1、Word 小班健康教案酸甜可口的水果反思 小班健康教案酸甜可口的水果反思可能是您在查找幼兒園小班健康教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班健康教案酸甜可口的水果反思 活動目標(biāo) 1、熟悉常見的水果。 2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。 2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。 3、老師預(yù)備一些不常見的水果圖片。 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒回憶閱歷并說出水果的名稱及形狀特征。 老師：你們都喜愛你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長得什么樣子?

2、是什么味道呢? 老師請小伴侶一一介紹自己帶來的水果。 2、老師和幼兒共同欣賞其他水果圖片。 老師出示事先預(yù)備好的水果圖片。 老師邊出示邊提問幼兒：熟悉它們嗎?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!它們叫什么名字?是什么味道的? 3、啟發(fā)幼兒爭論水果的作用和食用方法。 老師：你們?yōu)槭裁聪矏鄢运? 老師：水果用豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利長身體。 老師：有誰知道這些水果怎么吃? 老師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗潔凈后削皮吃。 老師可以讓幼兒依據(jù)吃法給水果分類。 4、品嘗美味的水果。 老師和幼兒洗手。 集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。 活動反思： 水果是小伴侶特別喜愛的食物，但小伴侶

3、平常吃的水果都是家長或保育員阿姨預(yù)備好的，很少有自己動手的機(jī)會。許多小伴侶都是熟悉許多水果，但詳細(xì)怎么吃就說的不太清晰。因此我在我和水果做伴侶這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，關(guān)心小伴侶了解水果的養(yǎng)分價值和食用方法。 在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小伴侶都很樂觀，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)覺小伴侶的熟悉的水果特別多，對水果的一些形狀特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小伴侶都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小伴侶都靜靜和身邊的同伴爭論自己帶來的水果，我在這里進(jìn)行了一次寧靜嬉戲，但是效果不是特殊好。再說到這些水果的味道時，有小伴侶說桔子是酸酸的，立即就有小伴侶

4、反對說桔子是甜的，存在許多不同的看法，于是我對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展現(xiàn)預(yù)備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。 接下來我出示了其他水果的圖片，由于這些水果都比較常見，小伴侶很快就可以說出它們的名字。熟悉了這些水果之后，我向小伴侶提出了“為什么喜愛吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小伴侶的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告知小伴侶水果有豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利于小伴侶的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，老師缺乏一個樂觀的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動地思索，在問題的處理上過于簡潔。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小伴侶的參加度比較高，大部分水果都能說出正確的食用

5、方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小伴侶都忽視了清楚這一環(huán)節(jié)，可能是由于平常都是家長洗好的，幼兒缺乏閱歷體會。 本次活動的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏樂觀的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小伴侶都自己從家里帶來了水果，因此在活動進(jìn)行的時候，許多小伴侶的留意力都在自己帶來的水果上，在活動開頭的時候小伴侶的心情還沒有安靜下來。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)。活動開頭前要讓小伴侶把水果都放好，再讓小伴侶介紹水果的時候，老師可以在全部小伴侶面前出示水果。在這個活動中還有一個延長環(huán)節(jié)，就是讓小伴侶自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但

6、是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)覺勝利的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有肯定的難度的。 2、小班健康酸甜可口的水果教案 活動目標(biāo) 1、熟悉常見的水果。 2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。 2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。 3、老師預(yù)備一些不常見的水果圖片。 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒回憶閱歷并說出水果的名稱及形狀特征。 老師：你們都喜愛你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長得什么樣子?是什么味道呢? 老師請小伴侶一一介紹自己帶來的水果。

7、2、老師和幼兒共同欣賞其他水果圖片。 老師出示事先預(yù)備好的水果圖片。 老師邊出示邊提問幼兒：熟悉它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的? 3、啟發(fā)幼兒爭論水果的作用和食用方法。 老師：你們?yōu)槭裁聪矏鄢运? 老師：水果用豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利長身體。 老師：有誰知道這些水果怎么吃? 老師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗潔凈后削皮吃。 老師可以讓幼兒依據(jù)吃法給水果分類。 4、品嘗美味的水果。 老師和幼兒洗手。 集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。 3、小班健康活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 小班幼兒對四周世界的探究主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，

