，不能藝稻粱。父母何嘗？悠悠蒼天！曷其有常？【注】鴇（bo）：鳥名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。苞栩；叢密的柞樹。怙

9、：依靠，憑恃。11下列對詩歌理解，不正確的一項(xiàng)是（）A本詩從鴇飛翔棲于樹上寫起，以這種反常行為引發(fā)下文對百姓不能正常生活的敘述，是詩經(jīng)“興”的藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)。B“肅肅”是鳥扇動(dòng)翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩渲染了一種悲涼壓抑的氛圍。C“王事靡盬”一句在采薇中也有出現(xiàn)，兩首詩批判了統(tǒng)治者窮兵黷武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對百姓日常生活的破壞和傷害。D本詩以鴇鳥隱喻了貧苦百姓。鴇鳥迫飛，不得其所的生活狀態(tài)，正是當(dāng)時(shí)百姓服役、無以歸耕社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫照。12本詩重章疊句，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，有評(píng)價(jià)云：“民情至此，咨怨極矣。”請結(jié)合此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納詩中主人公抒發(fā)了哪幾個(gè)層面的具體情感。詩經(jīng)周頌清廟於穆清廟

10、，肅雝顯相。濟(jì)濟(jì)多士，秉文之德。對越在天，駿奔走在廟。不顯不承，無射于人斯！【注釋】這首詩是“周頌”的第一篇，寫的是周人祭祀周文王的場景。於穆，猶“穆穆”。雝，同“雍”。駿，通“逡”。不，通“丕”；承，通“烝”。13下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A頌，是宗廟的樂歌。這首詩表現(xiàn)了周人對周文王的敬畏之情。B只有秉承文王的功德，才能有充足的人才儲(chǔ)備從而鞏固統(tǒng)治。C第五句意指祭祀祖先要誠心誠意，才能報(bào)答文王的在天之靈。D祭祀宗廟和祖先不僅是形式，而是要通過這種方式告誡后人。14孔子曾說：“清廟，王德也，至矣！敬宗廟之禮，以為其本；秉文之德，以為其蘗?！?（節(jié)選自戰(zhàn)國楚竹書孔子詩論）你對他

11、的比喻有什么理解？請結(jié)合詩句分析。閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。陟岵詩經(jīng)魏風(fēng)陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：嗟！予子行役，夙夜無已。上慎旃哉，猶來無止！陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：嗟！予季行役，夙夜無寐。上慎旃哉，猶來無棄！陟彼岡兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉，猶來無死！【注】陟岵：登上有草木的山。上：通“尚”，希望。旃：語助詞。15下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A“予季”意為“我的小兒子”，從詩中另外兩個(gè)稱謂看，它并沒有獨(dú)特的價(jià)值。B此詩寫登高念親，卻從對面設(shè)想，寫父母兄長對自己的掛念與叮囑，深切動(dòng)人。C全詩一共三章，都使用了賦的手法，敘寫了抒情主人公登上高山的

12、行為與心理。D本詩人物語言極具個(gè)性，寫出了父親的曠達(dá)、母親的牽掛和兄弟的手足深情等。16本詩的章法有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。芣苢詩經(jīng)周南采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。17下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A兩詩均描寫了“勞動(dòng)”的景象，畫面生動(dòng)鮮明，寫出了勞動(dòng)的歡快與繁忙。B芣莒在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程。C鄉(xiāng)村四月前兩句是靜景，描寫了山原河水、

13、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的景色。D“才了蠶桑又插田”，未必就是實(shí)寫，而是化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景。18以上兩首詩在寫勞動(dòng)場景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及其作用有何不同，請簡要分析。閱讀下面古詩，完成各題。十畝之間詩經(jīng)魏風(fēng)十畝之間兮，桑者閑閑兮。行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄兮。行與子逝兮?！咀ⅰ啃梗?y）泄：和樂的樣子。19下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩歌前三句描繪姑娘們在一片桑園里悠閑自在地采桑，勾畫出一派清新恬淡的田園風(fēng)光。B詩中每句后面都用了語氣詞“兮”字，這就自然地拖長語調(diào)，表現(xiàn)出舒緩而輕松的心情。C本詩與芣苢都運(yùn)用了詩經(jīng)中重章疊唱，回環(huán)往復(fù)的表現(xiàn)手法，音韻優(yōu)美令人神往

14、。D本詩與芣苢都細(xì)膩生動(dòng)地描繪了勞動(dòng)的過程，充滿詩情畫意，體現(xiàn)快樂幸福的生活。20十畝之間）芣苢都是詩經(jīng)中寫勞動(dòng)的詩篇，它們刻畫的勞動(dòng)場景有所不同，但表達(dá)的情感卻相似，請結(jié)合詩句簡要分析二者的不同與相似之處。閱讀下面的古詩，完成下列小題。詩經(jīng)桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ繗w：出嫁。（fn）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。 蓁蓁（zhn）：草木茂盛的樣子。21下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。B本詩第

