1、 大班感恩節(jié)公開課教案2022年 活動目標(biāo)： 1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學(xué)會感謝、珍惜和感恩。 2、開拓幼兒視野，增長學(xué)問，體驗和父母、同伴一起活動的歡樂，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。 3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增加環(huán)保意識。 4、增進(jìn)教師與家長、幼兒的感情，放飛心情。 活動預(yù)備： 事先與太湖綠光農(nóng)場聯(lián)系。 活動過程： 一、集中點名，請家長留下聯(lián)系電話。 二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及游玩要求： 1、家長在整個活動中要培育孩子的獨(dú)立力量。 2、樂觀參加各項嬉戲，培育幼兒的主動性、樂觀性。 3、培育幼兒的交往力量。家長要作好表率，主動與別

2、的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的嬉戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。 4、要求家長準(zhǔn)時集合，不遲到。帶好孩子，留意安全。 5、訓(xùn)練幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己預(yù)備的塑料袋中) 三、感恩父母活動 1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學(xué)著關(guān)愛和敬重長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。 四、整隊動身 沿途引導(dǎo)幼兒觀看看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。 五、集中活動 (一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。 (二)教師組織家長、幼兒進(jìn)展親子嬉戲。通過開展親子嬉戲，加強(qiáng)家長與子女

3、之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通時機(jī)。通過體育活動,培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。 1、抓尾巴 目的：觀看幼兒的反響力量 規(guī)章：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 材料：5個尾巴 2、吹泡泡 玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做嬉戲。 3、袋鼠親情接力 活動人數(shù)：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。 活動內(nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長吃，然后雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速

4、跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為成功隊。 4、踩氣球： 玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最終，沒被別人踩破的為勝。 5、開飛機(jī)： 玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。 六、感恩朋友、中餐、自由活動 1、請幼兒將為同伴預(yù)備的食品拿出來送給好朋友一起共享，并且大聲說出感謝你。 2、家長、幼兒一起午餐，鼓舞幼兒自己吃;休息時談?wù)勛约旱母惺堋Ｂ较硎苄蓍e好時間。 3、清理場地：帶著幼兒撿起活動后的垃圾，培育幼兒愛惜環(huán)境。 七、感恩自然活動 1、家長、幼兒一起快樂種植薰衣草，并且在

5、薰衣草上貼上自己的感恩卡。 2、親子采摘：組織家長和孩子一起采摘新奇的黃瓜。采摘黃瓜時，要相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。把自己親自采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起共享。 3、巧手狀元：全家總發(fā)動，合力奪狀元。 八、集中，返回幼兒園。 大班感恩節(jié)公開課教案二 活動目標(biāo)： 1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。 2.通過視覺教材幫忙孩子們理解所學(xué)的美德。 3.熬煉反響力量和傾聽力量。 4.感受節(jié)日的歡快氣氛。 活動預(yù)備： 可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展現(xiàn)卡片、感恩故事、歌曲感恩的心。 活動過程： 1.問候孩子們，唱美德主題歌。 小朋友們下午好，歡送大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲

6、音唱響美德主題歌。 2.介紹主題：感恩 邀請孩子們一起讀出主題。 3.展現(xiàn)可視教具(PPT),邀請孩子們共享對感恩的理解。 (1).展現(xiàn)卡片時讓每個孩子都看清晰。 (2).按挨次引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。 (3).假如孩子說錯了，不賜予否認(rèn)，連續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時賜予提示。 教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母賜予我們生命并照看我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝愿，假如我們克制了困難，他會引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。 4.提出對話中的問題并鼓舞孩子們共享他們的理解。(假如孩子們答復(fù)的不夠充分，

7、給出相關(guān)答案) 假如： 沒有空氣呼吸? 沒有飲用和清潔用的潔凈水? 當(dāng)我們誕生的時候，沒有一個人照看我們? 沒有陽光照耀在全部成長的生物上? 我們是否可以感謝我們所擁有的： 眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思索)。 還有什么其他的是我們應(yīng)當(dāng)感恩的? 通過以上對話問題把握美德新技能：熟悉到賜予我們的全部禮物。對這些被賜予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。 5.講感恩故事一束野花。 講完故事后提問：這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的? 6.在歌曲感恩的心中完畢課程。 大班感恩節(jié)公開課教

8、案三 活動目的： 1、了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 2、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 3、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預(yù)備： 1、教師預(yù)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。 2、每位小朋友預(yù)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。 活動過程： 1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可依據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們敘述什么是感恩節(jié)。)感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫忙。 1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上

9、顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。 在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸兔?，活下來的人們在第一個春季即1621年開頭播種。整個夏天他們都熱切地希望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于馬上到來的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫忙，進(jìn)行了3天的狂歡活動。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并漸漸風(fēng)行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。 2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、敬重他人。

10、3、教師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。 感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個月之前就開頭著手預(yù)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人寵愛的食品。 4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。 5、展現(xiàn)感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。 大班感恩節(jié)公開課教案四 活動目標(biāo) 1、懂得感謝關(guān)懷和幫忙過自己的人。 2、體驗“感恩”的歡樂。 活動重難點 活動重點：懂得感謝關(guān)懷和

11、幫忙過自己的人。 活動難點：結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫忙”。 活動預(yù)備 課前手指嬉戲毛毛蟲的教育、多媒體課件。 活動過程 一、幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲，引入主題。 1、請幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲 小手拿出來(做手指嬉戲毛毛蟲),小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真得意，都知道同伴之間相互幫忙。那么，在平常的生活中，有誰幫忙過你、關(guān)懷過你呢? 2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和幫忙過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、依據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。 1、圖一：請幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和幫忙自己的。 出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常

12、爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，幫忙你的?(引導(dǎo)幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么?做什么? 2、圖二：教師是怎樣關(guān)懷幫忙小朋友的?你最想對教師說什么? 出示其次張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，許多時間都和教師在一起。想一想，教師是怎樣關(guān)懷和幫忙你的?(聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說)你想對教師說什么? 3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的?你最想對他們說什么? 小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫忙”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)懷和幫忙過自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說一句話，

13、感知和體會“感恩”。 四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。 感恩感謝親愛的父母，感謝尊敬的教師，感謝我的小伙伴，感謝幫忙過我的人。 五、播放歌曲感恩的心，教師和幼兒一起表演。 說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來觀賞歌曲感恩的心(教師帶動幼兒一起做動作)。 六、活動延長。 幼兒自由選擇，用自己喜愛的方式對關(guān)懷和幫忙過自己的人表示感謝。 大班感恩節(jié)公開課教案五 行動依據(jù) 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。 預(yù)備 家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。 任務(wù)卡 1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。) 2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)覺嗎?從哪些事情發(fā)覺爸爸媽媽的愛? 2、想一想：思索：當(dāng)你發(fā)覺爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達(dá)你的感謝? 3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：感謝