1、中班教研組工作方案一、情形分析：（一）老師情形分析：我們中班組共有四個(gè)班級(jí),十四位老師；優(yōu)秀老師十二名,新老師兩名；優(yōu)勢(shì)分析：組內(nèi)班主任們不僅工作體會(huì)豐富,在主動(dòng)探究和接受新事物方面也比較敏捷；青年 老師訓(xùn)練教學(xué)觀念比較新,接受才能較強(qiáng),同時(shí)也特別好學(xué),有旺盛的精力投入到訓(xùn)練 教學(xué)教研活動(dòng)中；問(wèn)題分析：本學(xué)期幼兒園開(kāi)設(shè)一個(gè)新中班- 中四班,由于新中班孩子的年齡特點(diǎn)與中班幼兒有肯定的差異,因此,需要他們加快適應(yīng)適應(yīng)的步伐,這時(shí)候需要中四班的老師用適合 于中班幼兒的訓(xùn)練教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)新中班幼兒進(jìn)展；（二）專題教研分析：優(yōu)勢(shì)分析：這學(xué)期,我們主要以“ 戶外混齡健康區(qū)域活動(dòng)-戶外活動(dòng)區(qū)域材料投

2、放和玩法” 為教研重點(diǎn),老師通過(guò)一起深化解讀器械、挖掘玩法、設(shè)計(jì)場(chǎng)地支配,整理出了中班戶外 運(yùn)動(dòng)器械多種玩法相關(guān)材料；問(wèn)題分析：老師們通過(guò)上階段的實(shí)踐教研,比較關(guān)注戶外活動(dòng)的預(yù)設(shè)、器械的投放、玩法的多 樣,但是在活動(dòng)中老師的觀看和指導(dǎo)才能仍比較欠缺,對(duì)于在活動(dòng)中老師如何留意過(guò)程 觀看的價(jià)值,如何牢牢把控嬉戲趣味性的連續(xù)有待實(shí)踐和教研；（三）幼兒情形分析：優(yōu)勢(shì)分析：多數(shù)幼兒具有肯定的生活自理才能,能夠獨(dú)立自己進(jìn)餐、自己如廁、寂靜午睡等；大部分幼兒情愿上幼兒園,心情穩(wěn)固；多數(shù)幼兒情愿和自己熟識(shí)的老師、同伴交往；能 夠用一般話和老師、同伴溝通,情愿回應(yīng)老師；多數(shù)幼兒喜愛(ài)唱歌、舞蹈等活動(dòng),情愿和老師一

3、起表演；對(duì)玩具、材料及活動(dòng)有較大的新奇感和奇怪心,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性高；情愿參與嬉戲,嬉戲的積極性高；喜愛(ài)參與運(yùn)動(dòng),身體的和諧性好；問(wèn)題分析：在禮貌用語(yǔ)、面對(duì)生疏人能夠主動(dòng)打招、大方共享玩具等方面需加強(qiáng)；幼兒表達(dá)的 的主動(dòng)性、傾聽(tīng)才能方面要加強(qiáng)；幼兒在嬉戲物歸原處的習(xí)慣仍要加強(qiáng)；在嬉戲中會(huì)出 現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,幼兒嬉戲規(guī)章需要加強(qiáng)；運(yùn)動(dòng)中幼兒的規(guī)章意識(shí)需要加強(qiáng),聽(tīng)指令 不亂跑,不做危急動(dòng)作；二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期,中班級(jí)部將以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 、3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 、中 班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展目標(biāo)為行動(dòng)指南,以園本工作支配為準(zhǔn)繩,以戶外嬉戲、安全訓(xùn)練、養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手,不斷更新訓(xùn)練

4、觀念,堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)親密結(jié)合,通過(guò)多種形式的教研活動(dòng),科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的開(kāi)展日常教養(yǎng)工作,提高保教質(zhì) 量,提升老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)反思才能,促進(jìn)幼兒健康、歡樂(lè)、和諧成長(zhǎng)；三、工作目標(biāo)：（一）環(huán)繞中班新教材,通過(guò)新一課三研對(duì)教學(xué)內(nèi)容的挑選、分析與設(shè)計(jì),加強(qiáng)教 師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的懂得；（二）實(shí)行教研記錄制、 課的提問(wèn)方式、 課的設(shè)計(jì)、 你問(wèn)我答、 合作教研制等方式,促進(jìn)老師在教研活動(dòng)中的摸索,提高教研質(zhì)量；四、詳細(xì)內(nèi)容與實(shí)施（一）理論學(xué)習(xí)1、帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)并研讀36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、中班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展目標(biāo)等訓(xùn)練理論書籍,不斷提升老師的理論基礎(chǔ),