8、幼兒活動的目的性、挨次性相對比較差，但是他愛仿照屬于直覺行動思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計了這個教育活動。 活動目標(biāo) 1、使幼兒能夠正確的熟悉并說出幾種常見水果的名稱、顏色、外形及味道。 2、能在大家面前大膽說出自己的想法。 3、能夠增進(jìn)幼兒之間的溝通。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點、難點 重點：說出幾種常見水果的名稱、顏色。 難點：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形 活動預(yù)備 1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個) 2、U盤(動畫片水果歌) 活動過程 1、開頭環(huán)節(jié)：小伴侶今日老師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家留意看里面都有什么樣的常

9、見水果。 2、基本環(huán)節(jié)：小伴侶們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今日都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、外形是圓圓的，請小伴侶們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的外形、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)當(dāng)放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果特別有養(yǎng)分。 4、延長環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果(果盤) 教學(xué)反思 1、小班幼兒的語言表達(dá)力量比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達(dá)。 2、小班活動時間不宜太長，太長孩子留意力不簡單集中。 3、孩子簡單被顏色艷麗的水

10、果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思索力量比較差。 4、小班健康潔凈的水果真好吃教案反思 活動目標(biāo)： 1.鞏固熟悉秋天的水果，知道水果有養(yǎng)分，對身體有好處。 2. 通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。 3. 引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 4. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 材料供應(yīng)： 1、玩具小猴、神奇袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)2、課件、電腦活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動，。 1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊? 寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜

11、甜真好吃啊! 二、摸水果嬉戲，知道水果有養(yǎng)分。 1、(出示小猴和神奇袋)師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1) 請一個小伴侶上來摸一摸,并猜是什么水果. 師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的? (2) 再請一個小伴侶上來摸,說出外形、顏色讓其他人猜。 師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們。(引導(dǎo)幼兒說

12、說，讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和養(yǎng)分價值。 (3)再請幼兒來摸摸猜猜2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠關(guān)心我們補(bǔ)充各種養(yǎng)分，讓我們的身體更健康! 三、敘述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侶一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。 2、老師邊放課件邊講故事潔凈的水果真好吃。 (1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院? 寶寶：生病了，去看病。 老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢? 寶寶：感冒、吃壞了、不舒適了(2)師：尼尼剛才告知

13、我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢? (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)覺哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么? 寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。 小結(jié)：手上有許多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。 (3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題? 老師：水果上有什么? 寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。 小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉)特殊是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。 四、師生總結(jié)1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一

14、起來告知它以后吃水果時應(yīng)當(dāng)留意什么吧。(師生一起總結(jié))2、小伴侶以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦! 活動反思 在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。 5、小班健康活動潔凈的水果真好吃教案反思 活動目標(biāo) 1.鞏固熟悉秋天的水果，知道水果有養(yǎng)分，對身體有好處。 2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生

15、。 3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備 1、玩具小猴、神奇袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個) 2、課件、電腦 活動過程 一、談話導(dǎo)入活動。 1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊? 寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子 2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果嬉戲，知道水果有養(yǎng)分。 1、(出示小猴和神奇袋)師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水

16、果呢? (1)請一個小伴侶上來摸一摸,并猜是什么水果. 師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的? (2)再請一個小伴侶上來摸,說出外形、顏色讓其他人猜。 師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們。(引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。) 猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和養(yǎng)分價值。 (3)再請幼兒來摸摸猜猜 2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，

17、它能夠關(guān)心我們補(bǔ)充各種養(yǎng)分，讓我們的身體更健康! 三、敘述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侶一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。 2、老師邊放課件邊講故事潔凈的水果真好吃。 (1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院? 寶寶：生病了，去看病。 老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢? 寶寶：感冒、吃壞了、不舒適了 (2)師：尼尼剛才告知我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰? (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)覺哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么? 寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。 小結(jié)：手上有許多的細(xì)菌，不洗手吃東

18、西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。 (3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題? 老師：水果上有什么? 寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。 小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉)特殊是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。 四、師生總結(jié) 1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應(yīng)當(dāng)留意什么吧。(師生一起總結(jié)) 2、小伴侶以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦! 活動反思 在

