1、Word - 43 -中班美術教案我的老師反思1、中班美術教案我的教師反思教學目標：1.初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學習用語言表述自己的情感。2.初步學畫人的上半身，容易畫出人的五官，并表現(xiàn)出教師的顯然特征。3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4.培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應答能力?；顒又攸c：提升臨摹做畫的能力，并學習用語言表述自己的情感?；顒与y點：容易畫出人的五官，并表現(xiàn)出教師的顯然特征。活動預備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。活動環(huán)節(jié)：一、談話導入老師：請小伴侶說說我長得什么樣子呢?鼓舞幼兒大膽說出自己的意見。二、綻開1.教師想請小伴侶幫教師一個忙好不好?屈;教師.教，案網出處你們能

2、給教師畫張相嗎?2.觀看老師：現(xiàn)在請小伴侶認真看看教師。請幼兒描述教師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)3.老師邊講解邊演示繪畫的步驟。4.布置作業(yè)，提出要求。(1) 在繪畫前要注重認真觀看教師的基本特征，觀看完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。(2) 在繪畫時要保持畫面的整潔。(3) 用色要大膽，美觀。涂色要勻稱。5.幼兒作畫，老師巡回指導。(1)指導幼兒把握畫畫的正確挨次。(2)指導幼兒注重觀看教師的顯然特征。三、結束布置幼兒作品我愛慕的教師展，請幼兒相互參觀、介紹，并互評畫的像不像?；顒友娱L：拿著自己的作品，對教師說說最想對教師說的一句話。活動反思：利用

3、談話導入，讓幼兒直觀說出教師的樣子，孩子們精心觀看、各抒己見，能具體說出了教師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些容易的圖形來描述教師的五官，畫教師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀看教師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。惟獨小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。2、中班美術活動教案：我的小手教案(附教學反思)活動目標：1、能認真觀看手的形狀特征，并用容易的語言敘述。2、能按照手的形狀大膽想象，繪畫。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、感觸作品的

4、美感。5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預備：1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。2、繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐盛幼兒的想象?；顒舆^程：1、伸出自己的手，利用認真觀看了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀看敘述，再集體溝通)。如：10個手指、手掌、手背。2、組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變”，引領幼兒用手做出各種造型，并引發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3、引領幼兒觀賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上舉行添畫活動。(1)組織幼兒舉行“手的聯(lián)想畫”圖片觀賞。(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

5、。(3)引領幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。(4)指導個別幼兒舉行繪畫。4、組織幼兒互相觀賞作品，溝通感觸幼兒互相介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小伴侶自己介紹作品。鼓舞仿照教師作品的小伴侶。協(xié)助畫的有所欠缺的幼兒學習應當怎么畫。觀賞每個小伴侶的作品，活動結束?；顒友娱L：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情?；顒臃此迹?.因為中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是擅長仿照，所以活動過程中應多做示范畫，假如一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。2.在活動時光的掌握上面，

6、應更多的側重于實際操作過程，給幼兒充沛的時光舉行動手活動，這一點是很重要的。3.對于活動的重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節(jié)課的活動目標緊密相連。4.在對幼兒的作品舉行評價的過程中，多鼓舞幼兒敘述自己的作品，賦予有創(chuàng)意的幼兒，仿照得較好的幼兒適當?shù)慕^對與稱贊，同時一定不能忽視沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。3、中班美術活動教案：我的面具教案(附教學反思)設計意圖：動畫片向來是孩子們最鐘愛的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛仿照的對象。每當看過這些動畫片后，孩子們都會在嬉戲的時候三三兩兩地聚攏在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉醉

7、在自己創(chuàng)編的嬉戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所愛慕著。嬉戲時，孩子們經常為了角色的分配而爭吵?！耙怯忻婢呔秃昧耍揖涂梢韵笤诩依镆粯友輰O悟空了。”“對呀對呀，有面具就便利了!”孩子們的研究，引起了我的思量：孩子們的年齡特點打算了他們必需借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類進展史中也有著舉足輕重的文化底蘊。這節(jié)活動是以幼兒的意愿動身，為新年舞會制作面具，所以他們的制作熱烈很高。而綱要中提出“要引領幼兒利用觀看發(fā)覺對稱的邏輯，并能按這些邏輯舉行裝點”，因此，這節(jié)活動將以“對稱”作為裝點核心。使幼兒在裝點的過程中能進一步加深對“對稱”的熟悉，還

