1、優(yōu)選學期英語工作計劃模板9篇學期英語工作計劃 篇1一.教材分析本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得了解、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提升會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞

2、結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。復(fù)習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二.教學要求和目標1.能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2.能按四會要求掌握所學的句型。3.能利用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.培養(yǎng)不錯的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6.養(yǎng)成不錯的聽英語、讀英語，說英語的習

3、慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7.能在任務(wù)型學習的過程中利用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并推動語言能力的提升。8.能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。教學重點難點分析重點：1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。2.能按四會要求掌握所學句型。3.能利用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5.培養(yǎng)不錯的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點：養(yǎng)成不錯的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三.學生基本情況分析五1）班共 17學生，男生6人

4、，女生9人，平均年齡在12歲左右。五2）班24人。學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，因此學起來很吃力。認知能力方面對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自身的交際內(nèi)容，提升交際能力。四.改善教學方法，提升教學質(zhì)量的措施：1.在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說

5、，而不能讀寫代替聽說。2.在教學fun house 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。3.凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4.兩個復(fù)習單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習和鞏固的任務(wù)。學期英語工作計劃 篇2【一】本學期的指導(dǎo)思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1.要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精

6、神；2.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3.突出學生主體，尊重個體差異；4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5.重視過程評價，推動學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不但僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。【二】所教班級學生基

7、本情況分析：所帶班級3）4）班情況不同，3）班學困生較多，學生的學習品質(zhì)、學習習慣，英語基礎(chǔ)較之4）班有明顯的差異，4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成不錯的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；【三】奮斗目標：鉆研新課標，提升自身的教學水平

8、，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。【四】具體措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自身努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5.對后進生

9、進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7.實施任務(wù)型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言利用能力8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。9. 加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提升教學效果。11。針對學生閱讀能力差的

10、問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）12。準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，增加學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。13。繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復(fù)習單詞、背誦課文等。14。提升家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提升家庭作業(yè)的質(zhì)量。【五】課程安排及教學進度：第一周第四周：準備課Unit3 階段性測驗第五周第六周：Unit 4Unit 5 階段性

11、檢測第七周第八周Unit 6Unit 7 階段性檢測第九周第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復(fù)習迎接期中考試第十二周第十三周Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周第十七周Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周第十九周Review Unit 7Unit 12 復(fù)習迎接期末考試學期英語工作計劃 篇3指導(dǎo)思想：經(jīng)歷了三年臨時校區(qū)的過渡，我們終于回到了原來的校區(qū)，最大的轉(zhuǎn)變是辦公室從原先的年級組改為按照教研組來坐，所有的英語教研組成員在一個辦公室，為加強教研組建設(shè)提供了便利條件

12、，英語教研組將遵循學校的大科研方向，把積極心理學滲透教學中，以課堂活動設(shè)計為抓手，同時深化教研組科研主題，研究適合我校學生的閱讀教學，調(diào)整英語校本練習，從學生的實際情況出發(fā)，真正做到以學生為本，改善英語教學方式和提升英語教學效率。工作計劃：1加強備課組建設(shè)，結(jié)合各個年級的特點，規(guī)范教學常規(guī)。各備課組繼續(xù)學習新編課程標準，堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內(nèi)容，包含教學重點和難點，形成標準規(guī)范的教學常規(guī)。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調(diào)整，使教學更具針對性，提升教學的有效性。在課堂教學之后，要進行教學反思，備課組成員要加強教學反思的交流，便于

13、在今后的教學中加以改善。以課堂活動設(shè)計為重點，以學校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課，以及學校教學能手和區(qū)骨干教師的展示課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，探索英語課堂教學改善，使英語課堂教學更加有效。2充分利用市、區(qū)進修學習的機會和其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。認真參加區(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，本學期開始李蒨老師將負責高一.高二年級，王宏年老師將負責高三年級，充分利用其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組繼續(xù)聘請復(fù)旦附中浦東分校的專家何幼平老師作為我們的指導(dǎo)老師，加強與何老師的聯(lián)系，特別在英語新教材上還要繼續(xù)向

