1、專項(xiàng)訓(xùn)練（一）綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老,從我做起七年級語文下冊部編版時(shí)間：70分鐘 滿分：60分【真題訓(xùn)練】1.“孝”，上為老，下為子，使上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。(14分)(1)【表敬意】(5分)“感動中國”人物磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自已身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往學(xué)校上班。多年來，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動了金華城，感動著整個中國。請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意。一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的語文老

2、師，更是我們每一個作為兒女的好老師。夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！昵稱： (2)【說行孝】(4分)子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，犬馬都能夠得到飼養(yǎng)，能說“孝”嗎？若不尊敬父母，那和飼養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別？孝經(jīng):“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优行?，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。根據(jù)以上材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝： (3)【話觀點(diǎn)】(5分)我學(xué)

3、習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時(shí)間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看？談?wù)勀愕目捶ā?2.班級開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成下面任務(wù)。(16分)(1)【仿寫】仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)母愛是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛是 ， 。(2)【讀圖】觀察右面這幅圖，按要求回答問題。(8分)這幅圖表現(xiàn)了什么主題？ 用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。 （3）【拓展】參與了這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，孝敬父母”的活動后，你將用哪些具體行動回報(bào)父母呢？(4分) 3

4、.百善孝為先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你按照要求，完成以下三題。(10分)(1)下列句子中不符合“孝順”主題的一項(xiàng)是 ( )(2分)A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。孟郊 B.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。孔子 C.不孝的人是世界最可惡的人。魯迅D.成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸（2）請你寫出右圖的理解。(4分) (3)相比于傳統(tǒng)的“孝”,“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你發(fā)現(xiàn)的兩個新特點(diǎn)。(4分)材料一：節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛他們”。材料二：我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一回事，爸媽也有錯的時(shí)候。比

5、如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會偷偷用的。材料三：我偶爾會和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點(diǎn)一： 特點(diǎn)二： 4.學(xué)校決定開展以“孝心文化進(jìn)校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)(1)【活動形式我設(shè)計(jì)】請你參照示例，再設(shè)計(jì)兩種活動形式。(4分)【示例】開展主題班會活動 (2)【主題班會我主持】請你為七年級（1）班的主題班會設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。(5分) (3)【傳統(tǒng)孝道我評說】弟子規(guī)中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān)“孝”的要求，你是如何看待的？(4分) 5.孝”是

6、中華民族的傳統(tǒng)美德。為了倡導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)傳統(tǒng)，知禮孝親，我校七年級各班準(zhǔn)備開展“孝親敬老，從我做起”的綜合實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。(7分)（一）【孝之探源】古籍中有許多關(guān)于“孝”的討論，請你選擇下面關(guān)鍵詞歸納“孝”的內(nèi)涵（在橫線上填序號）。(4分)立身善終奉養(yǎng)侍疾敬親諍諫孝，善事父母者。(說文解字老部) 孝子之至，莫大乎尊親。(孟子萬章上） （二）【孝之詩韻】有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的詩句，下列不符合“孝”的主題的一項(xiàng)是( ) (3分)A.父兮生我，母兮鞠我。B.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 C.十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 D.莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！敬鸢浮俊揪C合性學(xué)習(xí)】孝親敬老，從我做起 1.(

7、1)【示例】昵稱：朝陽最美寸草心報(bào)得三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了中華民族孝的美德?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)的能力。審清題干“仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意。內(nèi)容上要表達(dá)你對他的敬意，句式結(jié)構(gòu)上要仿照“跟帖的樣式”。即先寫昵稱，然后寫對他的敬意的內(nèi)容。(2)行孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；行孝要愛護(hù)自己的身體，不做不仁、不義、無信、無禮的事，不讓父母名譽(yù)蒙羞?！窘馕觥勘绢}考查理解材料的能力。此題比較容易，因?yàn)轭}干給出了答題方向。即對長輩應(yīng)該怎樣做到“孝”，對自己來說行孝會有哪些益處。材料的關(guān)鍵詞是“贍養(yǎng)”和尊敬”；材料的關(guān)鍵詞是“不改毀傷”“愛護(hù)自己”德有