19、整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。 6、小班健康酸酸甜甜的水果教案反思 活動目標(biāo)： 1.熟悉常見的水果。 2.了解水果食用價值。 3.知道水果的食用方法，喜愛吃多種水果。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解健康的小常識。 活動預(yù)備： 1.活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。 2.各種水果的圖片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。 活動過程

20、： 1.導(dǎo)入 師：小伴侶都見過那些水果，它們長什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶閱歷并說出水果的名稱及形狀特征。) 師：今日許多小伴侶都帶了水果寶寶來做客，請小伴侶來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字啊?是什么味道呢?(請小伴侶介紹自己帶來的水果，老師在黑板上展現(xiàn)圖片) 2.熟悉其他水果 老師出示一些水果的圖片 師：熟悉它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的? 3. 爭論水果的作用和食用方法 師：你們?yōu)槭裁聪矏鄢运?(水果有豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利于小伴侶的身體健康) 師：我們知道了水果是好吃又養(yǎng)分的食物，那誰知道這些水果怎么吃? (關(guān)心幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗潔

21、凈后削皮吃) 4. 給水果分類 師：剛才小伴侶都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗潔凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒依據(jù)吃法給水果分類) 5. 品嘗美味的水果 午飯后請小伴侶品嘗自己帶來的水果。 活動反思： 水果是小伴侶特別喜愛的食物，但小伴侶平常吃的水果都是家長或保育員阿姨預(yù)備好的，很少有自己動手的機(jī)會。許多小伴侶都是熟悉許多水果，但詳細(xì)怎么吃就說的不太清晰。因此我在我和水果做伴侶這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，關(guān)心小伴侶了解水果的養(yǎng)分價值和食用方法。 在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小伴侶都很樂觀，爭先恐后的說自己見

22、過的水果。我發(fā)覺小伴侶的熟悉的水果特別多，對水果的一些形狀特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小伴侶都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小伴侶都靜靜和身邊的同伴爭論自己帶來的水果，我在這里進(jìn)行了一次寧靜嬉戲，但是效果不是特殊好。再說到這些水果的味道時，有小伴侶說桔子是酸酸的，立即就有小伴侶反對說桔子是甜的，存在許多不同的看法，于是我對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展現(xiàn)預(yù)備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。 接下來我出示了其他水果的圖片，由于這些水果都比較常見，小伴侶很快就可以說出它們的名字。熟悉了這些水果之后，我向小伴侶提出了“為什么喜愛吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之

23、一。小伴侶的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告知小伴侶水果有豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利于小伴侶的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，老師缺乏一個樂觀的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動地思索，在問題的處理上過于簡潔。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小伴侶的參加度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小伴侶都忽視了清楚這一環(huán)節(jié)，可能是由于平常都是家長洗好的，幼兒缺乏閱歷體會。 本次活動的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏樂觀的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小伴侶都自己從家里帶來了水果，因此在活動進(jìn)行的時候，

24、許多小伴侶的留意力都在自己帶來的水果上，在活動開頭的時候小伴侶的心情還沒有安靜下來。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)?；顒娱_頭前要讓小伴侶把水果都放好，再讓小伴侶介紹水果的時候，老師可以在全部小伴侶面前出示水果。在這個活動中還有一個延長環(huán)節(jié)，就是讓小伴侶自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)覺勝利的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有肯定的難度的。 7、小班健康水果大會教案反思 活動目標(biāo) 1、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。 2、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 通過看一看、摸一模、嘗一嘗熟悉幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎

25、、甜甜的、酸酸的、香香的) 2.知道水果是好吃又有養(yǎng)分的食物。 3.通過嬉戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。 內(nèi)容：和水果寶寶做嬉戲預(yù)備：(閱歷預(yù)備)在生活中見過幾種常見水果。 (物質(zhì)預(yù)備)白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱重點：通過多種感官熟悉常見的水果。 難點：能用簡潔的形容詞，說出水果的特點。 過程： 一、導(dǎo)入活動“今日我們來參與森林的水果大會，哇，有好多水果呀!”你們快看看他們都是誰? 二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼兒觀看水果影子，并猜一猜它是什么水果? 2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會是誰。為什么? 3、出示完整水果圖片，看看小伴侶們猜對了嗎?它是誰? 三、摸一摸、聞一聞1

