1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022六年級語文S版語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。j p lu m lio tin sh j kn f wn yn q cn kng zh 2. 讀拼音，寫詞語。to zu xun y po xio yn y kng ki p q lng l du qio 3. 讀拼音，寫詞語。chu q ling x shng pi hui b min x shui ch d su j 4. 根據(jù)拼音寫詞語。bo yun kng ki chu ti d y sh f shn jin tu rn du

2、 png 5. 讀拼音，寫詞語。k ko qng f nin dao j li ch d lng y j y x shui 【補全詞語】6. 把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。懸燈結(jié)（_） 五湖（_）海 天（_）海角 心平氣（_）翻箱（_）柜 （_）精會神 不可思（_） 見（_）知著1.上面詞語中，描寫人物神態(tài)的詞語有_、_。2.仿照“五湖（ ）?！睂憥в袛?shù)字的四字詞語：_、_。3.自選上面其中一個詞語寫一句話。_7. 把下面的四字詞語補充完整。（_）籟之音 余音繞（_） 輕歌（_）舞 行云流（_）（_）走龍蛇 畫龍點（_） 妙筆（_）花 惟妙惟（_）8. 補充詞語，并選擇合適的詞語填空。前（_

3、）盡棄 全神（_）注 呆頭呆（_） 弄巧成（_） 叱咤（_）云 得（_）揚揚1學(xué)習(xí)外語一定要堅持到底，如果半途而廢，就會（_）。2年少的人都夢想過自己將來能（_），成就一番大業(yè)。3瞧小剛進門時那（_）的樣子，媽媽就知道他們班在今天的足球賽中贏了。4讀書沒有捷徑，投機取巧，必然（_）。9. 將成語補充完整。半（_）三（_） 一（_）見（_） （_）（_）起敬 （_）機（_）算 半（_）半（_） （_）有成（_） 得意（_）（_） （_）（_）不得 （_）驚（_）戰(zhàn) （_）忙（_）亂 養(yǎng)（_）處（_） 自相（_）（_）10. 把下列詞語補充完整。高山（_）水 天（_）之音 余音（_）梁 黃（_）大

4、呂輕歌（_）舞 行云流（_） 巧（_）天工 （_）妙（_）肖畫龍點（_） 筆走龍（_） 妙筆（_）花 （_）（_）如生我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫_的，我知道的這樣的詞語還有：_、_、_等?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。啼（_） 郭（_） 酒（_） 期（_） 涯（_） 諦（_） 廓（_） 灑（_） 旗（_） 崖（_） 12. 比一比，組詞語。綻（_） 俱（_） 宵（_） 錠（_） 懼（_） 霄（_） 籍（_） 挪（_） 褐（_） 藉（_） 娜（_） 竭（_） 13. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 14. 我會比一比，再組成詞語。釜（_）

5、 楚（_） 碟（_） 碎（_） 斧（_） 禁（_） 蝶（_） 粹（_） 15. 比一比，再組詞。毯（_） 陳（_） 腐（_） 稍（_） 蹄（_） 毽（_） 陣（_） 府（_） 梢（_） 啼（_） 【句子強化】16. 按要求寫句子。1.農(nóng)民有了土地。 農(nóng)民把整個生命投入了土地。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子。）_2.老人慢慢邁進那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）_3.又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）_17. 按要求完成句子。1.從東到西，從南到北，每一寸土地都給翻起。（改成反問句）_2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改為比喻句）_3.我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的話語。（修改病句）_4.例：昨天是花蕾

6、，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（仿寫句子）昨天是_，今天是_，明天是_5.靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。（用加點詞語造句）_6.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（把句意寫在下面）_18. 按要求寫句子。1.如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。（仿寫）如果_，就_。2.地球的資源不是誰的恩賜，而是經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。（仿寫）_不是_，而是_。3.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。（改為反問句）_19. 按要求完成句子。1我們要遵守交通規(guī)則。（改為雙重否定句）_2海浪激起的泡沫美極了。（改為比喻句）_3黃繼光對指導(dǎo)員說：“請你

7、把任務(wù)交給我?！保ǜ臑榈谌朔Q敘述的句子）_4這本故事書的內(nèi)容和插圖都很美麗。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1.索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。（縮句）_2.這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。（改成反問句）_3.唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_【古詩閱讀】21. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃橫線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）時所作。2對這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句七字既點出了

