1、 幼兒園中班安全教案三篇 篇一：我不挖耳朵 活動目標(biāo)：1、 知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。2、 通過教師的講解以及集體爭論，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。3、 形成肯定的自我愛護(hù)意識?；顒宇A(yù)備：耳朵謎語活動過程：一、 猜謎語導(dǎo)入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰慧不聰慧。師：左一片，右一片，到老不見面。二、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1、 師：你的耳朵長在哪里呀?2、 師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?3、 師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?三、 爭論愛護(hù)耳朵的方法。1、 師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵

2、呢?(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。)2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時去醫(yī)院。四、嬉戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個嬉戲，看看你的耳朵靈不靈!2、介紹嬉戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完馬上回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。(嬉戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。) 篇二：緊急電

3、話的用途 活動目標(biāo)：1.知道幾種特別的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特別的電話號碼的詳細(xì)狀況。3.具備初步的自救意識。重點：知道幾種特別的電話號碼及其作用難點：詳細(xì)使用這些特別的電話號碼活動預(yù)備：1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。教師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些

4、嗎?(幼兒自由敘述)2.教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個電話什么車子會消失?誰會消失?他們會做什么?依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號碼。3.嬉戲“怎么辦，做什么”。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上

5、發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。 篇三：吃藥安全 設(shè)計意圖： 藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個頂峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到教師喂藥是和教師一次親近的時機，因此消失有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對事情的預(yù)見

6、性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個吃藥安全的安全活動。 活動目標(biāo)： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、共享制作小藥箱的歡樂。 活動預(yù)備： 1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小朋友都感冒生病了，看看我們的小

7、藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師敘述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例 1、教師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會中毒的。 小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。 3、假如你是牛牛，你會怎么辦? (1)打電話給爸爸媽媽。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去