1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速回響才能得到進(jìn)一步進(jìn)展。 2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成嬉戲。 3、能積極加入體育活動(dòng)，養(yǎng)成磨練身體的良好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 5、磨練平衡才能及快速回響才能。 活動(dòng)打定： 墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：一、打定片面 1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模仿操。 2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速回響走。 嬉戲“1、2、3”看誰(shuí)回響快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。嬉戲23遍。 二、根本片面 1

2、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。 （1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒查看。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。 （3）嬉戲：螃蟹1、2、3、 2、嬉戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。 小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)加入。它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，結(jié)果將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去加入嗎？請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。 （1）交代嬉戲規(guī)矩。 小摯友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，加緊拍其次個(gè)小摯友的手，其次個(gè)小摯友才可以啟程。 （2）教師示范

3、，幼兒練習(xí)。 （3）幼兒比賽。 （4）教師講評(píng)。 三、終止片面 （1）幼兒分組舉行腰背及下肢放松活動(dòng)。 （2）小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為明顯恰當(dāng)，符合綱要的要求，并且目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，嬉戲中幼兒態(tài)度積極，心緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌管正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著舉行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大片面孩子均能充分掌管側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己熱愛(ài)的小動(dòng)物舉行扮演加入比賽，這一環(huán)節(jié)中崇敬孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓才能不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，得志孩子的不同需要同時(shí)遵

4、循了孩子的“最近進(jìn)展區(qū)”的原那么，但是假設(shè)能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物舉行比賽，取得告成的喜悅，可能更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 需提升之處： 1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，片面幼兒還未能正確掌管動(dòng)作要領(lǐng)，而嬉戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大。因此，今后要留神把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加留神安好問(wèn)題。 2、幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的進(jìn)展處境和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧賦予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)

5、快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速回響才能得到進(jìn)一步進(jìn)展。 2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成嬉戲。 3、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的騰躍才能，讓他們的身體得到磨練。 4、樂(lè)于加入體育活動(dòng)，感受扶助有困難的人的喜悅體驗(yàn)。 活動(dòng)打定： 1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。 二、學(xué)習(xí)動(dòng)作： 1、嬉戲：“1、2、3“看誰(shuí)回響快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。嬉戲23遍。 2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。 （1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“，其他幼兒查看。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒

6、歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走； 小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）嬉戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。 三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧“比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)加入，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，結(jié)果將糧食運(yùn)到目的地。你們想去加入嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。 2、交待嬉戲規(guī)矩： （1）指點(diǎn)每個(gè)小摯友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。 （2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來(lái)拍其次個(gè)小摯友的手，其次個(gè)小摯友再啟程。 3、組織幼兒舉行嬉戲活動(dòng)。 四、放松評(píng)價(jià)。 小結(jié)：今天通過(guò)小摯友們的努力一起將糧食運(yùn)到

7、了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小摯友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小摯友還想玩這個(gè)嬉戲，我們下次活動(dòng)中再讓小摯友們玩。 活動(dòng)反思： 通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)成學(xué)會(huì)走形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不目生，但走形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成嬉戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿嬉戲中的喜悅。 小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案3 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中指出“幼兒的科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望?！币罁?jù)這一指導(dǎo)要

8、點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn)，高明地將排列的小機(jī)要融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。通過(guò)查看場(chǎng)地、加入開幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱心，讓幼兒在看看玩玩中輕松喜悅地掌管抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能察覺(jué)和關(guān)注周邊生活中事物的規(guī)律性，鞏固對(duì)有規(guī)矩排列的圖案的興趣。 2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 3、熟諳事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征舉行排序。 活動(dòng)打定： 1、

9、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干 2、大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等） 3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片 4、運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲 5、幼兒操作用具，范例 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面確定分外喧嚷， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地） 二、參觀比賽場(chǎng)地 師：小摯友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平日的不一樣，有哪些更加的地方呢？請(qǐng)小摯友查看一下: 墊子：椅子：（擺成一條獨(dú)木橋） 矮方凳：1、幼兒查看后交流察覺(jué)的規(guī)律 2、請(qǐng)

