1、 大班主題公開課十二生肖教案反思1、大班主題公開課十二生肖教案反思 活動目標： 1、知道自己的屬相。 2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。 3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動預備： 1、生肖圖片一套。 2、小卡片六套。 3、胸飾一套 活動重難點： 十二生肖的排序。 活動過程： 一、出示禮物，引誕生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。 1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我?(由于我屬兔) 2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗) 3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?(出示圖片) 4、數數，共有幾個小動物? 總結：一種動

2、物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。 5、嬉戲：猜猜少了誰? 二、故事：十二生肖 1、十二個小動物誰排在第一位? 2、老鼠為什么能排在第一? 3、教師敘述故事。 4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的? 三、通過兒歌學習十二生肖的排隊 1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。 2、誰受騙排在了其次? 3、第三第四位排的是誰? 4、接下來是哪四個小動物呢? 5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀? 6、今年是什么年?今年誕生的孩子屬什么? 明年誕生的孩子又屬什么? 小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。 四、幼兒操作 1、給小動物排隊?(每組一套卡片) 2、排好隊，看圖片念兒歌。 五、

3、嬉戲：排隊 請十二個幼兒戴上胸飾排隊 活動延長： 除了十二個小動物以外，還有許多許多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢?回去后和爸爸媽媽一起爭論? 活動反思： 十二生肖給我和孩子們留下了深刻的印象?；顒又饕笥變喊盐帐さ呐判蚝土私庥嘘P生肖的學問，由故事和兒歌來幫忙他們記憶挨次。十二生肖，是每個生命誕生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美妙品德和藹良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的喜愛。十二生肖這個生動好玩的民間傳奇，不僅讓孩子們熟悉了十二個神態(tài)各異、奇怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們喜愛生活、喜愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學習中漸漸領會到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚

4、與博大。 2、大班主題活動教案：十二生肖教案(附教學反思) 活動設計背景: 今年龍年，全國許多城市都消失舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的除夕的傳奇，還有舞蹈龍鳳呈祥?？垂?jié)目的同時，我也在想應當讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特殊設計了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的把握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動將鐘點數字與生肖挨次匹配，引導幼兒把

5、對“鐘的熟悉“遷移到“12生肖“，使抽象、簡單的生肖變的簡潔好玩。 活動目標： 1.認知目標：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。 2.情意目標：知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。 3.技能目標：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學重點、難點 1.把握十二生肖的挨次 2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。 活動預備 1.自制的生肖鐘 2.閱歷預備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。 3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相 1、 出示禮物，引

6、誕生肖。(小兔子玩偶，由于我屬兔) 2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-龍年 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他教師或小朋友的屬相，發(fā)覺有什么不同? 教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍. 二、認知環(huán)節(jié)：依據生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。 教師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎? 提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物? 我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開頭數，雞排第幾?豬排第幾? 總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。 三、故事

7、環(huán)節(jié)： 觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。 老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。 龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。 大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。 猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。 教學小結：依據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，便利幼兒記憶十二生肖挨次。 四、嬉戲環(huán)節(jié)：小火車嬉戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，根據十二生肖挨次，玩小火車嬉戲。最終每個小朋友仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。 教學反思： 我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在

8、活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。 在請孩子當小記者采訪其他教師或同學屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和教師互動的時機。 通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列挨次并且特別喜愛唱十二生肖歌。 3、大班主題活動教案：好玩的十二生肖教案(附教學反思) 活動設計背景 屬相是孩子們生活中常接觸到的一個好玩而又神奇的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現象我設計了本次活動，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。 活動目標 1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪

9、十二種動物，在爭論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。 2、情感目標：知道十二生肖是中國人創(chuàng)造的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。 3、力量目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按挨次粘貼到鐘面上。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。 教學重點、難點 教學重點：培育幼兒對我國文化習俗的探究愿望! 教學難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列挨次。 活動預備 學問預備： 熟悉時鐘。 物質預備：1、教師自制的十二生肖鐘。 2、十二生肖由來的故事課件。 3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

10、活動過程 (一)開頭環(huán)節(jié)： 導入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思索：為什么教師的手機鏈上是“牛”?不是別的動物呢?調動幼兒探究生肖屬相神秘的興趣。 (二)根本環(huán)節(jié)： 1、通過提問引導幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。 2、引導幼兒爭論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相究竟有多少種? 3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說誕生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和把握十二生肖都是什么?(小朋友看看教師帶來的這個東西像什么?它和我們平常見過的鐘表有哪些一樣的地方?鐘面上的十二個數字變成什么了? ) 4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。 小朋友知道我們的鐘表是

