1、 小班安全活動(dòng)教案匯編6篇活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)損害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識(shí)。 2、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。 活動(dòng)過程： 1、介紹預(yù)備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來很多便利。 2、讓幼兒依據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害。 3、爭(zhēng)論如何正確使用尖利物品，愛護(hù)自己或別人不受到損害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、

2、筷子、鐵鏟等。 小結(jié)： 在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨便揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追趕。尖利的物品用完后要準(zhǔn)時(shí)整理好。 教學(xué)反思： 在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀看回答下列問題不夠深入，比擬焦急的說出答案。 在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是簡(jiǎn)單損害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)當(dāng)局限在活動(dòng)內(nèi)容中趕忙反對(duì)幼兒的說法，說藥不能損害人，其實(shí)藥在無形之種隱蔽的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠嚴(yán)密，活動(dòng)完畢的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)可以更活潑一些。教師應(yīng)在今

3、后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動(dòng)中把握的學(xué)問會(huì)更多，更好。 小班安全活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。 2、增加孩子的防火安全意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動(dòng)家里電器。活動(dòng)預(yù)備：增加孩子的防火安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、教師：明天開頭我們幼兒園就放假了，小朋友們?cè)诩依镄菹ⅲ^些時(shí)間就要過年了，過年的時(shí)候大家都很快樂，會(huì)用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的? 2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的降臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。 二、

4、出示圖片， 引導(dǎo)孩子熟悉可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增加孩子的防火安全意識(shí)。 1、煙花爆竹。 (1)小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢? (2)請(qǐng)幼兒說說。 (3)教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危急物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，假如亂玩就簡(jiǎn)單使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當(dāng)心著火了，會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū?，也不要去點(diǎn)香燭，假如你們家里要放煙花和爆竹，你要

5、站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。 2、取暖用具。 (1)天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己溫和呢? (2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯) (3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢? (4)教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危急的東西，平常我們不能單獨(dú)插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候肯定不能去觸碰電源插座，簡(jiǎn)單導(dǎo)電，更不能為了溫和去有火的地方烤火，這樣簡(jiǎn)單發(fā)生危急，簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)。 三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。 教師：假如著火了怎么辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣跑出去呢? 教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘?/p>

6、們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過來救火。小朋友假如遇到火災(zāi)我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，像我們剛剛說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。 四、完畢局部。 教師總結(jié)：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小朋友們更該留意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很簡(jiǎn)單引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提示爸爸媽媽正確防火的方法。 小班安全活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。 2.了解

7、在陽臺(tái)上的安全學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。 3.使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。 2.幼兒操作卡片。 活動(dòng)過程 1. 幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。 “小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?“ 小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。 2. 觀看錄像，爭(zhēng)論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。 片段一：小朋友在陽臺(tái)上看

8、書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺(tái)上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。 片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問： 這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 爭(zhēng)論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫助。 3.幼兒爭(zhēng)論：在陽臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做

9、? 4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。 活動(dòng)建議 1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。 2.建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽臺(tái)上留意安全，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加安全意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng) 認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、嬉戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說緣由。 小班安全活動(dòng)教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)

10、入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 （1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ （2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 （1）兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？ （2）兔媽媽：孩子們

11、，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 小班安全活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道冬天雨雪天時(shí)要留意的安全常識(shí)。 2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨天遇到的小困難。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道冬天雨天的安全常識(shí)。 活動(dòng)過程： 一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會(huì)消失的擔(dān)心全事項(xiàng)。 1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在公路上出什么問題了? 教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門

12、的時(shí)候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時(shí)候摔跤了! 2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在公路上消失什么狀況了? 教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會(huì)再雨天、雪地里摔跤呢? 二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。 1、教師：你在下雨天遇到過哪些不便利?你是用什么方法解決的呢? 2、教師：你在下雪天遇到過哪些不便利?你是用什么方法確保安全的呢? 教師小結(jié)：下雨天的時(shí)候，地面處處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要當(dāng)心路滑，漸漸的行駛。 三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔(dān)心全因素。 1、教師：我們看看雨天路

13、上的行人怎么樣?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說) 2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎? 3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎? 教師小結(jié)：在雨雪天的時(shí)候，行駛在路上會(huì)更加的不便利，這時(shí)候我們要更留意交通安全。 四、師生共同總結(jié)雨雪天要留意安全的地方。教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來動(dòng)去，否則會(huì)擔(dān)心全;下雨、下雪天打傘過公路要左右看看，不能搶著過公路等等。 五、嬉戲“應(yīng)當(dāng)用什么” 教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請(qǐng)幼兒說一說) 活動(dòng)反思：

14、 在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛熱鬧。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)潔的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！ 小班安全活動(dòng)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。 2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?3、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。 4、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集火災(zāi)的案例及錄像。 2、有消防車聲音的錄音帶。 活動(dòng)過程 （一）導(dǎo)入 1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？ 2、教師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。 （二）、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生： 出示圖片 1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？ 2、（小朋友喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？ 教師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。 幼兒自救的方法： 1、小朋友假設(shè)我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？（幼兒可自由?zhēng)論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，