26、、出示魔箱，請幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸，你摸到什么了?拿出來看看?他是誰?他是什么樣子的? 2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。 3、老師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)4、聞一聞水果表皮的氣味。 四、嘗一嘗1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果?味道是什么樣的? 2、幼兒去找水果公主去吃水果。 五、老師小結(jié)1、你們今日都吃了什么水果?是什么味道的? 2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的養(yǎng)分，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香

27、的，水果是又好吃又有養(yǎng)分的食物。 3、我們吃了許多有養(yǎng)分的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。 六、延長活動1、結(jié)合日常生活，鼓舞幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的養(yǎng)分。 2、老師與幼兒玩切水果的嬉戲，激發(fā)幼兒對水果的愛好。 教學(xué)反思： 講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激力量，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，準(zhǔn)時調(diào)整自

28、己的教學(xué)方式。 8、小班健康小猴摘水果教案反思 活動目標(biāo)： 1、體驗嬉戲的歡樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素養(yǎng)。 2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、能按要求在指定的地方擺放物品。、 4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：已學(xué)會把握平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。 2、物質(zhì)預(yù)備：山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干

29、、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。 3、場地預(yù)備：如圖。 重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。 難點：引導(dǎo)幼兒把握正面鉆的動作要領(lǐng)，身體鉆過時不碰障礙物。 活動過程： 1、通過扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)備活動。 2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺、嘗試、體驗正面鉆的動作要領(lǐng)。 (1)第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。 (2)其次步：幼兒通過幾次嘗試和比較，(教案出自：快思教案網(wǎng))發(fā)覺正面鉆是通過山洞最快捷、平安的方法。 (3)第三步：請動作精確 的幼兒示范正面鉆的動作。 (4)組織嬉戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。 (5)引導(dǎo)幼兒將

30、運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。 (6)幼兒完整地進(jìn)行嬉戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行嬉戲活動。 3、放松嬉戲：“小小搬運(yùn)工”。 附兒歌：小猴子 小猴小猴愛運(yùn)動，東瞧瞧，西看看，彎彎腰， 彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真歡樂。 教學(xué)反思： 小猴摘水果這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分為四個部分。 一、通過嬉戲摘水果讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。 二、通過給水果排隊使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按挨次排隊。 三、嬉戲分水果讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。 四、在上述幼兒以把

31、握的基礎(chǔ)上，給幼兒供應(yīng)一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個部分層次鮮亮，結(jié)構(gòu)合理。 由于活動前做了充分的預(yù)備，制作了顏色艷麗的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有愛好的，所以活動開頭幼兒便被吸引到活動情景中來了。 整個活動我以一個故事貫穿始終，嬉戲性強(qiáng)，幼兒參加的部分較多，所以整個活動幼兒的留意力完全集中在活動中，回答問題活躍、樂觀、課堂紀(jì)律良好。 在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思索問題，解決問題，而老師只起引導(dǎo)所用 9、小班健康熟悉各種水果教案反思 設(shè)計思路： 新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們

32、眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)覺我班的小伴侶對水果產(chǎn)生了特殊深厚的愛好，小伴侶常常談?wù)撜f：蘋果吃了很有養(yǎng)分的。我爸爸給我買香蕉吃。 孩子們還通過水果形象地熟悉了相對應(yīng)的顏色。綱要也指出要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行養(yǎng)分方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課香甜的水果讓小伴侶通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培育幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的寵愛，體驗嬉戲中歡樂的心情。 活動目標(biāo)： 1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。嘗試自己剝香蕉和桔子. 3.體驗品嘗水果的歡樂。 4.