15、二章則是表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個(gè)白白胖胖的娃娃。C第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。D本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法，章與章句型重復(fù)，字面也大體相同，具有一詠三嘆之妙。22請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。閱讀下面這首詩歌，完成各小題。國風(fēng)秦風(fēng)無衣詩經(jīng)豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！23下列對這首詩的賞

16、析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩歌采用問答式的句法和強(qiáng)烈動(dòng)作性的語言，情感充沛激動(dòng)人心。B詩歌獨(dú)具矯健而爽朗的風(fēng)格，這正是秦人的愛國主義精神的反映。C詩歌表現(xiàn)了秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。D詩歌屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，寫出戰(zhàn)場上士兵們不怕犧牲的戰(zhàn)斗場面。24重章疊句是詩經(jīng)常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合這首詩分析其效果。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。芣苢詩經(jīng)周南采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。文氏外孫入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉

17、廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。25下列選項(xiàng)中，關(guān)于兩首詩歌內(nèi)容的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）A芣苢采用重章疊句手法，全詩三章十二句，卻有六個(gè)動(dòng)詞“采、有、掇、捋、袺、襭”，這種看似單調(diào)的重疊，恰恰產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。B芣苢中六個(gè)動(dòng)詞的變化，既表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程，又體現(xiàn)了人們勞作時(shí)的歡欣和熱情。C文氏外孫入村收麥從諸孫“入村”寫起，詳細(xì)描繪了勞動(dòng)的場景，展現(xiàn)出了勞動(dòng)場景的熱烈，令人感受到濃濃的親情以及勞動(dòng)的歡快。D文氏外孫入村收麥中“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”一句以對比手法寫出了久雨初晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。26清人方玉潤在詩經(jīng)原始中說，芣苢一詩讀來好似“田家婦

18、女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)”。全詩富有濃郁的生活氣息。你能從文氏外孫入村收麥一詩中，讀出哪些鄉(xiāng)村生活的氣息？請簡要分析。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。無衣詩經(jīng)秦風(fēng)豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！塞上曲（其一）唐王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共塵沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好?！咀⑨尅孔向t：紫紅色的駿馬。27下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A無衣采用了問答和復(fù)沓的藝術(shù)形式，唱響了

19、雄渾的遠(yuǎn)古戰(zhàn)歌。B第二首從景物描寫的角度切入，運(yùn)用多種意象刻畫了戰(zhàn)場的荒涼。C第二首頸聯(lián)寫幽并客共赴沙場建功立業(yè)，筆端飽含詩人感佩之情。D同樣是反映戰(zhàn)爭，兩首詩分別呈現(xiàn)出矯健爽朗和肅殺蒼涼的風(fēng)格。28請結(jié)合兩首詩歌內(nèi)容，簡要分析作者對待戰(zhàn)爭的不同態(tài)度。閱讀下面詩經(jīng)中的一首詩，完成各題。詩經(jīng)桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ繗w：出嫁。蕡（fn）：果實(shí)繁盛碩大的樣子。 蓁蓁（zhn）：草木茂盛的樣子。29下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫

20、人，情景交融，烘托了歡樂熱烈的氣氛。B本詩第二章表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得碩大，象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個(gè)白白胖胖的孩子。C第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。D本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法，章與章句型重復(fù)，字面也大體相同，具有一詠三嘆之妙。30請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。閱讀下面這首詩，回答后面的問題。靜女詩經(jīng)邶風(fēng)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽

21、。31對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這首詩基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對青年男女約會(huì)的過程。B“愛而不見，搔首踟躕”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安的情態(tài)。C這首詩以第一人稱“我”的口吻，描寫女青年見到戀人前后不同的心情。D“說懌女美”“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān)，表面上男青年是在贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物，實(shí)則表達(dá)了他對姑娘摯愛之情。32對靜女這首詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A靜女）運(yùn)用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化。B第一章“靜女”尚未露面，但從她“愛而不見”的表現(xiàn)，可以推測出她矜持穩(wěn)重的性格。C第二、三章是說小伙子的心

22、上人到了，贈(zèng)送給他一根色澤鮮艷的彤管，一根細(xì)嫩的荑草，小伙子歡悅欣喜。D小伙子對受贈(zèng)的普通荑草由衷地大贊“洵美且異”，這既是“愛屋及烏”式的內(nèi)心獨(dú)白，又與第一章相呼應(yīng)。33閱讀下面兩首詩，完成題目。芣苢詩經(jīng)周南采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之，采采芣苢，薄言襭之。靜女詩經(jīng)邶風(fēng)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！咀ⅰ科]苢（fy），車前草，可食可入藥。薄、言，語助詞，無實(shí)意。掇，摘取、拾取。袺，手持衣角盛物。襭，把衣襟掖在腰間裝物。愛，通“薆”

23、，隱蔽。彤管，紅色的管狀物，也叫“荑”。煒，色紅而光亮。歸，通“饋”，贈(zèng)送。(1)下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A第一首詩通過動(dòng)詞的變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過程。B第二首詩從約會(huì)、贈(zèng)物、回憶三個(gè)方面表現(xiàn)出青年男子對靜女爽約的失望。C兩首詩都運(yùn)用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強(qiáng)詩的節(jié)奏感。D詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩305篇。(2)詩經(jīng)中常運(yùn)用賦、比、興手法，第一首詩使用的手法是_。(3)前人讀芣苢說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？請簡要描述。閱讀下面這首詩歌，完成問題。四牡詩經(jīng)小雅四牡，周道倭遲。豈不懷