5、有效將理論指導(dǎo)于實(shí)踐；2、組織環(huán)繞研討內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的案例與理論,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻等方式舉薦學(xué)習(xí)專 家的輔導(dǎo)講座,提高老師理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練實(shí)踐才能；3、仔細(xì)學(xué)習(xí)和教研中班幼兒的年齡特點(diǎn)和階段目標(biāo)、保教措施,有針對(duì)性地挑選 詳細(xì)的材料、內(nèi)容進(jìn)行研討,做好資料的積存,調(diào)整與反思；4、“ 單雙周教研日” 模式為了讓級(jí)部老師人人參與,相互學(xué)習(xí),共同提高,開(kāi)展以“ 單雙周教研日” 活動(dòng)為主要形式教研模式,把每周的周三固定為“ 教研日”,每月第一、三周環(huán)繞專題進(jìn)行集體大教研,每月其次、四周進(jìn)行本級(jí)部小教研,讓希望成長(zhǎng)和提高的老師們充分領(lǐng)會(huì)教 研的樂(lè)趣；5、上學(xué)年由于很多緣由活動(dòng)比較多地依靠教研組長(zhǎng),致使

6、很多老師成長(zhǎng)不均衡,本學(xué)期為了讓每位老師都能夠成為學(xué)習(xí)的主人,我們中班級(jí)部打算每周一劉雪靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周二宋曉燕負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周三張楠負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周四劉美靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周五總資料交給組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并上交園領(lǐng)導(dǎo)；以此為基礎(chǔ), 進(jìn)一步挖掘青年老師潛力,促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)；（二）教研主要內(nèi)容1、教研主題： 藝術(shù)領(lǐng)域之 -奧爾夫音樂(lè)教學(xué) 教研措施（1）集體備課： 在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)老師環(huán)繞課程方案支配,研定教學(xué)內(nèi) 容,商討并設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高老師摸索與設(shè)計(jì)才能；（2）觀摩研討： 定期開(kāi)展實(shí)踐觀

7、摩研討,采納一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程 中提高老師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、音樂(lè)體會(huì)進(jìn)展的分析才能以及對(duì)教材的研讀才能；（3）案例分析： 每次一課兩研終止后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的老師撰寫教學(xué)活動(dòng)案例并在 組內(nèi)溝通,梳理有效的實(shí)踐體會(huì),同時(shí)提高老師教科研理論水平；2、教研主題： 藝術(shù)領(lǐng)域之 -美術(shù)教學(xué) 教研措施：（1）集體備課： 在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)老師環(huán)繞課程方案支配,研定教學(xué)內(nèi) 容,商討并設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高老師摸索與創(chuàng)設(shè)才能；（2）觀摩研討： 定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討,采納一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程 中提高老師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)體會(huì)進(jìn)展的分析才能；班級(jí)定期開(kāi)展畫展與美

8、術(shù) 創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽活動(dòng),為孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析與評(píng)定；（3）案例分析： 每次一課兩研終止后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的老師撰寫教學(xué)活動(dòng)案例并在 組內(nèi)溝通,梳理有效的實(shí)踐體會(huì),同時(shí)提高老師教科研理論水平；3、教研主題： 健康領(lǐng)域之 -晨間活動(dòng) 教研措施：（1）集體備課： 在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)老師環(huán)繞課程方案支配,研定教學(xué)內(nèi) 容,商討并設(shè)計(jì)晨間活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高老師摸索與創(chuàng)設(shè)才能；并及 時(shí)更新老師的體育課程觀念和訓(xùn)練行為；級(jí)部將進(jìn)行新手老師一月一位老師模擬課展 示,骨干老師將進(jìn)行一月一次公開(kāi)課展現(xiàn),并且每月級(jí)部推送一節(jié)好課進(jìn)行公開(kāi)展現(xiàn),進(jìn)一步完善每位老師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；（2）觀摩研討： 定期開(kāi)

9、展實(shí)踐觀摩研討,采納一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程 中提高老師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、戶外運(yùn)動(dòng)體會(huì)進(jìn)展的分析才能；讓幼兒在自主挑選玩 伴、器械、嬉戲方法的基礎(chǔ)上喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),愛(ài)運(yùn)動(dòng),完善園所混齡體育課程理念；（3）案例分析： 每次一課兩研終止后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的老師撰寫教學(xué)活動(dòng)案例并在 組內(nèi)溝通,梳理有效的實(shí)踐體會(huì),同時(shí)提高老師教科研理論水平；4、教研主題： 訓(xùn)練教學(xué)之 -公開(kāi)課 教研措施：（1）集體備課： 定期開(kāi)展骨干老師示范課、新手老師仿照課,并以組長(zhǎng)和骨干教 師作為聽(tīng)課小組,骨干老師示范課在級(jí)部小教研多次磨課的基礎(chǔ)上,園領(lǐng)導(dǎo)最終把關(guān)點(diǎn) 評(píng)；（2）觀摩研討： 借助每月一次的共享式活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展聽(tīng)課