8、傷，貽親羞”。根據(jù)材料，從對待父母和對待自己兩個角度作答即可。(3)我不贊成“將來再盡孝”的觀點(diǎn)。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而不是等待將來時(shí)。常回家看看，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個總等待將來去行孝的人，是不會真正行孝的。【解析】本題考查表述觀點(diǎn)的能力。首先要提出自己正確的觀點(diǎn)，“行孝要趁早就是針對“將來再盡孝”而提出的自己的觀點(diǎn)，然后再分析為什么“行孝要趁早。2.(1)【示例】兒女生病時(shí)細(xì)致的照料 那份關(guān)愛呵護(hù)我們成長【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之仿寫句子的能力?；卮鸫祟悊栴}時(shí)，仿寫的句子一定要與例句的格式相同，語義相關(guān)，修辭也要相同。(2)【示例】孝道、尊老、幸福、和諧等?！?/p>

9、示例】畫面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，兒子在給爸爸擦背，整個畫面溫馨、感人，生動地演繹著愛的傳遞?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。畫面中有三個人，爺爺、爸爸、兒子，爸爸在幫爺爺洗腳，兒子在幫爺爸擦背，畫面溫馨，表現(xiàn)了“孝道”這一主題。(3)【示例】和父母多交流；幫助父母做力所能及的家務(wù)活；多陪伴父母等?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)的能力。題干要求談如可用具體行動回報(bào)父母，結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)作答，言之有理即可。比如幫助父母做家務(wù)等。 3.(1) D 【解析】本題考查理解名句的能力。 D 項(xiàng)，名言表達(dá)的意思是只有母親才是最堅(jiān)實(shí)的依靠，強(qiáng)調(diào)母愛的無私，與孝順無關(guān)。(2)【示例】此標(biāo)志以“孝”為主題，

10、整體構(gòu)圖是一個“心”。右邊孩子遵守孝道，向母親（或：父親）鞠躬，左邊的母親（或：父親）扶起孩子，整幅圖洋溢著家庭和諧的氣氛。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個圖形的主體部分是一個心形，又像母親或是父親正在扶起給自己行禮的孩子，給人一種和諧的感覺。 (3)【示例】與父母平等相處 善于與父母溝通交流 直接表達(dá)對父母的愛 聽父母的話，但順從有度（答出其中兩種特點(diǎn)即可）【解析】本題考查從材料中提取信息的能力。根據(jù)材料一可知，90后會更為直接地表達(dá)對父母的愛。根據(jù)材料二可知，“90后與父母可以平等相處，對于家長錯誤的意見，并不一定會聽從。根據(jù)材料三可知，“90后善于與父母交流。4.(1)【示例】開展“

11、孝文化”知識競賽。開展“孝心”主題手抄報(bào)評比。(2)【示例】親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年的歷史源遠(yuǎn)流長，流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫開場白的能力。開場白要緊扣“孝心文化進(jìn)校園”這一主題，篇幅要簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有感染力。活動的開場白對后面的活動內(nèi)應(yīng)該有點(diǎn)亮、激發(fā)的作用，能與參與者情緒高漲。(3)【示例一】我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，就算有些要求有點(diǎn)過分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝?！臼纠课也徽J(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。5.(1)(2)【解題思路】本題考查漢字內(nèi)涵。先理解備選詞語的意思。立身：處世，為人。善終：把事情最后階段的工作做完做好。奉養(yǎng)：侍奉和贍養(yǎng)（父母或其他尊親）。侍疾：侍候、陪伴、護(hù)理患者。敬親：孝敬父母。諍諫：直爽地說出人的過錯，勸人改正。第（1）題，根據(jù)“善事”選。第（2）題，根據(jù)“尊親”選。2.D A 項(xiàng)，詩句的意思是：爹爹呀你生下我，媽媽呀你喂養(yǎng)我。符合主題。 B 項(xiàng)，詩句的意思是：