1、廣東省廣州市越秀區(qū)桂花崗小學體育課教案水平二 四年級足球腳內(nèi)側(cè)踢球執(zhí)教：成應華三年級體育課足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學設(shè)計水平二一、教材分析本課學習內(nèi)容足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性。本課所選擇的學習內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)踢球，在眾多踢球技術(shù)中最容易學會也是最常用的踢球方法。通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。二、學情分析四年級的學生活潑好動，愛玩愛做游戲，模仿能力強，注意力集中時間仍較短，力量、協(xié)調(diào)均比較弱，在教學中應該遵循循序漸進的原則，采用豐富多彩的教學手段，吸引學生注意力，使學生積

2、極主動、快樂地參與到教學中去。三、指導思想本課以體育新課程標準的基本理念為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”和“以學生為主體”的教學理念，以學生的發(fā)展為目的，啟發(fā)學生思維，注重學生自主性、合作性學習，營造一個寬松、愉悅、積極、主動氛圍吸引學生積極參與學習與鍛煉，使學生掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)，發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)性。讓學生體驗運動成功感；提高學生與他人合作，協(xié)作交往的能力。四、教學目標1、初步學習足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，掌握基本動作和方法，發(fā)展下肢力量。2、通過練習，提高學生的傳接球能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性；3、培養(yǎng)學生積極參與活動的意識及團隊精神。五、教學內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)踢球2. 游戲：雙人夾球接力六、重

3、難點教學重點：腳弓內(nèi)側(cè)擊球教學難點：擺動腿腳型，擊球部位七、教學流程課堂常規(guī)-隊列練習徒手操雙人踢腳練習雙腳夾球跳熟悉球性練習學習腳內(nèi)側(cè)踢球優(yōu)生展示游戲：雙人夾球接力放松舞小結(jié)下課八、教學組織與方法1、面向全體學生，根據(jù)教材特點，以合作性練習為主線，以自主學習為主要方式，以身體練習為主要手段，以協(xié)作精神為核心。2、以生為本，關(guān)注個體差異，采用分組、分層教學、使每個學生都能體驗成功，提高自信和自尊。3、針對教材特點，教學組織采用分組互助形式，學生與自己關(guān)系密切的同伴一起練習不會有心理壓力；增進了同學之間的友誼，令學生感受到強烈的集體凝聚力。九、足球腳內(nèi)側(cè)踢球單元計劃1、教學目標：（1）初步學習足

4、球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，掌握基本動作和方法，發(fā)展下肢力量。（2）通過練習，提高學生的傳接球能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性；（3）培養(yǎng)學生積極參與活動的意識及團隊精神。2、教學內(nèi)容安排：課次目標與要求教學內(nèi)容重難點教學手段一通過游戲?qū)W習踢球的基本技術(shù)，熟悉球性足球游戲熟悉球性的練習重點：控球能力難點： 身體重心移動足球小游戲各種熟悉球性練習游戲：夾球跳接力二1、初步學習足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，掌握基本動作和方法，發(fā)展下肢力量。2、通過練習，提高學生的傳接球能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性；3、培養(yǎng)學生積極參與活動的意識及團隊精神。1、腳內(nèi)側(cè)踢球2. 游戲：雙人夾球接力重點：腳弓內(nèi)側(cè)擊球難點：擺動腿腳型，擊球部位1、熟悉球性

5、練習揉球點踩球原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習原地踢固定球練習雙人原地踢短距離練習原地踢通過定位點直線練習雙人原地踢定位球練習三1、進一步學習足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，掌握基本動作和方法；2、通過練習，提高學生的控球能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性；3、培養(yǎng)學生積極參與活動的意識及團隊精神。1、腳內(nèi)側(cè)踢球2. 游戲：圍圈搶斷球重點：支撐腳的位置、踢球腳的擺動、腳觸球的部位難點：支撐、發(fā)力的協(xié)調(diào)配合1、熟悉球性練習揉球點踩球雙腳內(nèi)側(cè)踢球2、上一步模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習3、上一步雙人踢海綿墊練習4、上一步踢固定球練習5、上一步踢定位球過海綿墊隧道6、上一步踢定位球過海綿墊溝7、上一步雙人對踢定位球四檢查教學效果，考核技術(shù)動作單