10、幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng) 3、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安好通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳，并請(qǐng)幼兒邊玩邊說(shuō)出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)。 三、加入開幕式 師：參觀完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng)，也就是開幕式的地方看看吧！ （師率領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下） 1、查看會(huì)場(chǎng)的布置 師：小摯友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多美麗??！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有按規(guī)律擺放的地方呢？ 幼兒查看并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列） 2、小動(dòng)物入場(chǎng) 師：聽(tīng)，運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲響了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了（放運(yùn)鼓動(dòng)們舉行曲，請(qǐng)幼兒一起鼓掌接待）

11、(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回復(fù)，并上前將小動(dòng)物圖片貼好） (2)接下來(lái)出場(chǎng)的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒推測(cè)后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像） (3)同樣手段出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，理應(yīng)排幾只？（幼兒回復(fù)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好） 3、小摯友入場(chǎng) 師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小摯友方陣入場(chǎng)

12、了，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的，我們?cè)趺磁牛?(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女），師統(tǒng)一觀法后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。 (2)放運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。 四、制作獎(jiǎng)品 師：入場(chǎng)式終止了，比賽連忙就要開頭了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品，可是小動(dòng)物們打定的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們來(lái)扶助它們好嗎？ 1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法： 項(xiàng)鏈：用不同外形的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按外形、數(shù)量排列） 花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列） 獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列） 2、幼兒自由選擇小組舉行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律舉行制

13、作。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。 五、終止 師：小摯友，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎？ 活動(dòng)延遲： 日常生活中引導(dǎo)幼兒查看常見(jiàn)的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)分外符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，表達(dá)了綱要中 “重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望?！钡木瘢瑢W(xué)習(xí)效果也分外明顯?；顒?dòng)終止后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序， 作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為告成之處在于以下幾點(diǎn)：1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合

14、了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教導(dǎo)組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)空氣。 2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性分外強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際處境加以變更。 3、提防創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)察覺(jué)的樂(lè)趣。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案4 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中指出“幼兒的科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。“依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象概括思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑心愛(ài)的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，調(diào)動(dòng)了幼兒

15、的各種感官參與。本活動(dòng)高明地將排列的小機(jī)要融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱心，讓幼兒在看看玩玩中輕松喜悅地掌管抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)的延遲，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致查看周邊生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1能察覺(jué)和關(guān)注周邊生活中事物的規(guī)律性，鞏固對(duì)有規(guī)矩排列的圖案的興趣。 2能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 3熟諳事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征舉行排序。 4引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 5讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 活動(dòng)分析1

16、.重點(diǎn)：掌管不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 活動(dòng)打定： 教學(xué)PPT、不同外形和顏色的玩具珠子、穿珠繩、運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲、多媒體電腦活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面確定分外喧嚷，我們一起去看看吧?。ㄩ_啟打定好的教學(xué)PPT）二、觀看比賽場(chǎng)地，找規(guī)律教師：小摯友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)打定好的比賽場(chǎng)地，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平日的不一樣，請(qǐng)小摯友留心查看一下，有哪些更加的地方呢？ 墊子：紅色、黃色、藍(lán)色 椅子：紅色、黃色、藍(lán)色矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色1幼兒查看后交流察覺(jué)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色

17、、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。 2請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)。 三、參觀開幕式場(chǎng)地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)PPT）1查看會(huì)場(chǎng)的布置教師：小摯友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多美麗?。∵?，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢？留心找找。 幼兒查看并交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的查看結(jié)果。 （彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）2觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師