33、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 活動預(yù)備： 1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。 2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。 3.老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。 4.活動前做好水果拼盤。 活動過程： 一、嬉戲水果找家導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(S自由回答) T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香

34、甜的蘋果要找家了，請小伴侶送它回家!酸甜的桔子要回家了，請小伴侶送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小伴侶送它回家!甜甜的梨子要回家了，請小伴侶送它回家! 二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價值。 1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伴侶們情愿和我做伴侶嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚? (1)T說出香蕉的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關(guān)心你們排大便。 (2)T說出桔子、蘋果的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關(guān)心你們預(yù)防感冒。 (3)T說出梨子的作用：小伴侶們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小伴侶，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伴侶握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能關(guān)心排便，

35、香蕉娃娃就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，蘋果娃娃就和他握握手等等。) 三、品嘗美味的水果。 1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去) 2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做伴侶，要是只喜愛一種水果，其他水果就會不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。 四、嬉戲水果寶寶蹲蹲蹲 1.T：請小伴侶們到簍子

36、里選一樣最寵愛的水果寶寶貼在身上，一起玩水果寶寶蹲蹲蹲的嬉戲，并說出它的好處. 2.T請小伴侶帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧! 教學(xué)反思： 1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。 2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪 心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。 10、小班健康活動水果沙拉教案反思 活動目標(biāo) 1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。 2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，顏色美。 3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起共享的歡樂。 4.進(jìn)展幼兒的動手力量。 5.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

37、活動預(yù)備 1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。 2.老師先切好一些水果丁。 3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。 4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。 5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。 活動過程 1.爭論。 你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道? 做水果沙拉需要做一些什么預(yù)備工作? 老師逐一介紹所用材料和工具，說明留意事項。 暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 2.制作水果沙拉。 請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。 將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴相互欣賞、品嘗。 活動建議 1.教育幼兒留意平安，既不

38、把刀對著別人，也不要弄傷自己。 2.有條件的幼兒園可添加一些幫助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。 活動反思 讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，熬煉孩子們手部精細(xì)動作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會與他人共享自己的勞動成果，從而促進(jìn)孩子力量和情感的進(jìn)展。 11、小班健康嬉戲活動水果蹲教案反思 設(shè)計意圖 幼兒喜愛水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動愛好。 活動目標(biāo) 1、培育幼兒與同伴一起嬉戲的愛好。 2、按口令做相應(yīng)的動作。 3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

39、5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備 各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)水果水果真好吃音樂光碟 活動過程 一、 情境導(dǎo)入 1、播放音樂水果水果真好吃，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。 2、今日我們一起做一個有關(guān)水果的嬉戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。 二、介紹嬉戲玩法并和配班老師進(jìn)行具體的示范 1、嬉戲玩法 老師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。 2、老師示范 三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。 3、幼兒嬉戲 請幼兒戴上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的嬉戲。 4、分組嬉戲

40、活動延長 幼兒回家和小伴侶或家長連續(xù)玩水果蹲的嬉戲。 活動反思 水果蹲是一個孩子們特別喜愛且又簡單的嬉戲，為了滿意孩子們的嬉戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小伴侶一個水果圖片來激發(fā)幼兒的愛好。這個嬉戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)力量。 12、小班語言熟悉酸甜教案反思 活動目標(biāo)： 1、初步熟悉漢字：“;甜”、“酸”：培育幼兒對漢字的愛好。 2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

41、活動預(yù)備： 1、課件熟悉“酸”“甜” 2、2、“甜”、“酸”卡片;蘋果、香蕉、桔子卡片 3、蘋果、桔子、香蕉若干 4、歌曲大耳朵圖圖 活動過程： 一、觀看動畫片，引起幼兒愛好。 1、播放音樂大耳朵圖圖，進(jìn)入老師，師幼律動。 師：小伴侶們，剛才我們聽的歌曲是我們的好伴侶誰啊?(大耳朵圖圖)那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。 2、幼兒觀看動畫。 二、談話導(dǎo)入甜-酸。 1、誰來講一講動畫里演了什么? (鼓舞幼兒大膽敘述：圖圖喜愛吃水果。 ) 2、圖圖的夢里消失了哪些水果? (蘋果、香蕉、桔子、山楂) 3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎? (引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。) 三、熟悉

42、漢字：甜、酸 課件：熟悉酸甜 1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜) (出示甜字)幼兒跟讀。 2、桔子是什么味道的?(酸) (出示酸字)幼兒跟讀。 3、香蕉又是什么味道的呢?(甜) (出示甜字)幼兒跟讀。 4、誰喜愛吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸) (出示酸字)幼兒跟讀。 5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜 四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。 1、師：今日，老師給小伴侶預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么? (有香蕉、蘋果、桔子、山楂。) 2、請幼兒品嘗。 3、老師：你想品嘗哪一種水果?你要先告知我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎? 4、幼兒分別

