1、第17頁(yè)共17頁(yè)2022年中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目標(biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按_個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上面有48不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣媽媽做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎?(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)1、鞏固按_個(gè)

2、特征辨別圖形。先來(lái)找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?(出示紅色和圓形標(biāo)志)：不過(guò)，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?小結(jié)：對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵

3、到媽媽哦!)教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看)個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)(三)第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。1、手口一致點(diǎn)數(shù)。咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))哎呀!看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)!拿最少的讓我看看?2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂

4、到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：積極參加分類活動(dòng)，能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類，發(fā)展思維能力。(重點(diǎn))活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫面中有什么?風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類，或從功能上進(jìn)行分類，如：用的、吃的、玩的等。

5、3、觀察幼兒操作情況，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成_個(gè)和_個(gè)兩組等。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對(duì)不正確分類方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。3、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長(zhǎng)短不同的吸管、排序

6、卡活動(dòng)過(guò)程：1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動(dòng)主題。小朋友們，請(qǐng)你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律。老師這有一些雪花片，請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?(1)大聲小聲大聲小聲(2)大聲小聲小聲大聲小聲小聲3、教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái)。(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?(2)、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎?小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。4、補(bǔ)充排

7、序卡。出示已排好的排序卡，請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了。5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序。(1)、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。(2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序(3)、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。6、排隊(duì)游戲幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。7、延伸活動(dòng)：我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項(xiàng)鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿，請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形

8、狀)的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問(wèn)：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分?)2、幼兒小組討論。可能的分法有：(1)按用途分類。(2)按形狀分類。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把形狀相同的放在一起：蘋

9、果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問(wèn)：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法?幼兒討論可能的分法有：(1)按大小分類。(2)按顏色分類。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。4、操作活動(dòng)。分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。5、活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類，還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5

10、活動(dòng)目標(biāo)：1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。教師：“小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè)?！?、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。3、教師：“哥哥姐姐打來(lái)電話，說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶

11、一點(diǎn)小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！闭?qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。2022年中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。_對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)

12、驗(yàn)準(zhǔn)備(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。(2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡_套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3?；顒?dòng)過(guò)程：一、包糖果1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧!2、觀察活動(dòng)材料。師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。二、分糖果1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里

13、，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?四、幼兒操作1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明。師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(

14、4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來(lái)是太多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉_個(gè))。這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(_個(gè))做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得_個(gè)游戲都要玩一玩哦。五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)

15、結(jié)束。師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)_名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)_名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)_名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：你們_個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4、師：好，老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來(lái)做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎?中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。2

16、、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、氣球_個(gè)、音樂(lè)找朋友、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲排氣球引入高矮話題請(qǐng)一高一矮_名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”2、游戲找朋友音樂(lè)找朋友幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。3、探究活動(dòng)師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)

17、現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟_小朋友比高了跟_小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么?幼兒自主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。4、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。5、活動(dòng)的延伸通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1.在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有一定的觀察和比較能

18、力，能大膽講述自己的分類方法。4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)2.引導(dǎo)小朋友觀察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒(méi)有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。3.小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子

19、的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如：我的房子是沒(méi)有窗戶的小房子。二、操作活動(dòng)_分積木。(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如：請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站

20、起來(lái)。3.操作卡練習(xí)給餅餅涂顏色。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件-各種圖形2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。活動(dòng)過(guò)程一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃1、出示奇妙箱教師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?拿出長(zhǎng)方形問(wèn)：這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?日常生活中，我們見過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?(引導(dǎo)幼兒討論)3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友

21、來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。(1)三角形有三個(gè)角、三條邊;(2)正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);(4)梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。二、拼畫1、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。3、游戲擺圖形卡片游戲三、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種