1、萬能的電幼兒園教案大班(3篇)第一篇活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)現(xiàn) 感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，2、能用較連貫、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的操作過程，并能與同伴 進(jìn)行交流、提供。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一張報(bào)紙、一個(gè)氣球、一把尺子，許多的紙人與蛋殼娃娃?；顒?dòng)過程1、提出問題、引發(fā)思考、操作嘗試。(1) “請(qǐng)幼兒想方法幫助老師把這張報(bào)紙貼到墻上?！币胝n 題一一不用任何材料，將報(bào)紙貼到墻上。(2)幼兒操作、嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒將報(bào)紙貼到墻上，及時(shí)進(jìn)行表 揚(yáng)和鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電, 才使報(bào)紙貼到墻上的。(3)

2、幼兒講述自己的操作及發(fā)現(xiàn)?！靶∨笥咽窃鯓幼寛?bào)紙貼到 墻上的？ ”得出結(jié)論：“將報(bào)紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了?！?、我和氣球做游戲。“今天，老師還給小朋友帶來了許多氣球，請(qǐng)大家想方法使氣球 也帶上魔法，讓它貼到你的身上?！币龑?dǎo)幼兒用剛學(xué)到的“摩擦”的 方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上教師可鼓勵(lì) 幼兒說出是如何做到的，進(jìn)一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學(xué)現(xiàn)象。4、娃娃跳舞。想方法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋 殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒知道靜電不僅能 使物體貼到別的東西上，還可使這個(gè)物體吸起來別的東西。）在幼兒 操作的時(shí)候，多讓幼兒說說自己是如

3、何做的。5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。大班教案電篇2設(shè)計(jì)意圖：有一天午睡時(shí)，小朋友在脫衣服時(shí)聽到了哪僻啪啪的聲音，有的 小朋友說玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我 們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇。綱 要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物 和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我設(shè)計(jì)了 “有 趣的靜電”這一活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理, 激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。3、愿意參與

4、探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄表碎紙屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀鉛筆排筆水彩筆吸管玻璃瓶幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。教師出示塑料小勺教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。教師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請(qǐng)坐的最好的朋友配合配合。2、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。教師提問，引發(fā)幼兒思考。請(qǐng)幼兒嘗試操作請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法。教師小結(jié)。教師：其實(shí)我們這個(gè)神奇的魔術(shù)是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，所以能 把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙 屑就越多。3、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行

5、實(shí)驗(yàn)。教師出示記錄表。教師交代考前須知。教師：小魔術(shù)師們，我們研究魔術(shù)的時(shí)候，桌上的材料不要爭(zhēng)搶, 自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師再次實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。4、提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。教師小結(jié)：在天氣寒冷的時(shí)候，很多物品因摩擦而相互吸引， 如我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服 時(shí)，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：小魔術(shù)師們都學(xué)會(huì)了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去 表演給小班的弟弟

6、妹妹看看吧。第三篇活動(dòng)目標(biāo)：了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰?，體會(huì)電的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：教師創(chuàng)設(shè)問題情景，逐一翻開電視機(jī)、錄音機(jī)、電燈等，都沒有 反響：“這是怎么回事呢？難道這些東西都?jí)牧藛幔?”幼兒討論尋找原因，當(dāng)確定沒有接上電源的時(shí)候，教師組織幼兒討論：“生活中，還有哪些東西需要用到電？ ”2、進(jìn)一步體會(huì)我們的生活離不開電：教師引導(dǎo)幼兒展開豐富想象（分組進(jìn)行）：“現(xiàn)在，請(qǐng)你假設(shè)一下，如果世界上沒有電，將會(huì)怎樣？ ”“電從哪里來？ ”教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電從哪里來的。3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法：幼兒分組討論：“在我

7、們的生活中，怎樣做到節(jié)約用電、安全用電？ ”幼兒自主設(shè)計(jì)節(jié)約用電、安全用電的標(biāo)志。交流設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)出的標(biāo)志。一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)，能及探索電的興趣。2、使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見的發(fā)電方法和 電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。3、學(xué)會(huì)處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識(shí)。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生生活中使用的各種各干電池。2、了解電池對(duì)天南地北的污染。三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入：如果沒有了電，我們的生活會(huì)變得怎么樣學(xué)生根據(jù)提問進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流, 提示課題。2、電在生活中的廣泛使用（1）觀察教材上的幾組

8、圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？ 學(xué)生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學(xué)生盡可能多 地列舉自己看到的現(xiàn)象。（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上 呢？（3）學(xué)生討論，全班交流。（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見過 它們？（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適 當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。3、電的來源（1）我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。（2）全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡(jiǎn)單 說主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。（3）你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如

9、太陽能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。（4）學(xué)生可以出示課外的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。（5）教師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來的？（6）學(xué)生獨(dú)立看圖，用筆依次把各局部連起來。（7）小組交流、討論，看夜班連得正確，并說明為什么要這樣 連。（8）全班交流，教師適當(dāng)講解小結(jié)。4、安全用電a）電在我們的生活中無處不在，我們?cè)谑褂秒姷臅r(shí)候要注意什么 呢？b）學(xué)生討論交流看法。c）你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說 說你對(duì)這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e(cuò)了？d）學(xué)生小組交流意見。e）你還見過哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊娐劇?、節(jié)約用電（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問 題？（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。（3）看教材上的圖片，你見過這些現(xiàn)象嗎？說說你的看法。（4）學(xué)生看圖，相互交流意見。（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。6、活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)電池(1)你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不 同？學(xué)生交流看法。(2)電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外到的各 種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察的電池，看看它們的大 小、形狀、性能、名稱有什么不同？(3)全班交流。(4)你知道哪些電