8、有利于培養(yǎng)幼兒制造性思維和制造能力，滿足幼兒動手操作的欲望，充共享受到勝利的歡樂。活動目標：1.學習大膽運用多種材料制作和裝點面具。2.體悟制作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。閱歷預備：對“對稱”有初步的了解?；顒又攸c難點：活動重點：運用“左右對稱”舉行裝點?；顒与y點：運用各種裝點材料舉行制作?；顒舆^程：一、產生制作愛好，請幼兒說說自己喜愛的面具名稱，色彩，表情等。引領觀賞老師制作的成品面具。這像什么?是用什么材

9、料做的?觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?二、觀察錄象，激活幼兒制作面具的欲望。利用看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親自制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀看各種面具的不同特點。三、幼兒制作、裝點面具老師提供多種材料供幼兒自由挑選制作，鼓舞其大膽運用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。四、面具出示表演在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具舉行表演，體悟其勝利的喜悅。作品賞評。1、向伙伴介紹自己的面具。(用了哪些裝點材料?什么地方用了對稱的辦法?)2、小結我們用對稱的辦法，還有使用各種材料，就能把面具裝點的特殊美麗活動結束：小伴侶

10、一起觀賞。區(qū)域活動四大發(fā)明 閱歷;了解祖國的四大發(fā)明是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關系。指導：1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。2.研究科技與生活的關系。活動反思：在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引領幼兒利用觀看發(fā)覺對稱的邏輯，并能按這些邏輯舉行裝點”，因此我把“運用對稱的辦法舉行裝點”作為了活動的核心。活動之前，我就已經帶領幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的辦法來舉行裝點。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，因為提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增強了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是

11、能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的辦法以及使用多種材料舉行裝點，完成了教學活動的目標。假如在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼辦法在集風光前推廣，并表揚他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠進展將會起到更大的協(xié)助。4、中班美術活動教案：我愛我家教案(附教學反思)活動的產生：結合主題活動我喜愛，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、伙伴，喜愛周圍的人、事、物，自然地進入了議論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有的什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設計了教學活動我愛我家。活動目標：1、試試用線條、圖形組合的辦法表現(xiàn)物品的基本特征

12、。2、了解家里的人、事、物，感觸家的溫馨、家的美。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆觀賞作品：家活動過程：一、談話：我愛我家說說自己喜愛家的理由。你的家里有的什么?二、觀賞與研究1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家，地板是平平的)2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有的什么?三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來。四、指導重點家是什么?(床、電燈、洗衣機)五、引領評價家是，有了它會(幼兒用語言介紹自己的家)活動反思：活動中，掌握老師提

13、問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推進的作用，一個對全班幼兒的提醒會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中熟悉到的老師角色的改變，把從老師本來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀看者、合、支持者。5、中班美術活動教案：我設計的瓶子教案(附教學反思)設計意圖：瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶

14、子，孩子們通過這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有些給瓶子彩繪，有些給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝點物，孩子們十分喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也試試用其他的作畫方式畫畫漂亮的瓶子呢!新綱要提出幼兒美術教導的價值在于它激活情趣、激活愛好。俗話說：“愛好是最好的教師”。幼兒惟獨對事物產生了深厚的愛好，才會注重力集中，參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。借著孩子對瓶子的愛好，我以吹塑紙版畫這種特別、新鮮好玩的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設計了此次活動?；顒幽繕耍?.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感觸吹塑紙版畫獨特的裝點效果。2.幼兒試試設計瓶子，用水粉平涂舉行裝點，

15、體悟吹塑紙版畫印染的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。活動難點：學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。活動預備：搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份?；顒舆^程：一、導入阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經營的所有都是漂亮的瓶子，小伴侶想不想來看一看漂亮的瓶子?二、觀賞圖片展示圖片，幼兒觀賞。1.提問：瓶子有什么特點?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?裝點特點

16、是什么?2.小結：這些瓶子都有自己的特點，有些瓶口很小，瓶肚子很大，有些外形像葫蘆外形豐盛多變，這些瓶子都很美麗。三、觀賞范畫漂亮的瓶子提問：你覺得這幅畫漂亮嗎?哪最漂亮?你最喜愛什么地方?為什么?這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小伴侶想不想知師怎樣畫成的呢?四、老師講解制作辦法1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。2.構思：預備設計什么樣的瓶子。3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注重用力一些，順著鉛筆的方向走。4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上漂亮的色彩印到黑色卡紙上。五、引發(fā)幼兒設計瓶子小伴侶想畫一個什么樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子六、幼兒