18、：運(yùn)動(dòng)會(huì)連忙就要開頭了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣打定入場(chǎng)了，我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧?。ǚ庞砅PT）(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回復(fù)，并出示正確的列隊(duì)。）(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒推測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案。）(3)同樣手段出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，理應(yīng)排幾只？（幼兒回復(fù)后，出示四只小老虎的圖片。）3小摯友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著

19、整齊的方陣入場(chǎng)了，小摯友們，想一想，假設(shè)是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢? (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì)，1男1女； 按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)）(2) 教師統(tǒng)一觀法后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時(shí)播放運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。 四、制作獎(jiǎng)品教師：比賽很快就要終止了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們打定的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們一起來(lái)扶助它們好嗎？ 1師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法： 第一類：用不同外形的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按外形、數(shù)量排列）其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同外形和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可

20、按數(shù)量、外形、顏色排列）2幼兒分自由選擇操作材料，分組舉行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律舉行制作。 3請(qǐng)個(gè)別幼兒表示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。 五、活動(dòng)延遲：，引導(dǎo)幼兒查看日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)分外符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，表達(dá)了綱要中 “重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望?！暗木?，學(xué)習(xí)效果也分外明顯?；顒?dòng)終止后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為告成之處在于以下幾點(diǎn)：1在整個(gè)教學(xué)活

21、動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教導(dǎo)組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)空氣。 2在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性分外強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際處境加以變更。 3提防創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)察覺(jué)的樂(lè)趣。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教導(dǎo)組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)空氣?；顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動(dòng)分外符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，

22、充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果分外明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)察覺(jué)的樂(lè)趣?；顒?dòng)終止后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想 2.遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 【活動(dòng)打定】 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)）的課件 【活動(dòng)建議】 1.談話激趣 教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。 師：小摯友你們看這是誰(shuí)？對(duì)！是獅子大王，今天獅子大王過(guò)生日，獅子大王想過(guò)一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì)，獅子大王也邀請(qǐng)我們小

23、摯友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去吧。 2陳述精彩的開幕 （1）觀看開幕式：聽(tīng)，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽(tīng)過(guò)？（播放音樂(lè)，不出示動(dòng)物開幕式）原來(lái)是開幕式的音樂(lè)。 （2）看圖說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。 師（播放開幕式動(dòng)物）：那我們來(lái)看著誰(shuí)來(lái)到了開幕式？ 請(qǐng)小摯友連貫陳述開幕式，大象吹著喇來(lái)了，鱷魚敲著鼓來(lái)了，蝴蝶跳著舞來(lái)了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小摯友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。 3陳述喧嚷的入場(chǎng) 師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小摯友們學(xué)的真像！開幕式終止了，運(yùn)鼓動(dòng)們進(jìn)場(chǎng)了看看來(lái)了哪些運(yùn)鼓動(dòng)。 讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說(shuō)出來(lái)用“有.有.有.還有”小摯友假設(shè)沒(méi)說(shuō)完整，可以讓其他小摯友協(xié)助補(bǔ)充。 4.賽前揣摩

24、 激勵(lì)幼兒運(yùn)用已有閱歷，揣摩小動(dòng)物可能加入的比賽工程。 師：小摯友們把全體的運(yùn)鼓動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了，獅子大王報(bào)告我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽工程，這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢？他們會(huì)和誰(shuí)比賽什么工程，我們來(lái)猜猜。（完整的說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物會(huì)加入什么比賽，為什么？） 5.聽(tīng)播送學(xué)播音 （1）播送播報(bào)通知一：請(qǐng)加入賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)加入游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合， 師：運(yùn)鼓動(dòng)們都來(lái)齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們留心聽(tīng)一聽(tīng)播報(bào)員說(shuō)了什么？師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一通，比比誰(shuí)聽(tīng)得領(lǐng)會(huì)（培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)才能） （2）播送播報(bào)通知二：請(qǐng)加入捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請(qǐng)加入飛行比賽的小動(dòng)物到