24、歸？王事靡盬，我心傷悲。四牡，啴啴駱馬。豈不懷歸？王事靡盬，不遑啟處。翩翩者鵻，載飛載下，集于苞栩。王事靡盬，不遑將父。翩翩者，載飛載止，集于苞杞。王事靡盬，不遑將母。駕彼四駱，載驟骎骎。豈不懷歸？是用作歌，將母來諗?！咀ⅰ浚╢i）：馬行走不停的樣子。倭遲：道路迂回遙遠(yuǎn)的樣子。靡盬（g）：征役沒有休止。啴（tn）啴：喘息的樣子。駱：白毛黑鬣的馬。鵻（zhu）：鵓鴣。苞：草木叢生。栩：樹木名稱。骎（qn）骎：馬快速奔跑的樣子。諗（shn）：思念。34下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A首章為全詩定下了感情基調(diào)，在“王事靡盬”與“豈不懷歸”的矛盾中展現(xiàn)了人物“我心傷悲”的感情世界。B馬兒氣喘吁

25、吁地在迂回遙遠(yuǎn)的道路上奔跑是緣于“王事靡盬”，我的“傷悲”和“不遑啟處”也是因?yàn)椤巴跏旅冶W”。C鵓鴣鳥自由自在地上下翻飛和隨意棲止，與“我”和“我”的馬兒不停奔波形成對比，增加了“我”對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。D詩歌沒有采用賦的手法，而是借景抒情，用鵓鴣鳥的自由自在與馬的累形成鮮明的對照，從而襯托出人的疲勞煩惱。35有人說這首詩的關(guān)鍵詩句是“我心傷悲”，也有人說是“將母來諗”。你認(rèn)為是哪一句并簡要說明原因。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。子衿詩經(jīng)鄭風(fēng)青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！注 嗣音：寄信。挑兮達(dá)兮：

26、獨(dú)自徘徊的樣子。36下列對這首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩歌的前兩章以“我”的口氣自述懷人，“青青子衿” “青青子佩”，是以戀人的衣飾比喻戀人。B“縱我不往，子寧不嗣音”，刻畫出女主人公急盼之中的矜持之態(tài)，表現(xiàn)了女主人公的嬌嗔之情。C詩中表現(xiàn)女主人公的動(dòng)作行為僅用“挑”和“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻畫她的心理活動(dòng)上。D“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”，點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停。37“一日不見，如三月兮”運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？閱讀下面一首詩，回答下列小題。詩經(jīng)王風(fēng)黍離彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何

27、求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？【注釋】黍離：毛詩序認(rèn)為“黍離，閔宗周也。周大夫行役，至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾黍。閔周室之顛覆，彷徨不忍去，而作是詩也”。黍：黍子，果實(shí)為小米。離離：繁茂。稷：高粱。行邁：行走。靡靡：行走遲緩的樣子。中心：心中。搖搖：心神不安。穗：穗子。噎：郁結(jié)而氣逆不能呼吸。38下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A“行邁靡靡，中心搖搖”寫詩人看到眼前景，行走遲緩，心神不定?！懊颐摇焙?/p>

28、“搖搖”兩個(gè)疊音詞把詩人步履遲緩、心神不定的情形表現(xiàn)得淋漓盡致。B“不知我者，謂我何求”譯為“不了解我的人，問我尋找什么”；“此何人哉” 譯為“這（指故國淪亡的凄涼景象）是誰造成的呢？”C由黍離表達(dá)的對故國衰亡的悲情被稱為“黍離之悲”，用來表達(dá)亡國之痛，興亡之感。離騷、書憤就表達(dá)了“黍離之悲”。D毛詩序“黍離，閔宗周也”中的“宗周”指西周王朝；“至于宗周，過故宗廟宮室”中的“宗周”指西周都城鎬京。39從全詩看，作者為何要從寫“彼稷之苗”開始，接著寫 “彼稷之穗”，最終寫“彼稷之實(shí)”？閱讀下面這首詩，完成下面小題。桃夭詩經(jīng)桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其

29、家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注歸：出嫁。蕡(fn)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。 蓁蓁(zhn)：草木茂盛的樣子。40下列對詩歌的內(nèi)容及藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A塑造形象生動(dòng)。用鮮艷的桃花比喻女子的美麗，以桃樹的枝葉茂盛、果實(shí)累累來比喻婚姻生活的幸福美滿。B體現(xiàn)美學(xué)精神。短短的四字句，傳達(dá)出一種喜氣洋洋的氣氛，反映了人民群眾對生活的熱愛，對幸福、和美的家庭的追求。C寫法也很講究。采用詩經(jīng)典型的鋪排手法，看似只變換了幾個(gè)字，由 “花”到“實(shí)”再到“葉”，利用桃樹的三變，表達(dá)了三層不同的意思。D反映審美理念。女子既“盡美”、又“盡善”，不僅要有艷如桃花的外貌，還要有“宜室”