6、元考核重點：體驗學習成果個人展示腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作小組組合展示考核越秀區(qū)桂花崗小學水平二（四年級）體育課教案課次：第2課時 執(zhí)教老師：成應華 班級：四（2）班 人數(shù)：男22人 女20人指導老師：體育科全體老師 時間：2017年4月20日教學目標1、初步學習足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，掌握基本動作和方法，發(fā)展下肢力量。2、通過練習，提高學生的傳接球能力，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性；3、培養(yǎng)學生積極參與活動的意識及團隊精神。場地器材平整場地，足球45個，標志物8個，音響設(shè)備一套。 教學內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)踢球2. 游戲：雙人夾球接力重點難點教學重點：腳弓內(nèi)側(cè)擊球教學難點：擺動腿腳型，擊球部位教學流程課堂常規(guī)-隊列練習徒手

7、操雙人踢腳練習雙腳夾球跳熟悉球性練習學習腳內(nèi)側(cè)踢球優(yōu)生展示游戲：雙人夾球接力放松操小結(jié)下課順序時間教學目標教學內(nèi)容教師教法學生學法練習強度次數(shù)開始部分2分鐘1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣；通過情景導入，激發(fā)學生學習興趣。2、培養(yǎng)學生服從指揮、遵守紀律的作風上課常規(guī)情景導入隊列練習：稍息-立正-看齊-原地間轉(zhuǎn)法-原地踏步。以問導入主題，創(chuàng)設(shè)情景口令指揮弱1次備部分8分鐘激趣，熱身，充分活動身體各部分，為學習做好準備1聽音樂做徒手操2、雙人踢腳游戲3、雙腳夾球跳4、熟悉球性練習揉球點踩球音樂伴奏帶領(lǐng)學生參與練習 中1次順序時間教學目標教學內(nèi)容教師教法學生學法練習強度次數(shù)基本部分2分鐘建立完整的足球腳內(nèi)

8、側(cè)踢球動作概念觀看老師完整動作示范示范完整動作 弱1次2分鐘體會支撐腳位置、擺腿方向、正確的腳型原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習巡視指導學生，糾正不良動作中6-8次3分鐘重點體會觸球點原地踢固定球練習巡視指導學生，糾正不良動作 中6-8次3分鐘重點體會正確的腳型雙人原地踢短距離練習巡視指導學生，糾正不良動作 中6-8次5分鐘初步體驗腳內(nèi)側(cè)踢球完整技術(shù)動作雙人原地踢通過定位點直線練習巡視指導學生，糾正不良動作 中強6-8次5分鐘進一步體驗腳內(nèi)側(cè)踢球完整技術(shù)動作雙人小組原地踢通過相對距離長的定位球練習巡視指導學生，糾正不良動作 優(yōu)秀學生展示中強6-8次5分鐘通過集體游戲活動， 體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意

9、識和競爭意識游戲：雙人夾球接力講解示范游戲方法，宣布比賽規(guī)則和安全措施積極參與，遵守規(guī)則，注意安全，組長組織 T 強1-2次順序時間教學目標教學內(nèi)容教師教法學生學法練習強度次數(shù)結(jié)束部分3分鐘放松身心，調(diào)節(jié)情緒隨舒緩的音樂做放松操帶領(lǐng)學生做放松運動，語言提示認真參與 T弱1次2分鐘課堂小結(jié)課堂小結(jié)，評價回收器材總結(jié)本課情況，鼓勵，展望認真聽講，參與發(fā)言預計運動負荷：平均心率：125-135次/分預計練習密度：505 %場地分布圖預計生理曲線圖脈搏次數(shù)220脈搏次數(shù)2202001801601401201008005 10 15 20 25 30 35 40 分鐘時間十、教學反思這節(jié)課通過徒手操、足

10、球游戲和熟悉球性的練習來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。在練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。教學比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，通過放松舞使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)