1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 212022年人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音寫詞語(yǔ)。 kng ki gng xin ln yng j d m d jng yng bo gu yo ln h i z yun 2. 看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。bn zhu xun y tu rn zo go zu chn gng xin lng l shn jin 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。p jun tu rn j sng d y po xio yng di bo yun yu l 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。xio fn zhng zh

2、ng qn x kng x m gu cn bo ji dun kng b 5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。l b tin n d ch jio huo nng chu shn h rn gng zng shu 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（_）色欲流 平（_）無(wú)味 萬(wàn)（_）千山 全神（_）注（_）崖絕壁 一（_）千里 （_）山倒海 （_）影自憐別出心（_） 弄巧成（_） 滄海一（_） （_）忑不安1上面詞語(yǔ)中，含有反義詞的是_。2上面詞語(yǔ)中，“_”表示“注意力高度集中”。3用畫“”的詞語(yǔ)造句。_7. 補(bǔ)全詞語(yǔ)。得償所（_） 心（_）事成 有（_）不紊 誠(chéng)心誠(chéng)（_）（_）發(fā)圖強(qiáng)

3、（_）存高遠(yuǎn) 水（_）石穿 豪（_）壯志堅(jiān)持不（_） 望眼（_）穿 （_）目以待 指日可（_）8. 先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。技高一（_） 斬釘（_）鐵 全神（_）注 排山（_）海居高（_）下 別出心（_） 洶涌澎（_） 粉身（_）骨1.爺爺?shù)墓适轮v得娓娓動(dòng)聽，我們聽得_。2.我站在萬(wàn)壽山上_，頤和園的美景盡收眼底。3.吳靜鈺在比賽中_，周三的決賽以大比分領(lǐng)先輕松獲勝。9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。誠(chéng)心誠(chéng)（_） 大（_）渲染 游手好（_） 欣喜若（_） 虛（_）一場(chǎng) 大（_）歡呼1弟弟_地向哥哥道歉，哥哥就原諒了弟弟。2爸媽每天辛苦地賺錢養(yǎng)家，我怎能放假后整日在家里_地

4、混日子呢？10. 補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。 別出_ 弄巧成_ 虎視_ 忘_所以威風(fēng)_ 心_意足 怒氣_ 大_流星1.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 2.詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較特殊，我還能寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_、_。 3.“聰聰想出的辦法與眾不同， 讓所有人大吃一驚”中，畫橫線的部分可用詞語(yǔ)_來(lái)替代。芳芳走路步子邁得大，走得快，可用詞語(yǔ)_來(lái)形容她走路的樣子。【形近字詞】11. 形近字組詞。揣（_） 煦（_） 釀（_） 熟（_） 馱（_） 湍（_） 照（_） 浪（_） 塾（_） 馭（_） 瑞（_） 熙（_） 狼（_） 孰（_） 驅(qū)（_） 12. 比一比，再組詞。徘（_） 蟻（_） 絆（_） 偎（_） 緋（_） 議

5、（_） 拌（_） 喂（_） 排（_） 儀（_） 畔（_） 煨（_） 13. 比一比，再組詞。趟（_） 擰（_） 嚷（_） 蓬（_） 淌（_） 獰（_） 囔（_） 篷（_） 14. 比一比，再組詞。宵（_） 醋（_） 眨（_） 餃（_） 拌（_） 銷（_） 臘（_） 泛（_） 較（_） 伴（_） 15. 比一比，再組詞。臘（_） 貸（_） 辯（_） 峻（_） 蠟（_） 貨（_） 辨（_） 俊（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫句子。1山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（仿寫比喻句）_2我海岸炮兵擊落了敵人的許多飛機(jī)和坦克。（修改病句）_3他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_

6、4太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能來(lái)云彩嗎？（改為陳述句）_5沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句）_17. 按要求完成下列句子。1我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。（仿寫包含多個(gè)動(dòng)作的句子）_2我脫下雨衣。（改為“把”字句和“被”字句）_3我沒(méi)見到爸爸。 沒(méi)人告訴我要燉肉。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）_4路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上變得透明、光亮。（改為比喻句）_18. 按要求寫句子。1桌面上是一道道豁開的裂縫。（改為比喻句）_2這火光微弱。這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（修改病句）_4這

7、樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）_19. 按要求寫句子。1這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。（縮句）_2夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（改為反問(wèn)句）_3我打開一看，是一件淡綠色的、五彩繽紛的新雨衣。（修改病句）_4路邊的小楊樹忽然沙啦啦地響。（改為擬人句）_5我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。（用一連串的動(dòng)詞寫句子）_20. 按要求寫句子。1小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）_2我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫句子）_3抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人難道就不悲痛嗎？改

8、為陳述句：_4廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句：_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀理解。1上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩(shī)”。對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.由于從詩(shī)中任何一個(gè)字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩(shī)”B.因?yàn)榇嗽?shī)文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩(shī)”C.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月D.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳2這首詩(shī)異常絕妙，正文雖只有20個(gè)字，卻能夠通過(guò)不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，共計(jì)_首詩(shī)。橫線上填的數(shù)