30、“宜家”的內(nèi)在美。41請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。閱讀下面這首詩，完成下面小題。詩經(jīng)風(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷”。風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不瘳。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜。注喈（ji）喈：雞鳴聲。夷：平，指心中平靜。膠膠：雞鳴聲。瘳（chu）：病愈，此處指愁思縈懷的心病消除。42下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A在情境的選擇上，本詩既寫未見之前綿綿無盡的相思之苦，也寫相見之后載笑載言的歡聚之樂，更是重章渲染“既見”之時(shí)的喜出望外之情。B這首詩通過變換三個(gè)表心理狀態(tài)的動(dòng)詞“夷”“瘳”“喜”來表現(xiàn)思婦情感的變化。C每章首兩句，都以風(fēng)雨

31、、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞鳴四起的圖景。D這首詩的寫景用詞十分講究，如“瀟瀟”從聽覺寫出夜雨驟急，“如晦”從視覺展現(xiàn)眼前的景象。43這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。擊鼓詩經(jīng)邶風(fēng)擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨(dú)南行。從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。爰居爰處，爰喪其馬。于以求之，于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮?！咀ⅰ客羾簽閲遗d土功。城漕：在漕地筑城。孫子仲：即公孫文仲，字子仲，衛(wèi)國將領(lǐng)。爰（yun）：于何?；睿和疤瘛?，相會(huì)。洵：遠(yuǎn)。44下列對這首

32、詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A全詩五章，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，征人的感情一步步深化。B第一章中的“獨(dú)”字不僅指“我”行動(dòng)上的孤單，也指“我”精神上的孤獨(dú)。C第三章將“我”擔(dān)憂的情形具體化，與第二章的“憂心有忡”相呼應(yīng)。D第四章寫“我”“南行”之前與妻子離別時(shí)的誓言，表達(dá)了“我”喜悅的心情，與下文的感嘆形成了對比。45本詩抒發(fā)了“我”怎樣的思想感情？46閱讀柏舟采薇兩首詩并聯(lián)系氓一詩，說說詩經(jīng)中“重章疊句”手法的作用?！炬溄?】柏舟詩經(jīng)邶風(fēng)泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隱憂。微我無酒，以遨以游。我心匪鑒，不可以茹。亦有兄弟，不可以據(jù)。薄言往愬，逢彼之怒。我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也。

33、威儀棣棣，不可選也。憂心悄悄，慍于群小。覯閔既多，受侮不少。靜言思之，寤辟有摽。日居月諸，胡迭而微？心之憂矣，如匪澣衣。靜言思之，不能奮飛?！炬溄?】采薇詩經(jīng)小雅采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑啟居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道

34、遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！閱讀下面的詩歌，完成下面小題。采薇詩經(jīng)小雅采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑啟居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！注狁（xin yn）：我國古代北方少數(shù)民族。到春

35、秋時(shí)代稱為狄，戰(zhàn)國、秦、漢稱匈奴。爾：花盛開貌。常：棠棣。路：高大的戰(zhàn)車，將帥作戰(zhàn)時(shí)用的車。君子：將帥。四牡：駕兵車的四匹雄馬。業(yè)業(yè)：馬高大雄壯的樣子。骙骙：馬強(qiáng)壯貌。小人：士卒。棘：同“急”。47下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A本詩的主人公是一名士卒，他強(qiáng)烈地思念家鄉(xiāng)，無時(shí)無刻不在盼望著回家，內(nèi)心充滿憂傷。B“昔我往矣，楊柳依依”表明出征時(shí)是春天，以隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳絲來渲染離家時(shí)的依依不舍之情。C“今我來思，雨雪霏霏”表明歸來時(shí)是冬天，用雪花紛飛的情景來表現(xiàn)主人公返家路途的艱難。D后三章運(yùn)用了重章疊唱的手法，使情感在回旋中遞進(jìn)加強(qiáng)，使主題更突出，增強(qiáng)了詩歌的音韻美。48概括第四、五章

36、的內(nèi)容及所蘊(yùn)含的情感。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。柏舟詩經(jīng)邶風(fēng)泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隱憂。微我無酒，以遨以游。我心匪鑒，不可以茹。亦有兄弟，不可以據(jù)。薄言往愬，逢彼之怒。我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也。威儀棣棣，不可選也。憂心悄悄，慍于群小。覯閔既多，受侮不少。靜言思之，寤辟有摽。日居月諸，胡迭而微？心之憂矣，如匪澣衣。靜言思之，不能奮飛?！咀ⅰ糠罕税刂郏喊啬拘≈墼谒衅?。泛，漂流。柏舟，柏木做成的舟。微：非，不是。我心匪鑒，不可以茹：我的心不能像鏡子對人影似的，不分好歹，一概容納。匪，非。鑒，銅鏡。茹，含，容納。據(jù)：依靠。這兩句的意思是：雍容嫻雅有威儀，不能荏弱被欺瞞