25、樹林集合 師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？ 6、觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)陳述 師：比賽連忙就要開頭了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?（1）觀看比賽一：小兔和小狗舉行賽跑比賽 師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們加入什么比賽？比賽開頭了，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢？我們來(lái)看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來(lái)慶祝它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油） （2）觀看比賽二：三只小海豚舉行游泳比賽 師：跑步比要終止了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)鼓動(dòng)是誰(shuí)？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們加入什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預(yù)備一一開頭！結(jié)果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來(lái)夸夸它，（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海

26、的手放肩上，支持三號(hào)海豚的手抱頭） （3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴舉行捉蟲比賽 師：游泳也比要終止了，接下來(lái)我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí)，加入什么比賽？比賽開頭了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來(lái)慶祝捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)） （4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥舉行飛行比賽 師：今天的結(jié)果一場(chǎng)比賽也要開頭了，我們趕快去樹林看一看，誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲慶祝他（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥） 師：比賽真強(qiáng)烈！你最熱愛(ài)什么比賽？說(shuō)說(shuō)為什么？誰(shuí)容許講給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽工程還有好多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì)加入。說(shuō)說(shuō)為什么？ 7頒獎(jiǎng) 師：全體的比賽工程都終

27、止了，頒獎(jiǎng)儀式要開頭了，請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說(shuō)什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要高傲，勤加練習(xí)，持續(xù)保持）可是沒(méi)有得到冠軍的小動(dòng)物分外悲傷憂傷，我們小摯友要怎么樣來(lái)?yè)嵛克麄兡兀ú灰獨(dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會(huì)得到冠軍的） 教師總結(jié)：小摯友說(shuō)的很好，我們也要像我們小摯友自己說(shuō)的一樣，得到冠車不高傲，要持續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，持續(xù)努力，確定會(huì)取得冠軍的。 8生日晚會(huì) 同唱生日歌為獅子大王慶祝生日 師：獅子大王過(guò)了一個(gè)有意義的生日，那我們也來(lái)唱一首生日歌作為禮物送給它吧。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案6 活動(dòng)目標(biāo)

28、： 1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速回響才能得到進(jìn)一步進(jìn)展。 2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成嬉戲。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4、知道五官的各片面名稱，了解五官的位置。 活動(dòng)打定： 1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹圖片。 活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)： 聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。 二、學(xué)習(xí)動(dòng)作： 1、嬉戲：“1、2、3“看誰(shuí)回響快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。嬉戲23遍。 2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。 （1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“，其他幼兒查看。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向

29、右走，走走走，走走走； 小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）嬉戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。 三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧“比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)加入，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，結(jié)果將糧食運(yùn)到目的地。你們想去加入嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。 2、交待嬉戲規(guī)矩： （1）指點(diǎn)每個(gè)小摯友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。 （2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來(lái)拍其次個(gè)小摯友的手，其次個(gè)小摯友再啟程。 3、組織幼兒舉行嬉戲活動(dòng)。 四、放松評(píng)價(jià)。 小結(jié)：今天通過(guò)小摯友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，

30、而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小摯友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小摯友還想玩這個(gè)嬉戲，我們下次活動(dòng)中再讓小摯友們玩。 【活動(dòng)反思】 此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為明顯恰當(dāng)，符合綱要的要求，并且目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，嬉戲中幼兒態(tài)度積極，心緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌管正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著舉行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大片面孩子均能充分掌管側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己熱愛(ài)的小動(dòng)物舉行扮演加入比賽，這一環(huán)節(jié)中崇敬孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓才能不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，得志孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近進(jìn)展區(qū)”

31、的原那么，但是假設(shè)能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物舉行比賽，取得告成的喜悅，可能更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 需提升之處： 1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，片面幼兒還未能正確掌管動(dòng)作要領(lǐng)，而嬉戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大。因此，今后要留神把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加留神安好問(wèn)題。 2、幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的進(jìn)展處境和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧賦予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案7 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中指出“幼兒的科