8、游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。B.次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精神。22. 課外閱讀。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾

9、處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1本詩的韻腳是_，描寫的季節(jié)是_。2給下面的字詞選擇正確的解釋。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(1)“亂花”的意思是（_）A指花朵大小不一，顯得很雜亂。B各種顏色的野花。(2)“漸”的意思是（_）A漸漸。B進。(3)“欲”的意思是（_）A副詞，將要。B欲望。3解釋下面的詩句。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。_4判斷，對的畫“”，錯的畫“”。(1)本詩生動地描繪了詩人漫步西湖所見到的明媚風(fēng)光。（_）(2)本詩是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌，詩歌的首聯(lián)緊扣題目總寫孤山寺和白云。（_）(3)“幾處”二

10、字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（_）(4)“早”字體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛之情。他用一個“啄”字來描寫燕子那忙碌而興奮的情態(tài)，似乎把小燕子也寫活了。（_）5詩人抓住了哪些具有春色的景物來描寫西湖早春的景色？抒發(fā)了怎樣的思想感情？_23. 按要求回答問題。早發(fā)白帝城_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，_。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，_。_，疑是銀河落九天。1把古詩補充完整。2這兩首古詩的作者都是_朝詩人_。3這兩首古詩中都用到了什么修辭手法？舉例說明。_4任選一首詩，說說表達了詩人什么樣的心

11、情或感情。_24. 古詩詞賞析。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的作者是_朝的_。2解釋詞語。別枝：_。見：_。3請用“/”畫出下面語句的停頓。七八個星天外,兩三點雨山前。4這首詞中，作者寫“鳴蟬”“蛙聲”，是運用_的手法，寫出了鄉(xiāng)村夜晚的_。5這首詞表達了詩人怎樣的情感？_25. 閱讀與理解。（甲）唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（乙）早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇（）。（注釋）楊花：指柳絮

12、。才思：才華和能力。天街：京城街道。酥：動物的油，這里形容春雨的細(xì)膩。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。1從“不久歸”可以看出，可以作為甲詩的標(biāo)題的一項是（）A.晚春B.新春C.早春D.立春2按照押韻規(guī)律，乙詩括號里的字應(yīng)為“”，讀作“”。（）A.宮gngB.都dC.城chngD.京jng3下列對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這兩首詩同是描寫春景。甲詩中，“草木”本屬無情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且還有“才思”想象之奇，實為詩中罕見；乙詩將早春的淡遠(yuǎn)草色與晚春滿城煙柳的景色進行對比，突出了早春景色的可愛。B.甲詩中，楊花、榆莢雖缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是為春天增添一景，雖然不算

13、美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚的。C.“草色遙看近卻無”是乙詩中最精彩的一句。草色若隱若現(xiàn)，似有似無，萌動著無限的生機，透過雨絲遙望草色，更給早春草色增添了一層朦朧美。D.乙詩最后一句是作者的想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春景色。4請用自己的話語寫出詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的意思。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只驚天動地的蟲子去年春節(jié)，我在佛龕（kn）前燒香，被一只蟲子給深深地（振 震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細(xì)密 細(xì)致）的觸角，背（bi bi）上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會兒橫著走，一會兒豎著走，

14、好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多（采 彩）的舞。當(dāng)它快行進到佛龕的時候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉(zhuǎn)（zhun zhun）身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地摔下來，可是它不（懼

15、 俱）疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角，我看見了一個偉大的戰(zhàn)士，一個身子小小卻背負(fù)著偉大夢想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣

16、子。1用“”畫去短文括號里不正確的字、讀音。2請用“ ”畫出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。3面對攀登路上的挫折，小蟲子分別有什么樣的反應(yīng)？ 1.最初的那一跌_。2.第二次爬得更高摔得更重_。3.不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下_。4.我把它移到遠(yuǎn)離佛龕的地方_。4仔細(xì)閱讀短文最后一個自然段填空。作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子，我們可以從文中“_”這個細(xì)節(jié)，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果，這一點不僅從前文可以推斷，從本節(jié)中的“_”這句話中也可以讀出這一點。27. 閱讀文章，回答問題。呵護世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時

17、，一個像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥?，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。在面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因為自己的 斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要