11、不是一圈一圈的轉個不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年誕生的屬什么?雞年誕生的屬?今年是什么年啊?今年誕生的孩子是屬什么啊?一年有一個屬相，十二個屬相轉完需要多長時間啊? 5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列挨次的神秘。 為什么選這十二種動物做人的生肖呢?誰規(guī)定的用他們十二個呢?為啥沒有貓呢? 幼兒觀賞完故事課件答復：屬相里為什么沒有貓?誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一? 情感訓練：不要像老鼠學習，由于他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。 (三)完畢環(huán)節(jié)： 教師引導幼兒答復：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動

12、物呢?(龍)那么龍是什么動物?為什么也要選它呢?(引導幼兒爭論一下) 教師小結：龍是中華民族制造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉利之物，龍是中華民族制造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉利物,傳奇它能消災降福，所以人們特殊寵愛它。而且2022年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫忙查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們共享。 (四)延長環(huán)節(jié)： 今日我們知道了十二生肖這么多的神秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按挨次粘貼到自己預備好的鐘面上，看看還能發(fā)覺哪些十二生肖的隱秘。 活動反思： 本次活動我始終都是從引導孩子探究生肖神秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對生肖的

13、謎團。我感覺到缺乏的方面是：個別幼兒對十二生肖的排列挨次還不是非常的清晰，粘貼動物的時候不能夠根據十二生肖的正確排列挨次粘貼，或許是我太急于求成，孩子的理解和承受力量必定有限，待孩子們對十二生肖的排列挨次熟識后再進展粘貼，效果會更好些。 4、大班科學公開課十二生肖教案反思 活動設計背景: 今年龍年，全國許多城市都消失舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的除夕的傳奇，還有舞蹈龍鳳呈祥。看節(jié)目的同時，我也在想應當讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的

14、?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特殊設計了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的把握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動將鐘點數字與生肖挨次匹配，引導幼兒把 對“鐘的熟悉“遷移到“12生肖“，使抽象、簡單的生肖變的簡潔好玩。 活動目標 1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。 2.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。 3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。 4.在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現象，并能以實證討論科學現象。 5.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 教學重點、難點 1.把握十二生肖的挨

15、次 2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。 活動預備 1.自制的生肖鐘 2.閱歷預備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。 3.十二生肖的頭飾一套 4.玩具兔子布偶一只 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相 1、 出示禮物，引誕生肖。(小兔子玩偶，由于我屬兔) 2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-龍年 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他教師或小朋友的屬相，發(fā)覺有什么不同? 教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍. 二、認知環(huán)節(jié)：依據生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。 教師要把這些動物變

16、到鐘里面。(教案出自：教案網)變變變。小動物變到鐘里面了嗎? 提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物? 我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開頭數，雞排第幾?豬排第幾? 總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。 三、故事環(huán)節(jié)： 觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。 老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。 龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。 大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。 猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。 教學小結：依據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，便利幼兒記憶十二生肖挨次。 四、嬉戲環(huán)節(jié)：小火車嬉戲找出十二個小朋友，(教案出自：教案網)

17、分別帶上生肖頭飾，根據十二生肖挨次，玩小火車嬉戲。最終每個小朋友仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。 教學反思 我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。 在請孩子當小記者采訪其他教師或同學屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和教師互動的時機。 通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列挨次并且特別喜愛唱十二生肖歌。 5、大班主題公開課十二生肖教案反思 活動目標

18、： 1、知道自己的屬相。 2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。 3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動預備： 1、生肖圖片一套。 2、小卡片六套。 3、胸飾一套 活動重難點： 十二生肖的排序。 活動過程： 一、出示禮物，引誕生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。 1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我?(由于我屬兔) 2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗) 3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?(出示圖片) 4、數數，共有幾個小動物? 總結：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。 5、嬉戲：猜猜少了誰? 二、故

