1、 幼兒園中班游戲理發(fā)店教案三篇 篇一 嬉戲目標(biāo)：1明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語言相互溝通。2學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增加規(guī)章意識(shí)。3穩(wěn)固聽到信號(hào)能共同整理玩具的習(xí)慣。 嬉戲預(yù)備： 理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。 嬉戲過程： 1回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。B上次有的客人說燙發(fā)很滿足，那理發(fā)店還可增加什么工程呢？引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。C請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）2幼兒自主選擇角色嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A理發(fā)師們相互商議，明確自己的任

2、務(wù)，并且佩戴上胸卡。B教師以顧客身份參加，指導(dǎo)染發(fā)新工程。C各嬉戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。3整理材料場(chǎng)地要求幼兒聽到信號(hào)立刻整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。4嬉戲評(píng)價(jià)A教師依據(jù)嬉戲進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展講評(píng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。B請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確嬉戲玩法及規(guī)章。 篇二 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)剪發(fā)吹頭發(fā)。 2.會(huì)進(jìn)展禮貌的對(duì)話。 【活動(dòng)預(yù)備】 閱歷預(yù)備：組織情景表演“理發(fā)“，并將理發(fā)程序畫成示意圖。 材料預(yù)備：在嬉戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地

3、方掛上理發(fā)程序示意圖。 【活動(dòng)過程】 一、通過談話、示范，幫忙幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。 (一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)剪發(fā)吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。 (二)請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。 二、提出嬉戲要求。 (一)嬉戲前腰先把嬉戲材料擺放好。 (二)理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。 (三)理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好，顧客要做文明的顧客。 三、幼兒自主選擇角色開展嬉戲，教師觀看指導(dǎo)。 (一)觀看幼兒能否主動(dòng)并相宜地?cái)[放嬉戲材料。 (二)重點(diǎn)觀看理發(fā)店里理發(fā)師的工作狀況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與

4、理發(fā)師之間的溝通狀況等。 (三)觀看嬉戲中幼兒解決問題的力量。 四、整理嬉戲材料和環(huán)境。 (一)整理嬉戲材料和環(huán)境。 (二)溝通嬉戲狀況。 教師：今日誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?嬉戲中消失什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決? 篇三 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。 2.會(huì)簡(jiǎn)潔地溝通，并使用禮貌用語。 【活動(dòng)預(yù)備】 閱歷預(yù)備：在談話活動(dòng)中與幼兒爭(zhēng)論以下問題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。 材料預(yù)備：供應(yīng)頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景。 【活動(dòng)

5、過程】 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 (一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員? (二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)展情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。 二、提出嬉戲要求。 (一)嬉戲前要先把嬉戲材料擺放好。 (二)嬉戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。 (三)要做文明的顧客。 三、幼兒自由選擇角色開展嬉戲,教師觀看指導(dǎo)。 (一)觀看幼兒能否主動(dòng)并相宜地?cái)[放嬉戲材料。 (二)重點(diǎn)觀看理發(fā)師的工作狀況。 (三)觀看顧客與理發(fā)師之間的溝通狀況，是否使用禮貌用語，以及嬉戲中解決問題的力量。 四、整理嬉戲材料和環(huán)境，師幼共享嬉戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)