1、PAGE11年級(jí)九年級(jí)課題核能課型新課主備人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、了解核能的由來(lái)，知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。2、了解原子、原子核的結(jié)構(gòu)。3、了解核裂變和了解核聚變。過(guò)程方法通過(guò)收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷核能與我們的生活的有關(guān)說(shuō)法是否正確。情感態(tài)度初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于人類生活的影響有兩面性。教學(xué)重點(diǎn)核能的由來(lái)及其優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)裂變、聚變的概念教學(xué)用具多媒體火柴教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入1945年，第二次世界大戰(zhàn)的后期，美國(guó)在日本的廣島、長(zhǎng)崎各投下一顆原子彈，使兩島遭受毀滅性的打擊，最后迫使日本投降。思考：原子彈為什么有

2、如此大的威力合作探究利用“我國(guó)主要能源產(chǎn)區(qū)分布圖”（），讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的能源主要產(chǎn)區(qū)。引導(dǎo)：煤、石油、天然氣的產(chǎn)量是極為有限的，同學(xué)們知道有哪些新能源嗎引入新課：二、核能一、原子、原子核在物理、化學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了原子、原子核，同學(xué)們對(duì)原子、原子核了解了哪些知識(shí)歸納得出：一切物質(zhì)由分子組成，分子又由原子組成。有些物質(zhì)的分子就是一個(gè)原子。原子十分小，它的直徑不到1nm。原子由質(zhì)子、中子、電子三種粒子組成。質(zhì)子帶正電，中子不帶電，它們集中在原子的中心，形成一個(gè)小小的原子核，就像幾顆豆粒擠在大廣場(chǎng)中央一小塊彈丸之地內(nèi)。二、核能設(shè)疑：核武器的威力有多大它釋放的巨大的能量是從哪里來(lái)的核電站是怎樣利用

3、核燃料發(fā)電的（由能量守恒定律分析）學(xué)生思考、了解此故事的情節(jié)，體會(huì)原子彈的威力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、探索科學(xué)的美好情操學(xué)生回答：風(fēng)能、水能、潮汐能、核能等學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己了解的內(nèi)容從故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。加深學(xué)生對(duì)原子彈威力的了解引起好奇心，激發(fā)求知欲?；貞浥f知，探索新知教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師講述：原子核中的質(zhì)子與中子依靠強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起，質(zhì)子與中子在分裂和聚合時(shí)會(huì)放出巨大的能量，這就是核能。三、裂變1千克鈾全部裂變，釋放的能量超過(guò)2000老師用火柴模擬鏈?zhǔn)椒磻?yīng)講述：用中子轟擊比較大的原子核，使它發(fā)生裂變，變成兩個(gè)中等大小的原子核，同

4、時(shí)釋放出巨大的能量。這就是裂變。如果用一個(gè)中子轟擊質(zhì)量較大的原子核能使原子核發(fā)生裂變，且裂變的同時(shí)還能釋放出中子，這些中子又可以繼續(xù)使其他的原子核裂變，這樣就可以使核裂變繼續(xù)下去了。這樣只要有一個(gè)原子核發(fā)生了裂變，就可以引起一連串的裂變，并釋放出大量的能量，這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)快速的裂變反應(yīng)可以引起猛烈的爆炸，原子彈就是利用快速裂變制成的。還可以控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，把核能用于和平建設(shè)事業(yè)，“核反應(yīng)堆”就是控制裂變反應(yīng)的裝置，已成功地應(yīng)用到核潛艇、核電站等?？磿?71頁(yè)介紹核電站與核反應(yīng)堆及核廢料的處理。四、聚變：請(qǐng)同學(xué)們看我國(guó)引爆第一顆原子彈、氫彈的錄像（）教師講述：將質(zhì)量很小的原子核在超高溫下結(jié)合

5、成新的原子核，會(huì)放出更大的核能。這就是聚變。氘核、氚核在超高溫下聚合成氦核，釋放出核能。拓展：聚變的原料很豐富，海水中蘊(yùn)藏著大量的可以實(shí)現(xiàn)聚變的氘核。氫彈就是利用輕核聚變制成的，它是比原子彈威力更大的核武器。由于核聚變需要很高的溫度，所以氫彈要通過(guò)原子彈的爆炸產(chǎn)生的高溫來(lái)引爆。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么是裂變、什么是聚變、什么是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、核能是怎么得到的、核電站是如何發(fā)電的等學(xué)生思考理解、核能的定義。閱讀課本171頁(yè)到172頁(yè)了解聚變和裂變。講述課下準(zhǔn)備的材料（可以上網(wǎng)查詢）回答為什么原子彈的威力如此的大原子彈致命的因素:1熱量：因?yàn)殒準(zhǔn)椒磻?yīng)使原子釋放出能量,就是熱量,其溫度極高能

6、將大部分物質(zhì)升華直接從固體變?yōu)闅怏w2沖擊波：因?yàn)楦邿?空氣迅速膨脹帶著巨大的動(dòng)能迅速向外移動(dòng),當(dāng)它沖擊到人時(shí)就像一輛車撞向這個(gè)人3裂變產(chǎn)物：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生了中子流,和射線射線可以貫穿并破壞人體和建筑物4,光：主要是核爆產(chǎn)生的可見(jiàn)光和紅外線,能燒傷人的眼睛和皮膚,并使物體燃燒5放射性污染輻射：裂變產(chǎn)物、未燒掉的核燃料和被中子活化的元素，都會(huì)由氣化狀態(tài)冷凝為塵粒，沉降到地面，造成地面和空氣的放射性沾染，所發(fā)出的和射線稱為核爆炸的剩余輻射，也能對(duì)人體造成傷害,使細(xì)胞癌變。學(xué)生回憶本節(jié)課的內(nèi)容體會(huì)微觀世界的奧妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)。初步了解核聚變和核裂變閱讀并交流：知道核能的

7、和平利用能夠促進(jìn)人類進(jìn)步，用于戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。課堂練習(xí)一、課內(nèi)練習(xí)1、關(guān)于原子結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（）A、原子由原子核和核外電子組成B、原子由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成C、原子核是由質(zhì)子、中子和電子組成的D、原子核內(nèi)的中子的個(gè)數(shù)和核外電子數(shù)相等2、關(guān)于核能，下列說(shuō)法中正確的是（）A、核能是可再生能源B、核能的優(yōu)點(diǎn)是安全、清潔、無(wú)廢料C、人類還沒(méi)有完全掌握人工控制核聚變技術(shù)D、原子彈具有巨大的爆炸破壞性，無(wú)其他危害3、在風(fēng)景秀美的太姥山下，寧德核電站正在籌建中。關(guān)于核電站，下列說(shuō)法正確的是（）A、核電站所使用的核燃料是煤和石油B、核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可以控制的核裂變C、核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中：核能內(nèi)能電能機(jī)械能D、核電站產(chǎn)生的核廢料可以當(dāng)做生活垃圾來(lái)處理4、以下屬于鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的是（）A、氫彈爆炸B、太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)C、原子彈爆炸D、連續(xù)發(fā)生的強(qiáng)烈化學(xué)反應(yīng)二課外練習(xí)1、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理?？梢詮囊韵戮W(wǎng)站中尋找相關(guān)資料2、（）板書設(shè)計(jì)一、原子、原子結(jié)構(gòu)二、核能：原子核中的質(zhì)子與中子依靠強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起，質(zhì)子與中子在分裂和聚