17、作畫老師巡回指導，強調作畫要領。七、評畫幼兒畫展1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，賦予鼓舞。2.教師小結：我們今日用水粉色彩在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。八、整理畫具，活動結束課后反思：一個活動能順當開展下來，最關鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要按照幼兒的愛好來建立，我想這樣才干達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來舉行活動，先是展示一個瓶子的課件利用觀看瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分離是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次展示各種不同大小顏色的瓶子利用觀看讓幼兒了解瓶子的不同外形及顏色，最后讓幼兒了解這些美麗的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒

18、知道瓶子設計師是個十分能干的人物，利用讓幼兒來當一位能干的設計師，激活幼兒產生對設計瓶子的愛好，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到益處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設計著自己想象中漂亮的瓶子，操作成績中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們心得無數(shù)，反思更多，特殊是最后一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們利用我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的緣由在于刻的不夠深、還有涂色時不夠勻稱、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不可等等。我想利用這次吹塑版畫活動，我信任在其次次活動時，我們的孩子一定會有更好的成績。6、中班美術活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學反思)教學意圖：現(xiàn)代的父母都忙于自己

19、的工作，大部分不注意與子女舉行情感上的溝通，久而久之，關系會逐漸疏遠;或者同學的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的交流較少;由于與長輩溝通過少，大部分同學比較內向，不擅長表述。于是開展了此次活動我的爸爸媽媽。使幼兒了解父母，感觸父母的愛，從而引領幼兒用自己的方式愛父母，乃至關懷他人。 感觸爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛勞， 培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表述出對父母的愛。教學目標：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、利用了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術

20、氣質。教學重難點：能夠按照了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學預備：小伴侶的全家福照片。教學過程：一、介紹自己的全家福師：今日我們小伴侶帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小伴侶來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)二、引發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等)三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師按照幼兒敘述舉行繪畫)師：現(xiàn)在我請小伴侶畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?(老師觀看，并賦予個別指導，老師在指導中注重鞏固幼兒對人物五官的把握，按照幼兒水平提出不同層次的要求。)四、共享溝通師：我們一起看看誰的全家

21、福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣?五、 總結孩子們，父母的關心，讓我們暖和;父母的無私，讓我們激動;父母的博大，讓我們震撼!結束部分：鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更愉快更愛你們的?；顒友娱L：1. 引領幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情利用任何一種方式表述出來。2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己預備。3、講起自己的爸爸媽媽，有無數(shù)話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，嬉戲結束后，可以跟好伴侶介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，

22、好嗎?教學反思：親子之間有一種樸實又美妙的情感，然而在活動中表述這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平庸的東西同樣耐人尋味。在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖利用觀賞照片、制作和敘述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提高幼兒的語言表述和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節(jié)，感觸全家人親親密熱在一起的幸福生活，同時也學會關懷，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表述愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。7、中班美術我給教師畫張相教案反思活動目標1、體悟與教師間的美妙感情，提升幼兒對繪畫的愛好。2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學習

23、用語言表述自己的情感。3、引領幼兒初步學畫人的上半身，容易畫出人的五官，并表現(xiàn)出教師的顯然特征。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒宇A備1、教師的照片2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙?；顒舆^程一、談話導入1.展示教師的照片你們看看照片上的人是誰呀?你怎么看出是(王)教師呀?誰能說一說王教師長的什么樣子?2.老師：請小伴侶說說我長得什么樣子呢?鼓舞幼兒大膽說出自己的意見。二、綻開1.教師想請小伴侶幫教師一個忙好不好?你們能給教師畫張相嗎?2.觀看老師：現(xiàn)在請小伴侶認真看看教師。請幼兒描述教師的基本形象和主要特征

24、。(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)3.老師邊講解邊演示繪畫的步驟。4.布置作業(yè)，提出要求。(1) 在繪畫前要注重認真觀看教師的基本特征，觀看完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。(2)在繪畫時要保持畫面的整潔。(3)用色要大膽，美觀。涂色要勻稱。5.幼兒作畫，老師巡回指導。(1)指導幼兒把握畫畫的正確挨次。(2)指導幼兒注重觀看教師的顯然特征。三，結束布置幼兒作品我愛慕的教師展，請幼兒相互參觀、介紹，并互評畫的像不像?；顒臃此迹豪谜勗拰?，讓幼兒直觀說出教師的樣子，孩子們精心觀看、各抒己見，能具體說出了教師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些容易的圖形來描述教師的五官，畫教師的大