19、事：十二生肖 1、十二個小動物誰排在第一位? 2、老鼠為什么能排在第一? 3、教師敘述故事。 4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的? 三、通過兒歌學習十二生肖的排隊 1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。 2、誰受騙排在了其次? 3、第三第四位排的是誰? 4、接下來是哪四個小動物呢? 5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀? 6、今年是什么年?今年誕生的孩子屬什么? 明年誕生的孩子又屬什么? 小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。 四、幼兒操作 1、給小動物排隊?(每組一套卡片) 2、排好隊，看圖片念兒歌。 五、嬉戲：排隊 請十二個幼兒戴上胸飾排隊 活動延長： 除了十二個小動物以外，還有

20、許多許多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢?回去后和爸爸媽媽一起爭論? 活動反思： 十二生肖給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒把握十二生肖的排序和了解有關生肖的學問，由故事和兒歌來幫忙他們記憶挨次。十二生肖，是每個生命誕生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美妙品德和藹良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的喜愛。十二生肖這個生動好玩的民間傳奇，不僅讓孩子們熟悉了十二個神態(tài)各異、奇怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們喜愛生活、喜愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學習中漸漸領會到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。 6、大班語言公開課十二生肖歌教案反思 活動目標： 1.看圖學習兒歌

21、，能正確敘述十二生肖的名稱。 2.通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。 3.愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。 4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預備： 十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。 活動過程： 1.教師提問，引出活動。 (1)教師：這是什么?這是教師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎? (2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖? (3)教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。 2.引導幼兒看圖

22、閱讀兒歌。 (1)教師：瞧!十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物? (2)教師在小動物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢? (3)引導幼兒朗讀兒歌。 3.運用輪番的方式閱讀兒歌。 4.通過嬉戲了解十二生肖的挨次。 (1)教師：十二生肖熬煉完身體，就排起長隊，開頭玩捉迷藏的嬉戲。 (2)教師介紹嬉戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。 (3)教師帶著幼兒開展嬉戲活動。 5.啟發(fā)幼兒進展仿編兒歌。 (1)教師：十二生肖喜愛熬煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢?想一想它們還可以做什么運動? (2)教師依據幼兒

23、的敘述，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運動工程。 (3)鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。 6.韻律活動。 教師：十二生肖喜愛熬煉身體，小朋友，你們喜愛熬煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。 活動反思： 十二生肖歌這首歌曲，主要是讓學生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的心情演唱，并能通過自由想像進展表演?；顒又?，先讓學生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一?誰排在其次?第三、第四又是怎么排列?接著，讓學生學習并表演歌曲十二生肖歌。教師播放歌曲磁帶十二生肖歌，引導學生依據旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進展演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最終，組織學

24、生進展嬉戲：十二生肖真好玩。學生為十二生肖排序;再選十二名學生來做“生肖火車”的嬉戲。 這次活動，學生的興趣很高，氣氛很活潑，都能主動地、樂觀地參加到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的心情和速度，培育學生自主學習的力量;通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培育學生的制造力量。 綜觀整堂課，能通過讓學生猜謎語，講、聽十二生肖的傳奇故事;學唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術的魅力，引發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的了解和學習的興趣;始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學過程始終強調聽賞領先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現，從而感悟音樂的美。敏捷運用教學

25、方法，把音樂的學問與技能和學生的音樂實踐活動嚴密結合在一起，使學生在興趣中學習音樂，體驗音樂。 固然整堂課也消失了很多缺乏的地方：如在解決難點節(jié)奏時應當給學生一個準節(jié)奏，并接著提示一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡愉快潑，詼諧好玩;又如課堂缺少一個評價，當學生表演后應當明確地給學生一個評價，這樣讓學生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現是好的等等。 7、中班主題公開課十二生肖教案反思 設計意圖 在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，給予了一種奇妙的性格。新綱要指出：要為幼兒制造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引

26、幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言溝通的樂趣，學習用禮貌的語言進展交往。 最近我發(fā)覺我們班的幼兒對屬相特別感興趣，經常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“教師，你是屬什么的呀?”因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列挨次。 活動目標 1.理解故事內容，能依據故事情節(jié)大膽猜想競賽結果，進展幼兒語言表達力量。 2.初步了解十二生肖及其排列挨次。 3.引發(fā)對屬相的興趣及民族驕傲感。 活動預備 1.幼兒向家人了解他們的屬相 2.故事投影 3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套 活動過程 一、導入引起幼兒興趣 出示小猴玩具。新年快到了，金教師收到了一件禮物，知道是什么嗎?由于教師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己