37、。棣棣，豐富盛多的樣子。選，屈撓退讓。悄悄：苦愁狀。覯閔：遭遇患難。覯（u），同“遘”，遭遇。閔（mn），痛，指患難。這兩句的意思是：靜下心來仔細(xì)想，撫心拍胸。猛醒悟。辟，同“擗”，撫心坎。摽，捶擊。這兩句的意思是：日月為何更迭晦明，而不能常常以光明照臨世間？猶言正理常常不能表白。這兩句的意思是：心中的煩惱不能清除，正如不干凈的衣服沒有清洗。49下列有關(guān)柏舟一詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A首章以“泛彼柏舟，亦泛其流”起興，以柏舟作比，寫出女子飄搖不定的心境，引出“耿耿不寐，如有隱憂”。B第二章寫女子想一吐煩憂，誰料兄弟卻是“不可以據(jù)”，勉強(qiáng)前往，又“逢彼之怒”，舊愁未吐，又添新恨。C第三章，前

38、四句用比喻來說明自己雖然無以消愁，但心之堅(jiān)貞有異石、席，不能屈服于人。第四章寫滿腹辛酸，自悲身世。D第五章中，女子把幽怨的目標(biāo)轉(zhuǎn)向日月，表達(dá)自己的怨恨像衣垢洗不干凈一樣，無法消除，于是只能一走了之。50柏舟是一首情文并茂的好詩。其“詩眼”是什么？請簡要分析51補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中男女主人公有過愉悅的往昔，“_，_”，就是對他們小時(shí)候歡樂相處的描寫。（2）杜甫登高中“_，_”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。（3）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“_，_”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢參考答案：1D【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常

39、識(shí)的能力。D“成為浪漫主義的代表作”錯(cuò)，樂府詩都是現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作的詩歌，不因其結(jié)尾的浪漫手法而改變這一特色。故選D。2D【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D. “雅”多為周代宮廷樂曲歌辭，“頌”多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌，故D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。故選D。3C【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。C.沒有采用賦的手法，用的是比和興的手法。故選C。4D5兩首詩都用第一人稱，都以女性視角來表達(dá)遭遇愛情波折時(shí)的情感。兩首詩都采用對比手法，都將女主人公熱戀時(shí)的纏綿悱惻和知曉郎君有二心時(shí)的悲痛憤怒進(jìn)行了對比。兩首詩都采用了賦比興手法，都以直陳其事為主

40、，加以比興烘托。有所思以“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”刻畫人物的細(xì)微心曲。氓三次寫淇水，見證了兩人的愛情，“桑之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和愛情由盛而衰的變化?！窘馕觥?本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢”錯(cuò)。本句意思：女子憶昔與郎幽會(huì)往來，不免風(fēng)吹草動(dòng)，使兄嫂備悉隱情，而今若斷絕，居家將何以見人？對兄嫂又如何解釋？故選D。5本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。氓中“匪來貿(mào)絲，來即我謀”，有所思中“有所思，乃在大海南”，都采用第一人稱。二者都是從女性視角來寫在愛情中遇到的波折，并且在文中都用到了對比的手法。氓表現(xiàn)女主人公以無比沉痛的口氣

41、回憶了戀愛生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，前后態(tài)度進(jìn)行了對比，表達(dá)了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會(huì)婦女在戀愛婚姻問題上倍受壓迫和摧殘的情況。有所思表現(xiàn)一位女子在遭到愛情波折前后的復(fù)雜情緒的，開頭寫其對遠(yuǎn)方的情郎心懷真摯熱烈的相思愛戀，可惜天有不測風(fēng)云，晴光滟斂的愛河上頓生驚濤駭浪，愛情的指針突然發(fā)生偏轉(zhuǎn)，激怒漸趨冷靜之后，欲斷不能的種種矛盾、彷徨的復(fù)雜心態(tài)，前后態(tài)度形成對比。主人公的愛與恨，決絕與不忍的感情波折，由大起大落到余波不竭。兩首詩都采用賦比興手法，都以直陳其事為主，加以比興烘托。氓用賦的手法寫男子向女子求婚，以及婚后生活；其中“桑之未落，其葉沃若”是比興，比

42、喻年青貌美的少女初婚的幸福?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”也是比興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。有所思以“雙珠瑇瑁簪”這一愛情信物為線索，敘寫“贈(zèng)”與“毀”及毀后三個(gè)階段，來表現(xiàn)主人公的愛與恨，決絕與不忍的感情波折。以“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”以景物的比興烘托刻畫人物的細(xì)微心曲，聽到屋外秋風(fēng)聲里鳥兒飛鳴，情緒更亂。6B7C8答案示例：我認(rèn)同“諷宣王求賢山林也”這種理解，意思是諷勸統(tǒng)治者招賢納士。本詩寫園以包容的姿態(tài)容納鶴、魚、高大的檀樹、矮小的灌木等各類景物，喻指君王也應(yīng)該有胸懷接納各類人才。最后兩句說它山之石可以打磨出美玉，人才的作用和山石一樣，君王接納更多人才，就能夠?qū)崿F(xiàn)美政。【解析】6本題考查鑒賞詩歌