25、致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀看教師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。惟獨小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。8、中班美術活動教案：我媽媽教案(附教學反思)設計思路：媽媽是每一個孩子最認識最親熱的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。我媽媽這一個繪本就是描述了這樣一位平庸而又宏大的媽媽，于是我設計了這個活動，希翼孩子在觀看圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感觸到母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，囫

26、圇活動的重點是讓孩子能認真觀看圖片，理解故事內容并結合自己閱歷，大膽敘述，但是利用理解畫面所表述的意思來感觸“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人媽媽，激活孩子的愛好;環(huán)節(jié)二，觀看圖片，理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三，大膽敘述，感觸母愛的宏大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深入，讓孩子感觸到母愛?；顒幽繕耍?.觀看圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表述。2.感觸母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表述對媽媽的愛。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)

27、幼兒的觀賞能力。活動預備：課件，背景音樂，錄像?；顒舆^程：一、談話導入，激活愛好1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?小結：本來在我們的身邊有無數(shù)有愛心的人。過渡：今日我們就來講講非常有愛心的媽媽。二、觀看圖片，理解內容1、第1頁(封面)提問：(1)這是一位小伴侶的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服)(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學一學。過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。2、第2頁(廚師)提問：(1)媽媽變成了誰?(廚師)(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心

28、樣、草莓味、橘子味)小結：哇!她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?(4)媽媽在做飯的時候辛勞嗎?那媽媽為什么還要這么辛勞?她是為了誰?小結：由于媽媽愛你，所以她不怕辛勞，情愿天天給你做飯。過渡：媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)3、第3頁(大力士)提問：(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了無數(shù)東西)(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會怎么樣?(累)(3)拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?小結：由于媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很歡樂。4、第4

29、頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)提問：(1)這是什么?(沙發(fā))(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的，很暖和、舒適)(4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的暖和舒服)小結：由于媽媽愛你，所以她情愿把自己暖和的懷抱變成孩子的沙發(fā)。5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)提問：(1)獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)(2)什么時候獅子會這樣?(憤怒，發(fā)怒)誰來學學這個獅子?(幼兒仿照動作)(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫和)(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?小結：其實由于媽媽愛你，所以在你做錯

30、事情的時候，她會像獅子一樣憤怒，在你乖的時候也會像貓一樣很溫和。6、第6頁(最后一頁)師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永久愛我!三、大膽敘述，感觸母愛1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說老師展示圖片)2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。3、(展示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?小結：本來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永久愛你!”活動反思：我媽媽是一本描述媽媽的圖畫書，用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表述著和媽媽之間深深的愛意，喜愛這個繪本是由于被書中一

31、個個好玩的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親熱、最認識的人，是無可替代的角色?；顒又?，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣松軟畫面向孩子來說并不簡單理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注重觀看畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以增進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采納的是對照的形式同時浮現(xiàn)，幼兒剛開頭說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”利用漸漸的引領都能大膽敘述，幼兒原來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵舉

32、行對照，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批判你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感觸到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本事一張張展現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起展現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表述。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而啟發(fā)幼兒表述愛媽媽的情感。9、中班美術活動教案：這就是我教案(附教學反思)活動目標：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之

33、處。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動過程：一、嬉戲。摸五官，激活幼兒觀看自己的愛好。二、引領幼兒觀看照片中的自己，并舉行講解示范。1.引領幼兒觀看照片中的自己。2.講解示范。(1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們情愿嗎?(2)展示自己的照片，并舉行繪畫。師：教師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小面頰的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的

34、，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，教師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要遺忘我們的兩只小耳朵哦!三、指導幼兒操作。1.提出要求：畫小面頰的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。2.巡察指導，協(xié)助、訂正個別幼兒。四、組織幼兒觀賞作品。現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?活動反思：在教師舉行范畫自己的頭像時，小伴侶們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經一再強調要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實際繪畫中，還是有幾個小伴侶畫了一個小小的圓，

35、最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應當是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引領幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注重的。10、中班美術我和我的好伴侶教案反思活動目標：1、在教師的指導下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內出示教師制作的紙