18、我們投入關(guān)愛和呵護。我通過一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。我們在生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界？在接觸那些怕壓易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護和善待我們所生存著的這個世界。1將下列數(shù)量詞填入第段的空缺處。一聲 一句 一時 一片2對第段畫“ ”的句子理解有誤的一項是（ ）A該句運

19、用了描寫的表達方式，描繪了作者的心理活動。B該句運用了議論的表達方式，表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。C該句揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。D該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點明了文章的主旨。3第段畫“”的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢”，句中“呵護”和“關(guān)愛”的對象是_和_。4提取信息第段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了前面的詞語：_。5用簡明的語句概括本文列舉的兩個事例。（每句話不能超過7個字）1._ 2._6拓展延伸聯(lián)系課文只有一個地球，你覺得呵護世界還可以做些什么？_28. 閱讀感悟。冬天的溫度冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之

20、間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M屋里？”“這是他們的工作?！蔽一卮?。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了

21、一下，故意問：“那么多保安，我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢?！蔽掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥里找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個標(biāo)準(zhǔn)軍禮。兒子回到我的身邊，像完成了一件艱巨任務(wù)似的歡呼起來。下午送兒子去學(xué)校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用

22、手壓了又壓，保證不會被寒風(fēng)吹掉才回去。第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領(lǐng)著，齊刷刷地向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。1根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄_保安列隊向“我”和兒子敬禮。2文中畫線句子運用了什么修辭方法？有什么表達效果？_3結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾？為什么？_29. 閱讀短文。一元錢，兩份暖每天早上，女孩都來他的窗口買一元錢的煎包?？?/p>

23、能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。按那時的物價，一元錢可以買六個煎包。每次，他還是會刻意地挑選個頭大一點的，小心地放入紙袋里給女孩。春天的時候，物價上漲了。算來算去，他決定將煎包的價格定在一元錢四個。來買早點的人擠在他的小店窗口，并沒有誰因為漲錢提出質(zhì)疑。女孩來了，他先是愣了一下，忽然一把將放在窗口的紙板拿了回來，然后利落地夾起六個個頭大點的煎包放在紙袋里，遞給她。女孩接過去，照例說聲“謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心，卻有些不尋常的感動。有天早上，他沒有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。第二天，女孩也沒有

24、來，第三天，第四天他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是不是出什么事了？一天早上，他把侄子叫過來幫忙賣煎包，自己干脆跑到學(xué)校門口等著。大概過了半個小時，他看到女孩一路小跑著從他面前經(jīng)過，徑直跑進了校門。他松了一口氣：一定是女孩吃厭了煎包，改吃別的東西了春天過去了，一晃就到了初夏。這一天，天氣格外朗。他一面哼著歌，一面做生意。忽然，女孩又出現(xiàn)在他的窗口。女孩遞上一元錢，他愣了一會兒醒悟過來，飛快地挑選了六個個頭大的煎包放入紙袋。女孩笑起來：“叔叔，你給多了，應(yīng)該是四個?！彼质且汇?，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說：“沒，沒有多，是六個啊。”女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲錢了，我知道的。這段時間，一

25、直是同學(xué)幫我?guī)У?。四個就夠了，您的煎包大，我能吃飽?！彼麖堉彀?，手還在那里停著，心里卻被涌入的暖意噎住了。沒想到，一個十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛，悄悄地還給了他。女孩還在說：“叔叔，我考上高中可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來吃您的煎包”他背對女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來。一元錢就這樣被分成兩份溫暖。不管生活如何艱辛，這個世界因為愛變得溫暖。1這篇小說以“一元錢，兩份暖”為題的好處有（_）（多選）體現(xiàn)主題 表現(xiàn)人物心情 富有新意2本文通過對店主的心理變化描寫，突出了店主對女孩的關(guān)愛。請用“”在文中勾畫出兩處這樣的句子。3本文語言簡練，但能準(zhǔn)確生動地表達情感。請讀一讀文中

26、三個畫“_”的句子，從中各找出一個最能體現(xiàn)店主對女孩關(guān)愛之情的詞語，寫在橫線上。_4談一談對文章最后一段話的理解。_5聯(lián)系各部分內(nèi)容，概括本文的主要內(nèi)容。_30. 課外閱讀。我為白菜狂的日子莫 言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們”“今天是大集。”母親沉重地說?！翱墒?，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起

27、衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。

28、母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的

29、聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇?。”我說?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕?/p>