32、學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望?！耙罁?jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象概括思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑心愛(ài)的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)高明地將排列的小機(jī)要融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱心，讓幼兒在看看玩玩中輕松喜悅地掌管抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)的延遲，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致查看周邊生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能察覺(jué)和關(guān)注周邊生活中事物的規(guī)律性，鞏固對(duì)有規(guī)矩排列的圖案的興

33、趣。 2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 3、熟諳事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征舉行排序。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。 5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的切實(shí)性、靈巧性。 活動(dòng)分析： 1.重點(diǎn)：掌管不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 活動(dòng)打定： 教學(xué)PPT、不同外形和顏色的玩具珠子、穿珠繩、運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲、多媒體電腦 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面確定分外喧嚷，我們一起去看看吧?。ㄩ_啟打定好的教學(xué)PPT） 二、觀看比賽場(chǎng)地，找規(guī)律教師：小摯友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)

34、打定好的比賽場(chǎng)地，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平日的不一樣，請(qǐng)小摯友留心查看一下，有哪些更加的地方呢？ 墊子：紅色、黃色、藍(lán)色 椅子：紅色、黃色、藍(lán)色矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色 1、幼兒查看后交流察覺(jué)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。 2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)。 三、參觀開幕式場(chǎng)地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)PPT） 1、查看會(huì)場(chǎng)的布置教師：小摯友

35、們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多美麗??！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢？留心找找。 幼兒查看并交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的查看結(jié)果。 （彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。） 2、觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師：運(yùn)動(dòng)會(huì)連忙就要開頭了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣打定入場(chǎng)了，我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧?。ǚ庞砅PT） (1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回復(fù)，并出示正確的列隊(duì)。） (2)接下來(lái)出場(chǎng)的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只

36、貓）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒推測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案。） (3)同樣手段出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，理應(yīng)排幾只？（幼兒回復(fù)后，出示四只小老虎的圖片。） 3、小摯友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，小摯友們，想一想，假設(shè)是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢? (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì)，1男1女； 按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)） (2)教師統(tǒng)一觀法后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時(shí)播放運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。 四、制作獎(jiǎng)品教師：比賽很快就要終止了，該給獲勝的小

37、動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們打定的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們一起來(lái)扶助它們好嗎？ 1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法： 第一類：用不同外形的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按外形、數(shù)量排列）其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同外形和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按數(shù)量、外形、顏色排列） 2、幼兒分自由選擇操作材料，分組舉行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律舉行制作。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。 五、活動(dòng)延遲：引導(dǎo)幼兒查看日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)分外符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分

38、調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，表達(dá)了綱要中“重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望?！暗木?，學(xué)習(xí)效果也分外明顯。活動(dòng)終止后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為告成之處在于以下幾點(diǎn)：1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教導(dǎo)組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)空氣。 2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性分外強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際處境加以變更。 3、提防創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的

39、探索欲望，體驗(yàn)察覺(jué)的樂(lè)趣。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)動(dòng)手操作，感知彎道和直道的測(cè)量方法。 2、能有秩序地動(dòng)手測(cè)驗(yàn)，初步建立測(cè)量的概念。 3、熱愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng)，提高規(guī)律思維才能。 活動(dòng)打定： 1、跑道示范圖一張，4個(gè)小動(dòng)物圖片，磁性大圍棋子若干，推測(cè)記錄表一張。 2、幼兒跑道圖，勾線筆，圍棋子果敢，記錄表人手一份。 3、活動(dòng)前每人設(shè)計(jì)一張名片貼在胸前。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)情節(jié)，引起幼兒的測(cè)量興趣 教師：今天這里要開小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做小裁判，好嗎？（教師邊演示圖片邊導(dǎo)入小動(dòng)物舉行跑步比賽的情節(jié)） （1）教師出示跑道：你們看，這時(shí)什么？跑道上的數(shù)字代表什么？（第一

