1、2021年適用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文合集五篇班主任年級(jí)工作總結(jié)篇1又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、班級(jí)整體狀況不可以勇敢自在的在講堂上發(fā)布自己的建議，每當(dāng)老師發(fā)問(wèn)時(shí)，舉手回答下列問(wèn)題的老是那么幾位同學(xué)，假如叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起往返答下列問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)寂靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。固然本班大多半同學(xué)都能夠恪守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，可是也存在個(gè)別同學(xué)沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)達(dá)成老師部署的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。大多半學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差

2、，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以很多優(yōu)異的行為習(xí)慣還沒(méi)有組成。在管理這個(gè)班民眾時(shí)我常透過(guò)很多活動(dòng)的方式調(diào)換學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培育他們擁有優(yōu)異的心理及人品質(zhì)量。二、把學(xué)生地點(diǎn)擺正學(xué)生是教育的主體。要想教育勤學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特色，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想如何讓他理解你的教育。俗語(yǔ)說(shuō)：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。要針對(duì)學(xué)生的特色，身臨其境的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟迪指引。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為勤學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了敬愛(ài)和依賴?？墒敲總€(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不同樣，所善于的東西也不同樣，所以班級(jí)里不行能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材

3、施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多夸獎(jiǎng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生遇到贊譽(yù)，讓他們感覺(jué)到成功、感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，組成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來(lái)，責(zé)備了幾次都無(wú)論用。以后，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批閱他的作業(yè)后，在他的簿本上寫上“此次的字比上一次有進(jìn)步了”或“加油，你愈來(lái)愈棒了”等句子。還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予夸獎(jiǎng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的愈來(lái)愈大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不同樣的學(xué)生要采納不同樣的對(duì)待方法。三、舉行活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力本學(xué)期，學(xué)校舉行了很多各種各種的活動(dòng)

4、。在這些活動(dòng)中，學(xué)生和老師的專心性調(diào)換了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，應(yīng)付每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)異的一面，全力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的民眾榮譽(yù)感亙古未有的高漲起來(lái)，獲得了同樣一樣的榮譽(yù)。而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所獲得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己獲得的成績(jī)感覺(jué)驕傲，能夠更為奮發(fā)的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。四、著重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威望和力量是不行能獲得教育成功的，學(xué)生的教育離不開家長(zhǎng)的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我以為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教育，恪

5、守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的組成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組成優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如回到家里，父親母親一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要修業(yè)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一禮拜五天的教育將變?yōu)闊o(wú)用功，這樣的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用。所以我十分重視與家長(zhǎng)的交流，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)理解在家里也不可以夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)?？墒俏覀兇蠖喟氲募议L(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)刻來(lái)咨詢老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)刻在禮拜天的時(shí)候教育自己的孩子要好勤學(xué)習(xí)，好多家長(zhǎng)都是居心無(wú)力，所以家長(zhǎng)都會(huì)把責(zé)任推給老師。這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配

6、合，學(xué)生根本不行能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：無(wú)論多忙，都要抽閑看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)達(dá)成狀況，不好求家長(zhǎng)檢查每道題，不過(guò)要讓學(xué)生知道自己務(wù)必仔細(xì)達(dá)成每一道題，不仔細(xì)，父親母親要檢查出來(lái)的這種意識(shí)，這也是為了培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣的一個(gè)方法。開學(xué)時(shí)，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共鳴，充分調(diào)換家長(zhǎng)的專心性，配合學(xué)校教育好孩子。五、略不如人意處固然為建設(shè)這個(gè)班

7、花了許多心思，可是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的過(guò)程中，成效仍不太顯然，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更為注意與年段和學(xué)校配合，借力使力?？傊?，只需我們心中是真摯地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我深信，我的班主任工作能在不斷的磨煉中獲得提高。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千絲萬(wàn)縷，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究卓有收效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任年級(jí)工作總結(jié)篇2學(xué)期我擔(dān)當(dāng)

