1、PAGE4寫(xiě)作思維訓(xùn)練分離思維教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的分離思維能力。2運(yùn)用分離思維進(jìn)行作文寫(xiě)作。學(xué)情分析作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,思維訓(xùn)練更是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。本節(jié)課的主題是寫(xiě)作思維訓(xùn)練概括與分離,旨在訓(xùn)練學(xué)生的概括和分離能力,以分離思維訓(xùn)練為主。真對(duì)高一的學(xué)生,在平時(shí)的作文教學(xué)活動(dòng)中,我首先做的是培養(yǎng)學(xué)生的感知能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察生活,感悟生活,爭(zhēng)取做到在寫(xiě)作時(shí)有話可說(shuō),做到能寫(xiě)。然后,如何感知生活所獲得的豐富內(nèi)容編織在一起,連綴成文就需要學(xué)生具備一定的寫(xiě)作思維能力,概括和分離就是寫(xiě)作思維能力訓(xùn)練的基礎(chǔ),也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。概括能讓學(xué)生將不同的材料統(tǒng)一到同一個(gè)作文主題當(dāng)中,

2、而分離則能讓學(xué)生從同一背景或特征下,尋找到諸多的符合這一背景或特征的事物。學(xué)會(huì)分離,能讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)樹(shù)立“提綱意識(shí)”或“導(dǎo)圖意識(shí)”。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用分離思維進(jìn)行作文寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程一、第一學(xué)時(shí)1、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】寫(xiě)作思維訓(xùn)練寫(xiě)作思維訓(xùn)練分離思維導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的分離思維能力。2運(yùn)用分離思維進(jìn)行作文寫(xiě)作。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用分離思維進(jìn)行作文寫(xiě)作?！绢A(yù)學(xué)任務(wù)】什么是分離思維分離思維,就是從特定的背景或范圍里,將有用的元素抽取出來(lái)的思維過(guò)程。換而言之,分離就是在一個(gè)特征下,找到幾個(gè)符合這一特征的具體事物。【導(dǎo)學(xué)方案】一、初步感知1請(qǐng)寫(xiě)出馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。2閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。絕句杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？二、能力訓(xùn)練1根據(jù)所給詞語(yǔ),寫(xiě)出與之相關(guān)的事物。至少寫(xiě)出三種美麗丑陋悲慘溫暖堅(jiān)強(qiáng)衰老童年我的房間2新鄉(xiāng)市的建設(shè)東路上,有省級(jí)名校河南師范大學(xué),有省級(jí)示范高中河南師大附中,還有著名的“破街”。請(qǐng)你以記者的身份,做一期題為“破街印象”的專(zhuān)題報(bào)道,讓更多的人了解集飲食、娛樂(lè)、購(gòu)物為一體的“破街”。3請(qǐng)從五個(gè)方面表現(xiàn)“這個(gè)冬天特別冷”,不能出現(xiàn)“冷”字。【當(dāng)堂訓(xùn)練】時(shí)間是一種很玄的東西,無(wú)影又無(wú)形。但是,只要我們有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們一