36、盤，共幼兒觀賞?；顒舆^程：1、引領幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒研究怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?3、幼兒制作，教師巡回指導。引發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒碰到困難可以哀求伙伴或教師協(xié)助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。4、引領幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，延長活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增強伙伴間的友情活動反思：在繪畫的過程中，有的孩子提問道：“教師 我不會畫我的好伴侶。”我便回答到：“你的伴侶長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶

37、的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增強難度要求幼兒畫背景。有些小伴侶畫了無數(shù)花花草草，還有大樹;有些小伴侶畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前長進了，起碼不會亂畫線了。這節(jié)美術課可以說是比較勝利的了，但是在我們評畫的時候發(fā)覺了一個很嚴重的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠鮮艷，把握涂色的技巧不夠，緣由還是平常的訓練太少了，子啊這方面還是應當加強訓練。讓孩子的涂色

38、水平都能和畫線描畫那樣精彩。11、中班美術活動教案：歡樂的踏青教案(附教學反思)教學目標：1.學習用線條和顏色表現(xiàn)踏青中的所見所聞，情愿大膽介紹自己的作品。2.情愿參與繪畫活動，對繪畫活動感愛好。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學過程：一、回憶歡樂的踏青經受。1.展示春天漂亮景色圖片，幼兒觀察，感觸春天的美。2.提問：(1)爸爸媽媽帶你們出去踏青了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這漂亮景色畫下來，做永遠的紀念。二、啟

39、發(fā)繪畫愛好，老師示范。1.踏青的時候都做些什么呀?2.我們怎么把這么好玩的、美妙的東西畫出來呢?3.請個別幼兒研究。4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。5.老師重點教授幼兒畫條紋的背景色。6.老師示范畫條紋背景。5.小結：小伴侶們的主意都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小伴侶們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，老師巡回指導。1.幼兒作畫，老師巡回指導。2.指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。3.涂色的時候提示幼兒注重衛(wèi)生，袖子撩起來，注重畫面的干凈。四、評價幼兒作品。1.出示幼兒作品。2.請幼兒說說自己畫的是什么?3.老師講評幼兒的個別作品。教學反思：對于踏青

40、來說，這是孩子們最愉快的活動，他們一聽到要去踏青了，就高興起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了無數(shù)小零食。這對于大班小伴侶來說是最后一次在幼兒園里舉行踏青了，因此利用本次的寫生畫，在踏青途中把美妙的場景給寫生下來，給自己留下美妙的眨眼。我們在踏青中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在踏青中所看到的場景。有些孩子寫生踏青中大家一起相互共享零食，有些寫生的是看到其他年級的孩子在一起戲耍，有些寫生的是孩子們在爬山的場景等。我們這次就讓幼兒圍圍著人物的動態(tài)舉行寫生，利用不同角度來觀看人物在踏青活動的那個狀態(tài)，還要關注人物的不同角度，有些幼兒從側面面觀看到人物的狀態(tài)，因此要寫生出

41、側面的狀態(tài)，有些孩子站的角度是不一樣的，因此要寫生出囫圇踏青的面貌來。12、中班美術活動教案：香噴噴的月餅教案(附教學反思)設計意圖漢族農歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開頭。隨著時光的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前按照中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動，可以熬煉幼兒手部動作的靈便性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、

42、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對手工制作的愛好。活動目標1、熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、制造力。2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。3、感觸中秋節(jié)的快樂氣氛，體悟自己的勞動成績。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A備1、學問預備：請家長協(xié)助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置計劃后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒利用張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；?/p>

43、動。3、實物月餅、音樂爺爺為我打月餅請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。活動過程一、入場師：小伴侶們，我們一起來歌唱曲爺爺為我打月餅這首歌曲好不好。師：剛才我們唱了爺爺為我打月餅這首歌曲，小伴侶們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、紅綠絲、花生米等)。二、觀看感知1、引領：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注重不要離鼻子太近。幼兒教導網2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙

44、伴舉行溝通。三、表達溝通請幼兒坐好，老師分離展示幾種不同的月餅，引領幼兒結合生活閱歷大膽表達自己的發(fā)覺，然后將幼兒發(fā)言舉行小結提高，重點敘述以下三種月餅：1、五仁餡的月餅：師：“這種餡的月餅你們吃過嗎?對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種?！睅煟赫埿“閭H看一看,說一說五仁餡的月餅色彩(土黃色)，外形是(圓形)，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味(香味、好聞的味)。師：請小伴侶嘗嘗，真好，又香又甜。2、棗泥餡的月餅：師：“小伴侶們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有無數(shù)種，棗泥