10、評(píng)課活動(dòng)及反思 溝通活動(dòng),使老師的專業(yè)化水平提高更快；（3）案例分析： 每次一課三研終止后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的老師撰寫教學(xué)活動(dòng)案例并在 組內(nèi)溝通,梳理有效的實(shí)踐體會(huì),同時(shí)提高老師教科研理論水平；5、教研專題： 常規(guī)工作之 - 怎樣 能幫 助 幼兒 進(jìn)行 良好 的自 我 調(diào)劑 ？幼兒到了中班之后,隨著體會(huì)的不斷豐富,才能的逐步提高,他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出 更多、更強(qiáng)的積極性與參與性；然而,在實(shí)際生活中,隨著家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子要求的日 益提高,他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來(lái)越大；據(jù)我所知,在我們幼兒園已有一部分孩 子參與了外面的電子琴、英語(yǔ)等輔導(dǎo)班；這樣,由于自身才能的相對(duì)有限和外界要求的不斷增強(qiáng),很多孩子心理

11、壓力較大,心情表現(xiàn)不夠穩(wěn)固,產(chǎn)生不少心情、行為問(wèn)題,如 部分孩子行為退縮、膽小、任性等；因此中班上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)劑才能的培養(yǎng)特別重要；怎樣能幫忙幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)劑呢？對(duì)此本學(xué)期我們將教研進(jìn)行有針對(duì)性的 訓(xùn)練幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)判自己,樹(shù)立肯定的自信心；正確的自我評(píng)判是幼兒樹(shù)立自信心的前提,也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)劑的基礎(chǔ)；所以,在平常我們可以有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話活動(dòng),讓幼兒通過(guò)爭(zhēng)論,明白自己的 特長(zhǎng)與短處,并常常采納個(gè)別勉勵(lì)與集體夸獎(jiǎng)等方式來(lái)幫忙幼兒形成客觀、正確的自我 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒的自我調(diào)劑才能；在過(guò)程中,我們期望看到在老師的幫忙下,幼 兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)判

12、,培育了自我勉勵(lì)的精神,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài),順當(dāng)完成任務(wù)；平常利用晨間談話或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話活動(dòng)：如讓孩子說(shuō)說(shuō) 自己的特長(zhǎng)和短處；6、教研專題： 小小值日生 當(dāng)前,幼兒中大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們往往是家庭的中心,受到眾多親人的寵愛(ài)；家長(zhǎng)們多關(guān)懷幼兒的衣食住行,也很重視幼兒的智力進(jìn)展,卻忽視對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣 的培育,認(rèn)為孩子小,樣樣事都替孩子做好,使孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,缺乏自理能 力；值日生工作能有效地幫忙孩子樹(shù)立自信、培育良好勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、培育 社會(huì)交往才能、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐才能,讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與進(jìn)展；利用值日生工作培育幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣,能增強(qiáng)幼兒的自信

13、心、獨(dú)立性和為集體服務(wù) 的精神；幼兒在勞動(dòng)中不斷熟識(shí)自己,知道自己能做很多事,并能做好,同時(shí)又受到老 師的夸獎(jiǎng)和小伴侶們的贊揚(yáng),不但增強(qiáng)自信心,仍能體會(huì)到為集體服務(wù)是很光榮的事,愿意去做,從而培育幼兒良好的思想品德；孩子可以實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：1、樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),激發(fā)孩子積極參與值日生工作的愛(ài)好；2、堅(jiān)持“ 小小值日生” 制度,讓每個(gè)孩子至少當(dāng)一回值日生,被老師“ 請(qǐng)” 做小幫手,得到老師和小伴侶的夸獎(jiǎng)和嘉獎(jiǎng),不被冷落；3、不怕臟、不怕累,讓他們體會(huì)到能為大家服務(wù)是一件特別光榮和歡樂(lè)的事情,在值 日生工作中有勝利感和驕傲感；4、家園協(xié)作,有目的地引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也能放手讓孩子參與勞動(dòng),并為孩子供