9、字是（ ）。A.1 2B.10 20C.20 40D.40 803請(qǐng)任意寫出一首由此詩(shī)逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）_4讀了這首循環(huán)回文詩(shī)，你有什么感受？_22. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。太陽(yáng)的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?lái)，快起來(lái)，快從枕頭里抬起頭來(lái)，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來(lái)，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，填空。詩(shī)中的“你們”指_，“我”指_。詩(shī)的

10、第二小節(jié)用_句式寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，_可以為人驅(qū)除寒冷。2用“”畫出詩(shī)中的比喻句。3判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打上“”。在這首詩(shī)中，詩(shī)人用擬人的手法，賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。 （）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語(yǔ)氣。 （）作者寫這首詩(shī)，其實(shí)是借太陽(yáng)之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。（）4從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個(gè)，以它的語(yǔ)氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像_，打開它們的_，讓我把_，把_，把_，_和_撒滿你們心的空間。23. 古詩(shī)閱讀。觀書有感_，_。_？ _。1默寫古詩(shī)。2

11、這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書”，四書是指_。24. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1解釋重點(diǎn)字詞。咬：_堅(jiān)勁：_任：_2這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子？ （）A.竹林里B.深山里C.破巖中3咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩(shī)中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?？_4結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_25. 課內(nèi)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月

12、下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1解釋詞語(yǔ)。故人：_辭：_煙花：_下：_唯：_2這首送別詩(shī)寫出了送別的地點(diǎn)：_；送別的時(shí)間：_；故人的去向：_。3后人評(píng)說(shuō)本詩(shī)是千古麗詩(shī)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“麗”的具體內(nèi)容。_【閱讀理解】26. 閱讀理解。每一棵草都會(huì)開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問(wèn)：“怎么草也開花？”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡地說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開花的?！蔽毅蹲×?，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，后來(lái)變成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。萵子開花

13、，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見過(guò)不開花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)（自然 突然）好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，像盛開的野菊花一般，有大把陽(yáng)光棲息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回答我：“爸爸知道我很努

14、力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷，并不認(rèn)為他可以改變自己。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽。是要到省里奪獎(jiǎng)的，這（關(guān)心 關(guān)系）到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平實(shí)在有限，收上去的作品都很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，一共十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品拿到省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。（熱鬧熱烈）的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，

15、只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”剎那間，臺(tái)下一片（寧?kù)o平靜）。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。1用“”畫出文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2第段中，母親所說(shuō)的“每一棵草，都會(huì)開花的”的意思是_，而文題中的“每一棵草都會(huì)開花”的含義是_。3第段中畫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法，聯(lián)系上下文我們知道，他的笑容之所以那么燦爛是因?yàn)開。4文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，為下文寫_作鋪墊。5讀完全文，你從文中那位“

16、做出泥娃娃的孩子”身上學(xué)到了什么？_27. 課內(nèi)閱讀。窮人（節(jié)選）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1“熬”是生字，用音序查字法先查音序（_），再查音節(jié)（_）；用部首查字法查（_）部，再查（_）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑迹f(shuō)明了_。2根據(jù)原文的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞。嚴(yán)肅（_） 憂慮（_） 一動(dòng)不動(dòng)（_）3用“_”畫出描寫漁夫神情的詞語(yǔ)，用“ ”畫出描寫

17、漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)。4“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。_5讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說(shuō)些什么呢？_28. 現(xiàn)代文閱讀。剝豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里?！安唬彼醋∥业氖郑骸熬瓦@樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A，使他以后

18、對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中穿梭。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧?/p>

19、局。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他?！拔疑?，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。1文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是_。2文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)2個(gè)字）。答:慢下來(lái)的原因是：_快起來(lái)的原因是：_3兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是_4本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)。答:本文告訴我們：_29. 閱讀理解。永不貶值的財(cái)富那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以優(yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村

20、里可是件新鮮事，村里為此專門請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘們知道我們家窮，也都你家10元，他家8元地往我家里送錢，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。但令我終生難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。忽然，聽到門外有個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“山子他娘在家嗎？”母親聽見了，趕忙去開門。門外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。_老人家一生沒(méi)有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用

21、她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢，對(duì)我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎眼老婆子也沒(méi)錢，這2元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，兩毛錢一斤，我共賣了十斤，你別嫌少，添著買本書吧?！痹趺?元錢？瞎婆婆手里分明拿著1元錢呀！望著這1元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這十斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)，雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思母親含淚示意我接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。許多年過(guò)去了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但

22、老人家留給我的那1元錢，我卻一直珍藏著。因?yàn)樵谖已劾?，它已不再是普通?元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。1本文題目為“永不貶值的財(cái)富”，表面上看這筆財(cái)富是指_，而實(shí)際上是指_。2本文圍繞“幫我籌學(xué)費(fèi)”這件事，略寫了_，詳寫了_。這樣安排是為了_。3第自然段缺少描寫瞎婆婆外貌的句子，請(qǐng)根據(jù)你的理解和想象在文中進(jìn)行補(bǔ)寫。4揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。1.（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢。_2.我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一

23、樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。_5在第自然段中，“我”和母親瞬間都明白了什么？_6談?wù)勀銓?duì)文中這筆“永不貶值的財(cái)富”的看法。_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。你在傘里嗎？雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的腋窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次地用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期末考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

24、女兒左手攥著的紙袋里此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛的，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把腋窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！”到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)，一瞬間打濕了我的1聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。若即若離：_2下列對(duì)短文的