43、的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“本詩從園內(nèi)寫到園外”錯(cuò)誤。在廣袤的荒野里，詩人聽到鶴鳴之聲，震動(dòng)四野，高入云霄；然后看到游魚一會(huì)兒潛入深淵，一會(huì)兒又躍上灘頭。再向前看，只見一座園林，長著高大的檀樹，檀樹之下，堆著一層枯枝敗葉。園林近旁，又有一座怪石嶙峋的山峰，詩人因而想到這山上的石頭，可以取作磨礪玉器的工具。詩歌是從園外寫到園內(nèi)，而不是“從園內(nèi)寫到園外”。故選B。7本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析和理解的能力。A.描寫魚兒在樹陰下游來游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。 B.描寫細(xì)雨蒙蒙，魚兒歡快地躍出水面；微風(fēng)習(xí)習(xí)，燕子傾斜著掠過天空。C.詩句的意思是：家鄉(xiāng)的鱸魚正美，但自己不能回去，頭戴楚冠學(xué)著囚

44、徒把數(shù)充。此句沒有表示描寫魚游的情狀。 D.描寫野鳥游魚自由往來，這身如同寄于水云之間。故選C。8本題考查學(xué)生理解詩句的能力。此詩也可以看作是一首啟迪胸懷的哲理詩。九皋之沼澤，不可謂不大。沼澤中有澤有皋，有深有淺，有鳥有魚，有高大喬木也有低矮樹木，兼容并蓄，其所有一切，不可謂不豐富。然而，任何事物，只要有范圍，便有局限，就需要更大世界中之物的援助。本詩寫園以包容的姿態(tài)容納鶴、魚、高大的檀樹、矮小的灌木等各類景物，喻指君王也應(yīng)該有胸懷接納各類人才。詩篇如此的描述，其無言的思想皎然可鑒，那就是人永遠(yuǎn)需要超曠的心胸，著眼于更大的世界。最后兩句說它山之石可以打磨出美玉，人才的作用和山石一樣，君王接納更

45、多人才，就能夠?qū)崿F(xiàn)美政。9D10節(jié)選部分一、二節(jié)都是以桑起興，形成一個(gè)對比鮮明的平行結(jié)構(gòu)：暗示婚姻由美好走向破裂?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”以桑葉之潤澤有光，喻指女子的容顏亮麗（或“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，喻指女子的惟悴和被棄：或“于嗟鳩兮，無食桑葚”，以鳩食桑葚會(huì)醉，喻指女子沉溺于情愛之中，采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切）?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“有女子對男子的不舍之情”在本節(jié)選部分并未體現(xiàn)。由“女之耽兮，不可說也”“靜言思之，躬自悼矣”可見，女子此時(shí)已幡然醒悟決意離開，而非“不舍”。故選D。10本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力

46、。“桑之未落，其葉沃若”“桑之未落，其葉沃若”兩處運(yùn)用了比興地手法，由葉子的鮮嫩轉(zhuǎn)為枯黃，暗示婚姻由美好走向破裂，在結(jié)構(gòu)上形成一個(gè)對比鮮明的平行形式，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)有致?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福。“于嗟鳩兮！無食桑葚”寫桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說女子不要與男子沉迷與愛請形成對照，詩意相連。“桑之落矣，其黃而隕”也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。寫葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士由“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切。這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生

47、形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。可以這樣說，雖是春秋作品，但是詩中的比興手法還是高度成熟的，具有不朽的藝術(shù)魅力。11C12自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊無依、居無定所的愁苦無奈（“曷其有所”）；對家中無食無依的父母的牽掛和思念（父母何怙、何食、何常）；對連年征戰(zhàn)、繁重征役不知何時(shí)能結(jié)束的批判和控訴（“曷其有極”）；因征役無法正常進(jìn)行農(nóng)事耕作的抗議，渴望回歸正常生活（“曷其有?！保??！窘馕觥?1本題考查學(xué)生對詩歌的分析和理解能力。C.“兩首詩批判了統(tǒng)治者窮兵黷武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對百姓日常生活的破壞和傷害”錯(cuò)誤。采薇沒有體現(xiàn)“連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭對百姓日常生活的破壞和傷害”。故選C。12本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力

48、。本詩重章疊句。三章中的“父母何怙”“父母何食”“父母何嘗”都抒發(fā)了對家中無食無依的父母的牽掛和思念。每一章的結(jié)尾都運(yùn)用反問句強(qiáng)烈抒情但側(cè)重不同：第一章結(jié)尾的“曷其有所”，我何時(shí)才能返回我的家鄉(xiāng)？抒發(fā)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊無依、居無定所的愁苦無奈。第二章結(jié)尾的“曷其有極”，什么時(shí)候我才能不再奔忙？抒發(fā)了對連年征戰(zhàn)、繁重征役不知何時(shí)能結(jié)束的批判和控訴。第三章結(jié)尾的“曷其有?！保嗝娜兆雍螘r(shí)恢復(fù)正常？抒發(fā)了因征役無法正常進(jìn)行農(nóng)事耕作的抗議和回歸正常生活的渴望。13B14孔子指出：祭祀祖先的禮儀是根本；秉承文王的功德是枝葉?！办赌虑鍙R，肅雝顯相”“駿奔走在廟”都是“敬宗廟之禮”：恭敬肅穆，感念先人的偉業(yè)

