1、小白兔和小灰兔教課設(shè)計一教課目的知識與技術(shù)：認(rèn)識本課“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”等6個生字。過程與方法：正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識小白兔和小灰兔的不一樣做法和不一樣收獲。感情態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，愿意做一個愛勞動的好孩子。二教材剖析小白兔和小灰兔是一篇童話故事，講的是小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。但是，面對老山羊的酬謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了好多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。本來，小白兔懂得勞動的意義只有自己種，才有吃不完的菜。奇妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。三教課要點1認(rèn)識生字和朗

2、誦課文。2領(lǐng)會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。四教課難點領(lǐng)會勞動付出就有收獲；五教課準(zhǔn)備：1小白兔和小灰兔的圖片2課文錄音、生字卡片六教課過程（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過小兔子嗎？今日就讓我們學(xué)習(xí)一下兩只小兔子，一只小灰兔，一只小白兔，它們有什么故事呢？（出示課件2）（二）檢查預(yù)習(xí)，理清課文條理。1自由讀課文。檢查生字認(rèn)讀狀況。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）出示生字：（課件3）拉車掌握賜予干活種子吃飯（2）認(rèn)讀生詞。（課件3）翻土澆水施肥饑餓時候擔(dān)水擔(dān)子奇異種菜拔草2迅速閱讀課文，思慮：課文主要寫了兩只小兔的哪些故事呢？（三）合作研讀，品讀課文。這篇課文主要寫了小白兔和小灰兔哪些同樣

3、和不一樣的地方？（板書“同樣”和“不一樣”）（課件4）分組議論。1請小組說一說小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個同樣和不一樣的地方。（學(xué)生發(fā)布建議，先不作出評論）2哪個小組說一說小白兔和小灰兔表現(xiàn)同樣的此中一個方面？A同樣點之一（課件5）老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙。（1）談?wù)勈窃谀膫€自然段找到的（第一段），小組齊讀該段（2）從這里說了然什么？（板書：愛幫助他人）B同樣點之二（課件6）小白兔和小灰兔都很有禮貌。1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？2）差別“您”和“你”的用法，明確“您”表示敬愛，有禮貌。3）明確它們都很有禮貌（板書：有禮貌）(4)分別請男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對老山羊說的話，小

4、灰兔說：“感謝您！”要讀出感謝、有禮貌的語氣。過渡：講它們同樣的表現(xiàn)還有沒有其余地方呢？那它們共有幾個同樣表現(xiàn)？分別是？我們持續(xù)找它們表現(xiàn)不一樣的地方C不一樣點之一（課件7）小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。（板書：要白菜要菜子）收完白菜，它們干什么呢？老山羊把一車白菜送給它們。1）小灰兔收下了，說：“感謝您！”2）小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧?！币x出懇求的語氣。3）為何小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？D不一樣點之二（課件8、9）回家此后，小白兔勤勞奮動，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書：自己種光吃不干活）1）回家后，小白兔勤

5、勞奮動，它干什么呢？把地翻松了，種上菜子。2）小白兔是如何種白菜的？小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。3）為何要經(jīng)常這樣做呢？經(jīng)常這樣做會有什么結(jié)果？4）小白兔經(jīng)過努力，白菜很快就長大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會有什么結(jié)果呢？因此它們還有什么不一樣的表現(xiàn)呢？E不一樣點之三（課件10）小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。（1）小灰兔因為何也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔因為自己種白菜，因此它不只吃不完，還給老山羊送去（板書：吃不完吃完了）2）小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，感覺很奇異，它對什么事感覺奇異呢？3）找學(xué)生把小灰兔問小白兔

6、的話讀出來。“小白兔，你的菜是哪兒來的？”要讀出詫異的語氣。（課件11）4）小白兔最后對小灰兔說了一句什么話？你能說一說你的領(lǐng)會嗎？“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！币x出驕傲的語氣。（找學(xué)生讀最后一句）5）學(xué)生頻頻讀“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話，看誰能用“只有才”再說出其余句子來。這一訓(xùn)練難度較大，可讓學(xué)生“補句”。如，“只有愛勞動，才_（有幸福的生活）。”“只有勤苦學(xué)習(xí)，才_（有好的成績）。”（四）拓展延長假如讓你選擇，你是喜愛小白兔仍是小灰兔？你愿意做小白兔仍是小灰兔？七板書設(shè)計同樣不一樣小白兔和小灰兔小白兔小灰兔愛幫助他人愛幫助他人有禮貌有禮貌要菜子要白菜自已種只吃

7、不干活吃不完吃完了八教課反省小白兔和小灰兔是一篇童話故事，老山羊要收白菜小白兔和小灰兔都來幫忙，勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了此后，運回一大車白菜的小灰兔吃完白菜又去問老山羊要白菜，而只拿回一些菜子的小白兔卻給老山羊送來了白菜。讓孩子們經(jīng)過勤奮的小白兔與懶散的小灰兔作對照來意會愛勞動的重要性。讓孩子們在朗誦中把小白兔撥草、澆水繁忙的身影和懶洋洋地躺在家中吃白菜的小灰兔形成的鮮亮對照。一低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特色,把要點放在朗誦上。采納多種方法進(jìn)行朗誦。例：圖文聯(lián)合朗誦，齊讀，指名讀等。朗誦有目的,有步驟的進(jìn)行。教課目的明確，啟迪引誘學(xué)生深入

8、理解課文；教課要點突出，學(xué)生真實感覺到了勞動榮耀，只有勞動才會換取成就，這一道理，教課過程中，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、溝通；加強了合作意識,培育了學(xué)生動腦、動口的能力。.剖析課文時，先讓學(xué)生經(jīng)過讀課文標(biāo)出幾個自然段，而后讓學(xué)生再讀課文找出了與圖相符合的段，因為這個題對一年級學(xué)生來說有難度，我就讓學(xué)生以小組的形式議論：經(jīng)過議論解決了這個問題。小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些同樣和不一樣的地方？是課文的要點，也是難點。教課時也是先讓學(xué)生進(jìn)行議論：（并提示學(xué)生按以下次序進(jìn)行議論。）同樣點之一，同樣點之二：不一樣點之一，不一樣點之二，不一樣點之三。（要修業(yè)生把有關(guān)的句子讀一讀，畫一畫。學(xué)生既動腦，又動筆。）問題的設(shè)計，既完好又有層次性。為了突出要