40、跑道等） （2）教師：小動(dòng)物從哪里開頭起跑？又跑到哪里？（幼兒指出） （3）教師出示小動(dòng)物圖片，并開頭比賽，比賽終止后，教師引導(dǎo)幼兒議論比賽結(jié)果：比賽終止，小動(dòng)物們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有人說(shuō)不公允，你覺(jué)得呢？ （4）幼兒自己選擇，表達(dá)自己的看法和理由，引導(dǎo)幼兒察覺(jué)問(wèn)題：各條跑道的長(zhǎng)度不一樣長(zhǎng)。 二、幼兒自己動(dòng)手測(cè)量，感知彎道不同的長(zhǎng)度 （1）教師：各條跑道的長(zhǎng)度是否一樣呢？我們可以有什么手段知道每條跑道的長(zhǎng)度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）教師出示測(cè)量工具圍棋子，介紹記錄表，提出操作要求 （3）幼兒測(cè)量跑道，并做好記錄。教師巡回指導(dǎo) 三、議論測(cè)量結(jié)果 （1）教師引導(dǎo)幼兒看記錄表，察覺(jué)新的問(wèn)題，并表示

41、幼兒的記錄表，幼兒個(gè)別陳述。 （2）教師小結(jié)：現(xiàn)在經(jīng)過(guò)用圍棋子測(cè)量后察覺(jué)比賽不公允，由于四條彎道跑道不一樣長(zhǎng)。 四、找各跑道不同的起點(diǎn)，穩(wěn)定測(cè)量方法 （1）教師：既然四條跑道的長(zhǎng)度不一樣長(zhǎng)，說(shuō)明方才的比賽不公允，既然比賽不公允，就要重新比賽，那么才算是公允的比賽呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“要跑一樣長(zhǎng)的距離） （2）教師：經(jīng)過(guò)磋商，小動(dòng)物們抉擇都跑13個(gè)圍棋子的長(zhǎng)度，不過(guò)他們有個(gè)要求，終點(diǎn)不變，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們找出起點(diǎn)，怎么找呢？幼兒議論 （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作找起點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒可以從終點(diǎn)往回?cái)[棋子找不同的起點(diǎn) （4）幼兒操作，找起點(diǎn)、教師指導(dǎo)才能較弱的幼兒 五、表示操作結(jié)果，評(píng)價(jià)幼兒的操作 （1

42、）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。 （2）播放課件，觀看運(yùn)鼓動(dòng)跑步比賽起跑的圖片，進(jìn)一步感知運(yùn)動(dòng)會(huì)上彎道跑道的不同起點(diǎn)。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案9 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn)，高明地將排列的小機(jī)要融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱心，讓幼兒在看看玩玩中輕松喜悅地掌管抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.察覺(jué)周邊事物的規(guī)律性，鞏固對(duì)有規(guī)矩排列的圖案的興趣。 2.運(yùn)用身邊材料，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)樸的規(guī)律舉行排序。 3.熟諳事物規(guī)律性，按顏色、圖形、數(shù)量舉行排序。 4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在

43、生活中察覺(jué)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)打定： 1.課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干 2.大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等） 3.小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片 4.運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲 5.幼兒操作用具，范例 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面確定分外喧嚷，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地） 二、參觀比賽場(chǎng)地 師：小摯友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平日的不一樣，有哪些更加的地方呢？請(qǐng)小摯友查看一下: 墊子：椅子：（擺成一條獨(dú)木橋）

44、 矮方凳：1.幼兒查看后交流察覺(jué)的規(guī)律 2.請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng) 3.師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安好通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳，并請(qǐng)幼兒邊玩邊說(shuō)出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán) 三、加入開幕式 師：參觀完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng)，也就是開幕式的地方看看吧！ （師率領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下） 1.查看會(huì)場(chǎng)的布置 師：小摯友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多美麗??！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有按規(guī)律擺放的地方呢？ 幼兒查看并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列） 2.小動(dòng)物入場(chǎng) 師：聽(tīng)，運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲響了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)

