1、4愛的人間教學設計教學目標：1、能用柔美、連貫的聲音演唱愛的人間，并用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲，理 解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。2、關注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關愛。教學重點：1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動，體驗人與人之間互相關懷的美好情感, 懂得應以積極樂觀的態(tài)度面對人生。教學難點：能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。教具準備：多媒體課件、鋼琴等。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、導入：1、視頻欣賞美麗的自然風光圖。（讓學生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）2、情境體驗，閉目感受盲人

2、的生活世界。（體瞼盲人生活的黑暗、無助，與自己形成比照，讓學生萌生關愛殘疾人的愛 心與責任心，從而引出歌曲愛的人間。）三、新歌教學：（-）介紹曲作者及歌曲背景。（讓學生對作者和作品都有所了解）（二）反復聆聽歌曲。1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。（通過聽錄音范唱，感知歌曲的拍號、速度、情緒，感受盲童的內(nèi)心世界。）2、朗讀歌詞。（引導學生進入歌曲的意境中，感受歌詞的美，培養(yǎng)學生朗誦的能力。）3、教師范唱，學生思考歌曲可以分為幾局部。（通過反復聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各局部不同的演唱情緒） （三）學唱歌曲：1、隨琴齊唱，找出難點。2、解決難點。（采用劃拍法、畫線條法、教師范唱法、跟琴模唱法

3、、手語代替法等方法引導學 生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符，感受歌曲旋律）3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。（通過不同形式的演唱、表現(xiàn)歌曲，盡情抒發(fā)學生內(nèi)心的愛，提高學生合作、 參與的積極性）四、拓展：1、欣賞舞蹈千手觀音片段，領略殘疾人的精彩人生。2、愛的升華一感受“人間大愛”。3、學習手語表演感恩的心，讓“愛的人間”到處充滿“感恩的心”。（通過讓學生了解中外史上殘疾人力而獲得成功的事例，激發(fā)學生學習殘疾人 積極樂觀的高尚精神，做殘疾人的朋友，培養(yǎng)學生心存感恩、關愛他人的情感, 進一步感悟愛的主題，將本課推向高潮。）五、課后延伸：教師寄語，號召學生人人爭當“愛心使者”，建立“愛心日

4、記”，記錄 “愛的故事”，提供“愛的喜悅”。（讓學生在成長中常懷感恩之心，將愛延 續(xù)。）教學反思：愛的人間這首歌曲是是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優(yōu)美，有著 豐富的情感內(nèi)涵，這首歌曲歌詞以第一人稱“我”的形式表達了盲童對社會各界 給予他關愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界。而本節(jié) 課的教學目標意為通過學習這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和 人之間的愛，并以樂觀的心態(tài)去面對人生。所以在設計教案時，以“愛”為主線， 通過不同的形式，讓學生感受到愛在人間。課的一開始設計了一個蒙眼游戲，讓學生感受了看不到東西是非常痛苦的， 而盲人就整天生活在這樣的黑暗世界里，我們要

5、關愛身邊的盲人。我在設計教案 時，通過“看”，“聽二“唱”，“感受”四塊內(nèi)容層層推進，意圖讓學生在豐富的 音樂實踐活動中感悟“愛”的主題。在學唱新歌曲一開始我以舞蹈千手觀音 導入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得 那么整齊、那么富有韻味。可見他們是以怎樣的毅力來克服自身的障礙，她們超 越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強斗志。接著由學 生傾聽愛的人間、及觀看張海迪阿姨的照片，然后直接進入歌曲教學，讓學 生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷，在教學歌曲的過程中， 我采用了讓學生自己去體會歌曲的情緒開展。學生通過自己的演唱來感受的，顯 得那么的真實有效。整個課堂一直處于感激與大愛的氣氛當中，就是在課快結束 時，由于千手觀音的舞蹈太長了，時間沒有處理好，所以導致后面的手語都 沒能表演，這一點我覺得這節(jié)課挺遺憾的。另外，同學們的情緒沒有能夠充分地 調動出來了。在課堂實際操作時，學生的情感沒能被調控到位，而且歌曲的掌握 情況也不是很好。特別是幾個休止符處總唱不到位，令人非常沮喪。這節(jié)音樂課結束了，但作為