49、?！氨闹隆?，就是要“濟(jì)濟(jì)多士”“無射于人”：培養(yǎng)人才，毫不懈怠地繼承先人的功德?！窘馕觥?3本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“只有秉承文王的功德，才能有”條件和結(jié)論顛倒，“濟(jì)濟(jì)多士，秉文之德”應(yīng)為有充足的人才儲(chǔ)備，才能秉承文王的功德從而鞏固統(tǒng)治。故選B。14本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。首先找出孔子話中的比喻句，即“敬宗廟之禮，以為其本；秉文之德，以為其蘗”，然后結(jié)合本詩分析含義?！熬醋趶R之禮，以為其本”是把“敬宗廟之禮”比喻為“本”，即祭祀祖先的禮儀是根本；“秉文之德，以為其蘗”是把“秉文之德”比喻為“蘗”，即秉承文王的功德是枝葉。本詩中“於穆清廟，肅雝顯相”是說宗廟莊嚴(yán)而清靜

50、，助祭的公卿高貴又雍容，“駿奔走在廟”是說公卿們敏捷地在廟中奔跑操勞，都體現(xiàn)了恭敬肅穆，感念先人的偉業(yè)，屬于“敬宗廟之禮”?！氨闹隆斌w現(xiàn)在本詩的“濟(jì)濟(jì)多士”和“無射于人斯”，“濟(jì)濟(jì)多士”是說官吏眾多，“無射于人斯”是說他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和背棄文王的美德，也就是說要培養(yǎng)更多的人才，毫不懈怠地繼承先人的功德。15A16結(jié)構(gòu)方面：上下句和上下段的結(jié)構(gòu)基本相同，具有整齊、和諧的形式美。內(nèi)容情感：反復(fù)書寫登高望鄉(xiāng)的形象和勸慰之語，強(qiáng)化其思鄉(xiāng)念親之情。閱讀效果：三章反復(fù)詠唱，增強(qiáng)詩歌節(jié)奏和音樂感，產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)美?！窘馕觥?5本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“它并沒有獨(dú)特的價(jià)值”賞析不當(dāng)。與另外

51、兩個(gè)稱謂相比，“予季”突顯了母親的愛憐之意。故選A。16本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。結(jié)構(gòu)上，全詩三章，每章六句，重章疊唱，每章開首兩句“陟彼岵兮，瞻望父兮”“陟彼屺兮，瞻望母兮”“陟彼岡兮，瞻望兄兮”直接抒發(fā)思親之情；然后“父曰”“母曰”“兄曰”從對面設(shè)想親人之念己之心。上下句和上下段的結(jié)構(gòu)基本相同，句式整齊，音韻和諧。表達(dá)效果上，通過每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱，從而起到強(qiáng)化音樂節(jié)拍，深化主題、強(qiáng)化抒情的作用，形成回環(huán)往復(fù)的整齊和諧的音韻美。內(nèi)容上，全詩一共三章，都使用了賦的手法，敘寫了抒情主人公登上高山的行為與心理。“陟彼岵兮，瞻望父兮”“陟彼屺兮，瞻望母兮”“陟彼岡兮，瞻望兄兮”反復(fù)

52、書寫登高望鄉(xiāng)的形象，“父曰”“母曰”“兄曰”運(yùn)用對寫手法，從對方角度，設(shè)想親人的思念場景，反復(fù)書寫勸慰之語，強(qiáng)化其思鄉(xiāng)念親之情。17C18芣苢重章疊句，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。鄉(xiāng)村四月以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，前兩句描繪自然景物，后兩句敘述農(nóng)事繁忙，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！窘馕觥?7本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容和手法的能力。C.“鄉(xiāng)村四月前兩句是靜景”錯(cuò)誤，“子規(guī)聲里雨如煙”是視覺、聽覺描寫，屬于動(dòng)景。故選C。18本題考查學(xué)生鑒賞詩歌手法及其作用的能力

53、。芣苢是一曲勞動(dòng)的歡歌，是當(dāng)時(shí)人們采芣苢時(shí)所唱的歌謠，詩中寫出了整個(gè)勞動(dòng)的過程和場面，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。全詩三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅只變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞，其余一概不變，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，描寫婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘芣苢的過程，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。鄉(xiāng)村四月運(yùn)用白描手法，前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機(jī)?！班l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”兩句