45、了（放運(yùn)鼓動(dòng)們舉行曲，請(qǐng)幼兒一起鼓掌接待） (1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回復(fù)，并上前將小動(dòng)物圖片貼好） (2)接下來(lái)出場(chǎng)的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒推測(cè)后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像） (3)同樣手段出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，理應(yīng)排幾只？（幼兒回復(fù)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好） 3.小摯友入場(chǎng) 師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著

46、整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小摯友方陣入場(chǎng)了，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的，我們?cè)趺磁牛?(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女），師統(tǒng)一觀法后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。 (2)放運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。 四、制作獎(jiǎng)品 師：入場(chǎng)式終止了，比賽連忙就要開頭了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品，可是小動(dòng)物們打定的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們來(lái)扶助它們好嗎？ 1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法 項(xiàng)鏈：用不同外形的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按外形、數(shù)量排列） 花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列） 獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列） 2.幼兒自由選擇

47、小組舉行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律舉行制作。 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。 五、終止 師：小摯友，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎？ 活動(dòng)延遲： 日常生活中引導(dǎo)幼兒查看常見(jiàn)的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教導(dǎo)組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)空氣?；顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動(dòng)分外符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索

48、欲望，學(xué)習(xí)效果分外明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)察覺(jué)的樂(lè)趣?；顒?dòng)終止后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案10 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 20 xx 年元旦悄然到臨，慶祝新年搞什么樣的活動(dòng)呢？舉辦晚會(huì)吧，天氣太冷，孩子們穿得越來(lái)越多，手腳活動(dòng)太不便當(dāng)； 講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒(méi)興趣，斷定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，這既磨練了身體，又增加了喧嚷氣氛，孩子們確定會(huì)興趣盎然。但這終究是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，選擇比賽工程確定要慎重。為了給運(yùn)動(dòng)會(huì)確定適合的比賽工程做個(gè)參考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，鞏

49、固體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2. 使幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征舉行分類,體會(huì)比賽的合理公允。 3. 按數(shù)字編號(hào)舉行排序 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是 ：進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，鞏固體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征舉行分類 活動(dòng)打定 動(dòng)物頭飾，號(hào)碼牌和獎(jiǎng)杯 活動(dòng)過(guò)程 一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 孩子們，今天老師為你們帶來(lái)一個(gè)好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！你們?nèi)菰S加入嗎？請(qǐng)小摯友們帶上自己熱愛(ài)的動(dòng)物頭飾站在這里。小動(dòng)物們你們介紹自己讓大家都熟悉你們好嗎？嗨！心愛(ài)的小動(dòng)物們，就讓我們隨著音樂(lè)做出你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吧！（運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲） 二熱身打定 1 教師宣布本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的工程有賽跑，游泳，飛行，

50、跨障礙物跑，誰(shuí)能報(bào)告老師你想加入那些工程？ 2 師生做熱身運(yùn)動(dòng)。 三 幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公允 1、容許加入賽跑的運(yùn)鼓動(dòng)站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作） 提出問(wèn)題： （1）小動(dòng)物們這樣比賽合理嗎？ （2）誰(shuí)有手段讓我們的比賽更合理更公允？（分組，比自己最強(qiáng)的才干） 2你覺(jué)得你代表的動(dòng)物用自己最強(qiáng)的才干可以加入哪一項(xiàng)比賽，請(qǐng)站到對(duì)應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。 3師發(fā)號(hào)碼牌，報(bào)告幼兒號(hào)碼牌的作用。 4每組小隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。 四宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭，并宣布比賽留神事項(xiàng)。 五頒獎(jiǎng)儀式：請(qǐng)冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（運(yùn)鼓動(dòng)舉行曲） 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)大班教案11 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語(yǔ)言描述事物； 2、學(xué)習(xí)句式“由于所以