43、品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。 五、生活閱歷敘述 1、你還吃過什么水果是甜甜的? 2、你還吃過什么水果是酸酸的? 3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧!(結(jié)束活動) 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 13、小班健康領(lǐng)域水果寶寶愛洗澡教案反思 目標(biāo)： 1.知道水果類食物要洗潔凈后再吃。 2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。 預(yù)備： 1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 過程

44、： 1.嬉戲：摸摸是什么? 將水果放在神奇布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。 提問：你摸到的是什么? 2.爭論：吃水果的好處。 知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。 3.給水果寶寶洗個澡。 幼兒觀看水果表面。 了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。 老師和幼兒共同洗水果。 洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。 建議： 1.可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。 2.與家長聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。 評價： 對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。 教學(xué)反思： 在整個教學(xué)活動中幼兒始終是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間

45、。能夠通過與環(huán)境、同伴、老師的互動并在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動手的愛好。 14、小班健康活動我愛吃水果教案反思 活動目標(biāo)： 1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、外形、顏色、味道。 2、初步學(xué)習(xí)寧靜地傾聽別人談話

46、。 3、了解吃各種水果對人身體的好處。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 活動預(yù)備： 每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。 活動過程： 一、品嘗水果，引出談話主題。 幼兒品嘗切好的水果，思索回答問題：水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果? 二、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談。 1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么外形?什么味道? 2、幼兒上臺，溝通自己喜愛吃的水果的特點。 3、老師參加談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴溝通。 三、拓展談話內(nèi)容，集體爭論水果，老師作小結(jié)。 四、水果宴會。 活動反思： 水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利

47、用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。 孩子們通過觀看了水果形狀特征，熟悉幾種比較特殊的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培育了他們的動手操作力量。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。 活動后，我也還有一個圓滿：假如主題中，能支配一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，肯定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的愛好，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。 15、小班健康活動水果寶寶愛洗澡教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道水果類

48、食物要洗潔凈后再吃。 2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。 3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)預(yù)備： 各種水果 教學(xué)過程： 1、老師將水果放在神奇袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和外形。 2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，美麗。 3、老師引導(dǎo)幼兒觀看這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦? 4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得潔凈有美麗。 5、水果寶寶潔凈了，我們小伴侶吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。 引

49、導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不潔凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。 教學(xué)反思： 在整個教學(xué)活動中幼兒始終是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、老師的互動并在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動

50、手的愛好。 16、小班語言活動酸甜寶寶教案反思 活動目標(biāo)： 1、初步的熟悉漢字酸和甜，培育幼兒對漢字的愛好。 2、通過品嘗食物，加深幼兒對酸甜的理解。 3、培育幼兒能主動跟別人打招呼的習(xí)慣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 酸甜的水果若干，卡片、酸甜寶寶 活動過程： (一)、熟悉酸甜寶寶，引導(dǎo)幼兒愛好。 1、師：今日我們班上來了兩位客人，看看他們是誰?(出師圖片寶寶)你們在看看這兩個寶寶在干什么呢? 2、師:這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，(學(xué)習(xí)甜寶寶的微笑)甜寶寶身邊有一個“甜”字，甜寶寶最喜愛吃甜甜的東西。 這個皺著眉頭在哭得寶寶是酸

51、寶寶，(仿照酸寶寶皺著眉頭的樣子)酸寶寶身邊也有一個漢字，是“酸”字。酸寶寶最喜愛吃酸酸的東西。 3、今日酸寶寶和甜寶寶給我們帶來了很多的水果禮物?？墒沁€有一(幼兒向酸甜寶寶問好,問好的小伴侶收到禮物卡片) (二)、品嘗水果，幼兒加深對酸、甜的理解。 1、師：酸甜寶寶說：”小伴侶們真有禮貌，我就把我?guī)淼乃菜徒o你們吧? 2、師：我們一起去看看都是什么水果吧!(熟悉水果) 3、師：酸甜寶寶還說了：“小伴侶們在品嘗水谷的時候，還要幫我把這些卡片貼上去，假如你吃到的水果是甜甜的你就把“甜”字寶寶貼上。假如你吃到的水果是酸酸的你就要把“酸”字寶寶貼上?！?(三)、幼兒品嘗水果，老師指導(dǎo)。 1、幼兒

