1、第 第 頁小班活動找朋友教學(xué)方案與反思班上的孩子大部分都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小伙伴不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的伙伴。因此，我設(shè)計“找伙伴”的活動活動目標通過這個活動讓幼兒懂得有伙伴是歡樂的，體驗到有伙伴的喜悅心情。教學(xué)重點、難點讓幼兒融入集體，體驗到有伙伴的樂趣活動預(yù)備1 “喜羊羊”卡通圖片。2 “找伙伴歌曲”的預(yù)備。3 “喜羊羊與灰太狼”主題歌曲4 制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.活動過程1 激發(fā)參加活動的愛好先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟識喜歡的歌曲，孩子們的.新奇心和激昂的心情就把他們的留意力集中起來。2 初步嘗試出示

2、“喜羊羊”卡通圖片師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀喜羊羊：“我的好伙伴懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”喜羊羊：“感謝你們幫我找到了好伙伴，讓我為你們唱首歌吧?！崩蠋煵倌弥鴪D片，邊說邊唱“找伙伴”這首歌。3 談話師：“喜羊羊有好伙伴，我也有許多好伙伴，我和*是好伙伴，我和*是好伙伴。我知道你們也有許多好伙伴，*，你和誰是好伙伴？”可以多請幾個小伙伴說。解決難點問題1師：“找到好伙伴，我們可以做什么？”一起做游戲、抱一抱、握握手2老師示范并唱歌

3、曲。3請個別幼兒示范。4鼓舞幼兒有禮貌地找伙伴4 同學(xué)游戲、實踐一、集體游戲1、小動物找伙伴師：“我們都找到了好伙伴，可是還有一些小動物沒有找到好伙伴，我們幫幫他們吧”幼兒變成小動物表演找伙伴2、游戲規(guī)章：全班幼兒站成圓圈，幼兒面對圓心，當聽到狼叫的時候要抓緊找一個好伙伴抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到伙伴后要告知對方的名字。游戲兩遍3自由活動時間自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的歡樂。教學(xué)反思音樂游戲?qū)嵲谝魳返幕A(chǔ)上，通過游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)知識技能的一種課堂組織形式，由于群體的非常性，珍寶們是第一次采納這種形式。，由于孩子們

4、群體的非常性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應(yīng)，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復(fù)講解之后，孩子們在活動的后半部分才漸漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習(xí)的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。在設(shè)計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱找伙伴時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好伙伴時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”似乎我盼望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就特別懊悔示范在先的設(shè)計意圖了，假如寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們確定會想的比現(xiàn)在說的多一些，最少寶寶會說到“點點頭，拉拉勾”雖然有了這個小缺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了熬煉的機會