45、餡的月餅，它也是其中的一種?！睅煟骸澳銈兿矏鄢詶椖囵W的月餅嗎?為什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙餡的月餅：師：“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎?師：假如小伴侶們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伴侶嘗一嘗它的滋味是怎樣的。師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃?！彼摹⒅谱髟嘛?、請幼兒來品味不同種類的月餅，讓幼兒觀看品味，并問幼兒：小伴侶你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)?，F(xiàn)在教師就來教你們做月餅。2、教師邊講解邊示范月餅的做法：(1)先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手

46、沿皮的邊緣包上捏緊。(2)將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。(3)將做好的月餅放入微波爐內烤熟。孩子在制作過程中可能會浮現(xiàn)三種狀況：一是有些寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應更多地觀看其制作，并協(xié)助他;二是有些寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小;三是有些寶寶把月餅放入模型磕不出來。教師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應做到面對全體，注重個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提升。第一幼兒教導幼兒教導網3、帶領幼兒一起做嬉戲等著觀賞自己的作品，體悟勝利的喜悅。第一幼兒教導兒童老師講解：今日教師給你們帶來了無數(shù)月餅卡片，你們知道這些卡片是什么外形的?什么色彩的嗎

47、?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戲：(通過圖片舉行分類)老師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分離分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。老師向幼兒交代清晰，月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分離送到小動物的家里。5、將自己做的月餅帶回家。觀看感知1、引領：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣

48、味，注重不要離鼻子太近。2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙伴舉行溝通?；顒友娱L設計月餅盒。區(qū)域活動好吃的月餅?；顒娱啔v練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，熬煉幼兒的手部動作?；顒硬牧舷鹌つ?、牙簽、塑料刀、模具等?；顒又笇?、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的愛好。2、鼓舞幼兒按自己的主意制作月餅，并能制造性的使用材料，如可挑選小木棒等輔助工具刻花樣，也可挑選瓶蓋印花紋等?；顒臃此荚嘛炇怯變合矏鄣囊环N食品，所以在囫圇制作過程中幼兒的愛好很高，同時發(fā)揮了想象力 、制造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，教師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮

49、，碰到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習慣。熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作。13、中班美術活動教案：好玩的車教案(附教學反思)活動目標：1.試試大膽創(chuàng)新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體悟制造活動的樂趣。2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點與難點：重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車?；顒宇A備：1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2.范例若干張、紙、蠟筆活動過程：1.導入師：你見過

50、哪些車?(幼兒結合閱歷敘述)2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。讓幼兒說說這些車驚奇在哪里?3.設計好玩的車。你想不想也來設計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方?請幼兒敘述自己的設計4.幼兒繪畫，老師巡回指導要求幼兒自己大膽動手，自立舉行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，精心涂色堅持完成。鼓舞幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾勒，精心、耐心涂色。5.評價活動師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和色彩方面舉行研究)延長活動：汽車王國通過評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

51、鼓舞課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成?；顒臃此迹汉⒆釉诳吹椒懂嫊r就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的主意都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了?！北緛硎菍钗簛硇“閭H說的，楊魏來顯得很不愉快，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且都能夠用不同的顏色來裝點自己的小汽車， 但是在出示作品的過程中，幼兒大聲的評論小同伴的作品，有的吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注重的。14、中班美術活動教案：彩

52、色的蝴蝶教案(附教學反思)活動設計幼兒的思維都是很奇異的，他們有著豐盛的想象力。本次活動彩色的蝴蝶可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間，協(xié)助幼兒熬煉幼兒的動手能力。新綱要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象?；顒幽繕?、學會用艷麗的顏色在指定范圍內舉行不規(guī)章的涂色。2、感知對稱印畫特有些藝術風格。3、對對稱印畫活動感愛好，且能保持畫面和自己服裝的整潔。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備1、顏料瓶若干;2、毛筆、抹布;3、白板課件;4

53、、蝴蝶模板;5、出示幕?；顒舆^程一、回顧繪本，彩虹色的花師：小伴侶你們有聽過彩虹色的花，你們喜愛彩虹色的花嗎?為什么?它都協(xié)助過哪些小動物呢?二、展示蝴蝶，引出對稱師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小隱秘，我看哪位小伴侶的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)三、觀看紙上的作品，引領幼兒操作。1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伴侶，你們有沒有什么好方法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?畫畫-顏料2、師：那我們來嘗試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才干在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?3、幼兒操作示范師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小伴侶