52、說說自己吃到了那些甜甜的水果和那些酸酸的水果。 活動反思： 幼兒喜愛做嬉戲，老師適時地開展對教學(xué)有關(guān)心的嬉戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的仆人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。 17、小班健康給水果寶寶洗個澡教案反思 教學(xué)目標(biāo): 1、知道水果類食物要洗潔凈后再吃。 2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。 4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。 教學(xué)預(yù)備: 各種水果教學(xué)過程: 一、老師將水果放在神奇袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?

53、幼兒說出水果的名稱和外形。 二、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,美麗。 三、老師引導(dǎo)幼兒觀看這些水果,讓幼兒看到它們的表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦? 四、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得潔凈有美麗。 五、水果寶寶潔凈了,我們小伴侶吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。 引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不潔凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。 教學(xué)反思： 在整個教學(xué)活動中幼兒始終是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、老師的互動并在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的

54、閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動手的愛好。 18、小班健康嬉戲活動小汽車運(yùn)水果教案反思 活動意圖 秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜愛吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)輸水果更是他們喜愛干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一嬉戲活動，使孩子練習(xí)一個跟著一個在高1520厘米的斜坡上走上走下，培育孩子樂于助人的意識。 活動目

55、標(biāo) 1、練習(xí)在高1520厘米的斜坡上走上走下。 2、培育孩子樂于助人的意識。 3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里，嬉戲時背在身上)、郊游光盤 活動過程 一、 熱身運(yùn)動 幼兒聽著郊游音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。 二、談話導(dǎo)入 秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)輸水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎? 三、嬉戲過程 1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊面對斜坡站立。 2

56、、嬉戲開頭，老師說：“今日我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！崩蠋煆呐蓬^開頭摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，老師說：“開頭爬坡!”幼兒仿照司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必需一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運(yùn)輸水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。 3、男女生pk 四、放松活動 孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)輸水果，他們很興奮，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。 活動延長 幼兒回家后與小伙伴連續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的嬉戲。 活動反思 給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，敬重每個孩子的想法和制造，較好的調(diào)動了他們參加活動的樂觀性

57、和主動性，使每個孩子都得到了進(jìn)展和提高。 19、小班美術(shù)活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.觀看幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果外形和顏色的閱歷。 2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。 3.情愿與同伴一起共享食物。 4.感受顏色對比。 5.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 活動預(yù)備： 1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。 2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。 3.各種水果圖片(盡可能全面)。 4.教學(xué)掛圖：秋天的水果。 活動過程： (一)師幼共同觀賞實物水果。 1.老師出示一籃水果，引起幼兒的愛好。 老師：果園豐收了

58、，農(nóng)夫伯伯給小伴侶送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。 2.老師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒觀賞水果的外形和顏色。 老師：這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么? 3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。 4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。 5.幼兒自由交談，老師對水果的外形、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。 (二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。 1.老師：你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜) (評析：小班的孩子正處于形象思維進(jìn)展階段，此環(huán)節(jié)老師設(shè)計了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子

59、們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。) 2.老師可依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。 (三)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉更多的水果。 老師：看一看，這上面的水果你都熟悉嗎?有沒有你沒吃過的水果? (四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。 1.引導(dǎo)幼兒相互溝通：你剛才吃的是什么水果?是什么味道的? 2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換共享水果。 延長活動： 在美工區(qū)供應(yīng)各種水果的形狀圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。 課后反思： 秋天的水果這個美術(shù)活動過程布滿趣味性，是幼兒生活中學(xué)問的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感愛好的是最終吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向*，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。

60、此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加樂觀的回答問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新奇感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒閱歷少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小伴侶沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小伴侶都是想像力很豐富的，平常學(xué)問閱歷比較多的。查找緣由：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題好像有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且的確是常