1、第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)帶來的嚴(yán)重危害；了解林則徐虎門銷煙的壯舉；中英南京條約的主要內(nèi)容及其對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。情感目標(biāo)：（1）通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的罪惡行徑，認(rèn)識(shí)資本主義虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感；（2）學(xué)習(xí)林則徐的愛國(guó)主義精神，形成對(duì)民族英雄的欽佩的情感；（3）通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的分析，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力使命感。技能目標(biāo)：通過英國(guó)借口虎門銷煙發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的辯證思維能力；通過對(duì)中英南京條約主要內(nèi)容的分析和概括，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。二、教

2、學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：林則徐禁煙和南京條約難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。三、教學(xué)法指導(dǎo)教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：展示人民英雄紀(jì)念碑圖片在北京天安門廣場(chǎng)上矗立著一座雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在它的基座四周鑲嵌著八塊漢白玉的歷史浮雕。這其中的第一幅，展示的是林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面。今天就讓我們一起回顧那段讓中華民族倍感屈辱的歷史。講授新課（一）鴉片走私和林則徐禁煙1、鴉片走私(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)的社會(huì)背景怎樣？學(xué)生概括：中國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，清朝統(tǒng)治下的危機(jī)四伏。(2)19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣的狀況？中英進(jìn)出口貿(mào)

3、易中，雙方的主要狀況如何？19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，并不斷向外進(jìn)行殖民主義擴(kuò)張，掠奪殖民地。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)，中國(guó)處于出超地位。為了開辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料，牟取暴利，英國(guó)就開始向中國(guó)走私鴉片。展示英國(guó)東印度公司鴉片倉(cāng)庫(kù)和英國(guó)向中國(guó)走私鴉片激增表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)最終選擇了鴉片的原因。（3）鴉片走私給中國(guó)帶來了什么嚴(yán)重危害？展示圖片和材料分析鴉片走私給中國(guó)帶來的嚴(yán)重

4、危害。鴉片泛濫給中華民族帶來深重災(zāi)難。白銀大量外流直接威脅到清政府的財(cái)政;許多官員、士兵吸食鴉片，不但嚴(yán)重摧殘了他們的體質(zhì)，更導(dǎo)致政治腐敗和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。這些都引起統(tǒng)治階級(jí)中一些有識(shí)之士的重視。2、林則徐虎門銷煙展示林則徐圖片和林則徐給道光帝的上書：“流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！闭故净㈤T銷煙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納虎門銷煙的意義：虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，我們要學(xué)習(xí)林則徐敢于斗爭(zhēng)的愛國(guó)精神。展示紀(jì)念林則徐的相關(guān)材料。展示材料：國(guó)家禁毒委員會(huì)禁毒工作規(guī)劃把禁毒宣傳教育作為禁

5、毒工作的治本之策，青少年特別是中小學(xué)生禁毒宣傳教育是重中之重。從2004年9月1日起開始執(zhí)行新修訂的中小學(xué)生守則，在安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等方面提出了具體要求。學(xué)生討論：在“拒絕毒品，養(yǎng)成文明生活方式”方面，我們準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生回答：禁止走私毒品；珍愛生命，不吸食毒品，遠(yuǎn)離毒品。（二）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1、有人說：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐禁煙引起的，如果林則徐不采取禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這種說法對(duì)不對(duì)？結(jié)合材料討論得出：林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)只是導(dǎo)火線(直接原因），英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是打開中國(guó)的市場(chǎng)，向中國(guó)傾銷商品，掠奪原料。即使沒有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)也會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的。2、展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形

6、勢(shì)圖，明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。3、中國(guó)人民的英勇抗戰(zhàn)結(jié)合課本“相關(guān)史事”，展示相關(guān)圖片，知道三元里人民的英勇殺敵、關(guān)天培領(lǐng)導(dǎo)的虎門之戰(zhàn)、老將陳化成在吳淞率眾抵抗的史實(shí)。（三）南京條約的簽訂1、出示南京條約簽訂的情景探究：清政府失敗的原因是什么？ 學(xué)生討論得出原因：清政府的腐敗，對(duì)內(nèi)敵視人民，對(duì)外妥協(xié)投降；英國(guó)是頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)力雄厚，武器先進(jìn)；根本原因是腐朽沒落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)南京條約，要求掌握南京條約簽訂的時(shí)間、內(nèi)容。多媒體展示南京條約簽訂的圖片、內(nèi)容及每一項(xiàng)內(nèi)容帶來的影響。3、虎門條約、望廈條約和黃埔條約的簽訂掌握虎門條約的內(nèi)容和望廈條約、黃埔條約簽訂

7、的時(shí)間和雙方。4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來怎樣的影響？結(jié)合南京條約的內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化？討論后總結(jié)：（1）社會(huì)性質(zhì)變化。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建國(guó)家，是中國(guó)近代史的開端。（2）社會(huì)主要矛盾的變化：外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾；封建主義和人民大眾的矛盾。（3）革命任務(wù)的變化：反侵略反封建。影響：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國(guó)不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。五、鞏固總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)在政治上是主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟(jì)上是男耕女織式的自然經(jīng)濟(jì)，社會(huì)性質(zhì)是封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟(jì)開始解體，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾變?yōu)橥鈬?guó)資本主義列強(qiáng)和中華民族的矛盾，中國(guó)人民開始肩負(fù)起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。六、板書設(shè)計(jì) 七、教學(xué)反思 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是新學(xué)期歷史教學(xué)第一課，也是后面課程學(xué)習(xí)的重要鋪墊。因此，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在本課中，我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個(gè)教育教學(xué)地方始終，通過視頻資料、創(chuàng)設(shè)歷史情境