14、應(yīng)勞動(dòng)的機(jī)會(huì),做一些力所能及的事情,不以自己為中心,安于享受；5、正確引導(dǎo)孩子為全班小伴侶服務(wù),通過(guò)值日生工作,讓孩子懂得做事情要仔細(xì),一 定要自始至終堅(jiān)持完成一件事情；值日生工作內(nèi)容 ：1. 禮貌迎接班級(jí)幼兒；2檢查班上幼兒的手臉清潔每日幼兒入園時(shí),值日生要逐個(gè)檢查,發(fā)覺(jué)手臉臟或指甲長(zhǎng)的小伴侶,要提示他今后留意,并督促他洗潔凈 兒留意個(gè)人衛(wèi)生； 或幫忙他剪掉長(zhǎng)指甲 ,促使幼3整理玩具值日生要留意觀看班上小伴侶在玩玩具時(shí)假如亂扔、亂放,要提示他 改正,跟他一起整理好；下午離園前,要檢查全部玩具是否歸類放好,假如沒(méi)有,要負(fù) 責(zé)整理好；4組織流水洗手進(jìn)餐前,留意小伴侶洗手情形：是否使用肥皂、是否洗

15、于凈、是 否鋪張水 或?qū)⑺降厣?等；5分發(fā)碗筷進(jìn)餐前給小伴侶發(fā)筷子、端飯；6擦桌椅進(jìn)餐后,擦凈桌椅并擺放好；7整理地面清潔發(fā)覺(jué)地上有廢紙等垃極,準(zhǔn)時(shí)清理潔凈；8檢查床鋪、被子午睡起床后,檢查小伴侶們的床鋪、被子是否整理好,沒(méi)整理 好的要求他整理好或幫忙他整理好；9整理圖書集體看圖書后,負(fù)責(zé)整理好圖書,留意小伴侶看書后是否放仍書架擺 放好,監(jiān)督小伴侶改正亂丟亂放的不好的行為；10檢查小伴侶們的衣著起床后,檢查小伴侶們的衣服、鞋襪等是否穿好,督促或 幫忙沒(méi)穿好的小伴侶；11. 離園時(shí)提示離園的小伴侶跟老師打招呼；附詳細(xì)工作支配：時(shí)重點(diǎn)教研及解決教研方式資源支持參與對(duì)象負(fù)責(zé)人間問(wèn)題9 1、明確本

16、學(xué)期的溝通研討理論學(xué)習(xí) 3-6 歲書籍中 班 全 體 教戚菲菲月教研目標(biāo)和教研幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 、中資料分析師中 班 班份內(nèi)容班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展目主任標(biāo)2、戶外運(yùn)動(dòng)中各1、溝通研討晨檢錘煉方案的PPT課件中 班 全 體 教戚菲菲班級(jí)存在的問(wèn)題制定；案例師張楠及計(jì)策2、實(shí)踐溝通活動(dòng)器械投放的資料分析多樣性與組合的有效性；體育器械3、互動(dòng)研討戶外體育中老師 站位與責(zé)任分工；4、集中爭(zhēng)論自己班級(jí)體育特色器械的多樣玩法；10 1、值日生訓(xùn)練1、值日生訓(xùn)練的必要性和可PPT課件中 班 全 體 教戚菲菲月行性有哪些；資料分析師胡芳份2、值日生訓(xùn)練中存在的問(wèn)題；3、怎樣有效開(kāi)展幼兒園值日生訓(xùn)練工作；2、

17、奧爾夫音樂(lè)教1、 實(shí)踐溝通怎樣正確使用PPT課件中 班 奧 爾 夫戚菲菲學(xué)所存在的問(wèn)題各類樂(lè)器資料分析音樂(lè)老師劉美靜及解決策略2、 互動(dòng)研討節(jié)奏訓(xùn)練的方各類樂(lè)器法有哪些11月公開(kāi)課研討觀摩1、觀摩小組研討新手老師模專家課程視頻中班新老師戚菲菲份擬課中班班2、互動(dòng)研討骨干老師優(yōu)質(zhì)課中班班主任主任試講 3、班主任互動(dòng)研討級(jí)部推送 優(yōu)質(zhì)課觀摩12美術(shù)教學(xué)中存在1、理論學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)中班幼書籍中 班 美 術(shù) 教戚菲菲月的問(wèn)題及計(jì)策兒正確使用繪畫工具學(xué)習(xí)繪PPT課件師陳 丹 萍份畫各類繪畫工具（邀請(qǐng)）2、互動(dòng)研討從美術(shù)教學(xué)中探 索開(kāi)放性思維 4、互動(dòng)研討怎樣有效利用巧 手噴畫,變廢為寶 - 生活 化美術(shù)活動(dòng)課后反思11、幫忙幼兒進(jìn)行1、小組溝通怎樣幫忙幼兒學(xué)P