8、了一年級(jí)三班的班主任。我班現(xiàn)有63人，此中男生31人，女生32人。基本上都是獨(dú)生兒女，比較嬌氣，課上小動(dòng)作比許多，扳不住自己的行為。孩子們很開朗，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚癡心妄想個(gè)不斷，要管理好他們可實(shí)在不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班學(xué)生的特色，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：第一，增強(qiáng)慣例教育，培育學(xué)生的自覺(jué)性。回想起開學(xué)第一個(gè)月的情況，確實(shí)相當(dāng)辛苦。每日如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有收效的，一個(gè)禮拜以后，學(xué)生逐漸地知道了每日何時(shí)當(dāng)成何事。于是，我聯(lián)合擬訂的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們理解該做哪些事情，不

9、應(yīng)做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。其次，多夸獎(jiǎng)多獎(jiǎng)賞，激發(fā)孩子的長(zhǎng)進(jìn)心。每日的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗誦課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)念書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將獲得老師獎(jiǎng)賞的“小星星”。學(xué)生踴躍性大增，每日早讀課都書聲瑯瑯。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷學(xué)生的生活不單是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每日清晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础焙⒆觽兡芊竦烬R，身體、精神、情緒能否正常?！岸币路芊翊┑眠m合？小手能否冰冷？“三問(wèn)”昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒暢？孩子們年紀(jì)小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任

10、，我老是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，寬慰他們，不用擔(dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促使孩子的發(fā)展。我一直感覺(jué)，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我常常經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過(guò)校信通或自己的博客等門路，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的見解，反應(yīng)孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。固然工作一點(diǎn)都不輕松，可是生活是很充分的，收獲也是好多的。從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完整能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

11、度?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探究，在此后的工作中我將不斷努力，悉心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。班主任年級(jí)工作總結(jié)篇3經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教課工作讓我深深感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)窮的愛(ài)心、耐心更要猶如針般細(xì)的心才能創(chuàng)建出讓孩子健壯成長(zhǎng)的優(yōu)異教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是生機(jī)蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最激烈的領(lǐng)會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有激烈的前瞻性；工作更要仔細(xì)的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。一年

12、級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，課長(zhǎng)進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育優(yōu)異的班集體班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。每日一大早，我老是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不單養(yǎng)成逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣，并

13、且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、鍥而不舍，形成習(xí)慣。自己做事老是比較激進(jìn)，事事都想很快有收效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)行，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就達(dá)成到，況且是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松弛下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好戰(zhàn)勝的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必然要經(jīng)過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，而后改變自己的行為，這一定要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有

14、寬容之心，更要有改變他們的長(zhǎng)久之心。4、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我老是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實(shí)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生?？傊恍栉覀冃闹惺钦鎿吹貫楹⒆?，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能

15、在不斷的磨煉中獲得提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千絲萬(wàn)縷，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)卓有收效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任年級(jí)工作總結(jié)篇4一學(xué)期下來(lái)，自己熱愛(ài)教育事業(yè)，聽從學(xué)校分派，對(duì)學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)教育，盡責(zé)盡責(zé)，為人師表，著重身教。回首一學(xué)期的教育教課工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，聯(lián)合班級(jí)實(shí)質(zhì)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。一、增強(qiáng)思德教育，培育好的班風(fēng)增強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、思品課，有針對(duì)性地展開多形式、生動(dòng)開朗

16、的班隊(duì)活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜愛(ài)買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)長(zhǎng)進(jìn)心，不想念書，。我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織學(xué)生展開“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父親母親比童年”、“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會(huì)。指引學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今日的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、在班級(jí)中展開“自己和自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)依據(jù)我班的實(shí)質(zhì)狀況，兩極分化比較嚴(yán)重。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去權(quán)衡全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看獲得自己的進(jìn)步。在全面認(rèn)識(shí)了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格學(xué)