54、，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象，化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。19D20（1）勞動(dòng)場景不同：芣苢主要表現(xiàn)姑娘們采摘時(shí)的勞動(dòng)場景及她們嫻熟的采摘技藝；十畝之間側(cè)重表現(xiàn)采摘后從桑園歸家的場景。情感相似：情感都流露出歡樂、欣喜之情。芣苢通過一系列動(dòng)詞的變換，表現(xiàn)緊張、熱烈的勞動(dòng)過程體現(xiàn)喜悅、歡快的心情；十畝之間描寫了婦女采摘將結(jié)束的畫面，突顯的是收獲后的滿足、輕松、和樂的閑情?！痉治觥?9本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、思想情感、表現(xiàn)手法等的能力。D.“都細(xì)膩生動(dòng)地描繪了勞動(dòng)的過程”錯(cuò)誤，本詩描寫了采桑人輕松愉快的勞動(dòng)場景，但沒有細(xì)膩生動(dòng)地描繪勞動(dòng)的過程。故選D。20本題

55、考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。勞動(dòng)場景不同：芣苢寫“薄言采之薄言有之。薄言掇之。薄言捋之。薄言袺之。薄言襭之”，主要表現(xiàn)的是姑娘們采摘時(shí)的勞動(dòng)場景及她們嫻熟的采摘技能；十畝之間寫“桑者閑閑兮。行與子還兮。桑者泄泄兮。行與子逝兮”，側(cè)重表現(xiàn)采摘后從桑園回家的場景。情感相似：情感都流露出歡樂、欣喜之情?！捌]苢”全詩“采采”共出現(xiàn)六次，一再贊美芣苢種子(果實(shí))外売的光彩注目，逗人喜愛，因而婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘。通過一系列動(dòng)詞的變換，表現(xiàn)緊張、熱烈的勞動(dòng)過程，體現(xiàn)喜悅、歡快的心情。十畝之間描寫夕陽西下，暮色欲上，牛羊歸欄，炊煙漸起。夕陽斜暉，透過碧綠的桑葉照進(jìn)一片寬大的桑園。

56、忙碌了一天的采桑女，準(zhǔn)備回家了。頓時(shí)，桑園里響起一片呼伴喚友的聲音。人漸漸走遠(yuǎn)了，她們的說笑聲和歌聲卻仿佛仍裊裊不絕地在桑園里回旋。全詩描寫婦女采摘將結(jié)束的畫面，突顯的是收獲后的滿足、輕松、和樂的閑情。21D22本詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然?！窘馕觥?1本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D“章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法”錯(cuò)，章法結(jié)構(gòu)上不是反復(fù)手法，而是重章疊句。故選D。22本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詩的三章都

57、以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實(shí)、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，表達(dá)對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。第二章則是表示對婚后的祝愿。作者用“有蕡其實(shí)”來表達(dá)，桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個(gè)白白胖胖的娃娃。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，真是最

58、美的比喻，最好的頌辭。全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。23D24音節(jié)上，回環(huán)往復(fù)，朗朗上口，富有音樂美和節(jié)奏感，激情澎湃。內(nèi)容上，復(fù)沓重疊中又富有變化、層層遞進(jìn)，從情緒到行動(dòng)，起突出強(qiáng)調(diào)作用，寫出軍民的高昂士氣和樂觀精神。情感上，反復(fù)吟詠中，突出情感表達(dá)，表達(dá)了激昂慷慨、同仇敵愾的愛國主義精神和英雄主義氣概?！窘馕觥?3本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。D.“寫出戰(zhàn)場上士兵們不怕犧牲的戰(zhàn)斗場面”分析錯(cuò)誤。從詩中來看，“王于興師”是說天子興兵要打仗，“修我戈矛”

59、是說戈矛磨得閃閃亮，“與子偕行”是說和你并肩赴疆場，由此可知，不是“戰(zhàn)場上”，應(yīng)該是“出征前”。故選D。24本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。全詩共三章，“豈曰無衣？與子王于興師，修我與子同”，采用了重章疊唱的形式，每一章句數(shù)、字?jǐn)?shù)相等，但結(jié)構(gòu)的相同并不意味簡單的、機(jī)械的重復(fù)，而是不斷遞進(jìn)、有所發(fā)展的。如首章結(jié)句“與子同仇”，是情緒方面的，說的是他們有共同的敵人。二章結(jié)句“與子偕作”，“作”是“起”的意思，這才是行動(dòng)的開始。三章結(jié)句“與子偕行”，“行”是“往”的意思，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。從音節(jié)上來看，這種重疊復(fù)沓的形式與舞蹈的節(jié)奏起落與回環(huán)往復(fù)也是緊密結(jié)合的，而構(gòu)成詩中主旋

60、律的則是一股戰(zhàn)斗的激情，激情的起伏跌宕自然形成樂曲的節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作，正所謂“長言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之也?！闭自姼钄⒄f著將士們在大敵當(dāng)前、兵臨城下之際，他們以大局為重，與周王室保持一致， 一聽“王于興師”，磨刀擦槍、舞戈揮戟，奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。25C26“欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人”讓我們感受到鄉(xiāng)村生活中濃濃的親情；“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”寫出了初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞，鄉(xiāng)村生活久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的場景，樸素而動(dòng)人；“急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛”，一急一多，側(cè)面寫出了農(nóng)人勞動(dòng)的熱烈，“大餅”“村酤”更是具有鄉(xiāng)村飲食的氣息?！窘馕觥?/p>