17、好的基礎(chǔ)上，確立每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中展開自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再悲觀，灰心。信心十足地面對(duì)每天，優(yōu)生謙遜慎重，不驕不躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。三、愛(ài)學(xué)生，誠(chéng)意、仔細(xì)、耐心的對(duì)待學(xué)生每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我常常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信心。比方我們班有個(gè)孩子比較矮，但年紀(jì)又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他老是抬不開端來(lái)，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，比方他跑步忙繁忙碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信。此刻看我們班的學(xué)生，大多半同學(xué)精神相貌很好，個(gè)個(gè)生機(jī)蓬勃，自信實(shí)足。四、教育學(xué)生正確辦理同學(xué)之間的關(guān)系我們班男生居多

18、，所以打斗事件也時(shí)有發(fā)生，從前我老是直接找出兩方的錯(cuò)誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但成效不怎么樣。此后我讓學(xué)生自己找出自己的錯(cuò)誤，讓他們自己去認(rèn)識(shí)到并更正錯(cuò)誤，讓他們理解打斗的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣打斗的事件雖有發(fā)生但卻不那么屢次了。在教課上，為了有效地提高教課質(zhì)量，我第一從自己做起，改變觀點(diǎn)，努力改良講堂教課，做了以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)備好課，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。二、著重培育學(xué)生的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思慮題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的阻礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和校正作業(yè)的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一

19、些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步?？墒前嗉?jí)里還沒(méi)有能形成一種踴躍向上，你追我趕的勤學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力仍是比較差。此后踴躍學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教課不斷總結(jié)，精益求精教課方法，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教課手段，提高自己的教育教課水平。班主任年級(jí)工作總結(jié)篇5站在教師的崗位，面對(duì)教書育人的壓力。我不得不從頭審察一年來(lái)的班主任工作，以便在不斷修理自己的同時(shí)迅速適應(yīng)其實(shí)不斷的探究提高。一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，創(chuàng)建溫馨班級(jí)1、“獨(dú)愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“廣泛的友善”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心創(chuàng)建一種同等、和睦、友善的氛圍，讓他們

20、體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友情，讓他們感覺(jué)到自己在班上有一席之地。勇敢汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇袘?zhàn)勝自己不良的行為習(xí)慣。就說(shuō)我們班的姚松濤、鄭琪吧，因?yàn)閯?dòng)作慢，再加上父親母親太寵愛(ài)，缺乏管教。他們常常因貪玩常常不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾日，他們就會(huì)積起一大堆沒(méi)有達(dá)成的作業(yè)。我有時(shí)真是氣極了，但靜下心來(lái)想一想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只看見他們正在教室里與其余孩子一同你追我趕，絲毫沒(méi)有感覺(jué)自己沒(méi)有達(dá)成作業(yè)而感覺(jué)痛苦。我真是沒(méi)有方法，于是我規(guī)定不可以和作業(yè)沒(méi)有達(dá)成的孩子一同玩，玩從前一定要問(wèn)清楚能否達(dá)成作業(yè)，這樣一來(lái)，他們自覺(jué)多了，因?yàn)樗麄冎溃挥羞_(dá)成作業(yè)，同學(xué)們才接

21、受和他們玩。這學(xué)期，我把“黑板潔凈員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我以為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的一種卓有收效的方法，用百分之百的熱忱，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的成效。2、仁愛(ài)中等生中等生常常是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的集體，他們有比較穩(wěn)固的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)勝感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自輕自賤。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又懼怕出頭露面。對(duì)這種學(xué)生我掌握他們的心理特色，調(diào)換他們的踴躍要素，正確對(duì)待他們的頻頻，有始有終地尊敬、理解、相信他們。二、實(shí)行自我管理，培育管理能力。1、成立值白班長(zhǎng)制。班干部輪番來(lái)當(dāng)值白班長(zhǎng)，班中的事由值白班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)輔助工作。值白班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)日的衛(wèi)生、紀(jì)律，敦促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記錄班務(wù)雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)