14、何老師請教。教研組繼續(xù)認真研讀普通高中英語課程標準，在校內(nèi)外聽課時能更加關(guān)注培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。3各年級常規(guī)及教研工作重點。高一年級：為學生創(chuàng)造多渠道的浸潤式英語學習環(huán)境。首先，每周利用2課時的時間來進行報刊閱讀，放棄原來課本中的additional reading的教授，讓學生能接觸更純正的英語語言，并且保持和新編的資訊和信息的緊密聯(lián)系，從而讓學生可以同時用中英文同時了解新聞時事，有效避免學而無法致用的情況發(fā)生。其次，利用一個學期的午自習時間，完成一部BBC記錄片的觀摩，教師會優(yōu)選一些BBC的紀錄片，有關(guān)歷史，文化或一些思想的傳播，使學生能在潛移默化中完成思維方式

15、的轉(zhuǎn)變。此外，推薦一些好用的一些英語學習APP，例如百詞斬，英語流利說，趣配音等，來豐富學生的英語學習的途徑。最后，培養(yǎng)學生的學習能力。在本學期的作業(yè)中，在每個單元都設(shè)計一套系列的作業(yè)：預(yù)習作業(yè)詞匯作業(yè)語法作業(yè)閱讀作業(yè)寫作作業(yè)。高二年級：每周固定時間備課，固定主題，固定主講人。詞匯教學：每天有默寫，鞏固前一天的筆記中的詞匯，每個單元補充重點詞匯的翻譯練習。在期中考試后對高考考綱詞匯開始進行背誦和默寫。課文的熟讀是基本要求（早讀讀詞匯和課文），對于好句好段進行背誦和默寫。語法教學：高二的語法重點是非謂語，結(jié)合每個單元出現(xiàn)的語法重點循序漸進的把語法知識系統(tǒng)的進行講解和操練，并且要及時復(fù)現(xiàn)和鞏固。聽

16、說訓練：每個單元至少有一節(jié)聽說課，對于高頻考點進行梳理，聽力技巧方面有意識的要加強指導(dǎo)結(jié)合高考口試針對性練習，每周至少一次進行高考題型聽力訓練。寫作訓練：本冊教材的教學重點是記敘文和說明文寫作，在課堂上對寫作技巧進行指導(dǎo)，同步跟進寫作訓練和講評。緊跟區(qū)教研活動的步伐，加強培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學的研究，及時了解高考英語改革的要求，做好高一高二銜接的工作。對一部分英語興趣較高的學生，提升要求，營造英語學習的不錯氛圍。對于成績比較落后的學生，利用課間和課后時間，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和加強。在詞匯教學上，不但要夯實教材中的詞匯，同時也要將高考詞匯增多進來，為順利過渡到高三做好準備。高三年級：首先，加強考

17、綱詞匯的背誦，不但要增多抽查力度，而且還要不斷以各種形式復(fù)現(xiàn)，盡力在課堂教學的有限時間內(nèi)加強學生的記憶效果。其次，大量練習語篇填空，緊扣高考語法知識點，并重視解題方法的指導(dǎo)。此外，在閱讀理解上教師要量力而行，盡力而為。重點關(guān)注閱讀理解中的應(yīng)試技巧，訓練學生按圖索驥，尋找事實答案，加上巧用排除干擾項，這樣也可以解決閱讀理解中的大部分問題。同時，課堂工作重點將會放到作文的內(nèi)容上，而不是語言上。也就是輔導(dǎo)學生學會審題，先保證合題；然后給學生現(xiàn)成的模板套路對應(yīng)不同文體的寫作；最后適當進行寫作訓練和講解，給學生以感性認識。最后，口語表達的基礎(chǔ)在于日常課堂的對話，因此教師將抓住課堂上的各種機會給予學生口頭

18、表達上的訓練。4加強教研組建設(shè)，深化教研主題既要配合學校的科研主題，認真研究教學設(shè)計中如何突出學生活動，體現(xiàn)學生為主的教學改革，并且在活動中滲透積極心理學，又要認真研究英語組自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改善策略研究”，各備課組認領(lǐng)自身的任務(wù)，完成對學生的問卷調(diào)查，從語言障礙和非語言障礙兩個方面對學困生制訂有針對性的教學措施，為行動研究的具體實施打好基礎(chǔ)。5其他工作對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。認真做好教研組和備課組的活動記錄，策劃符合學科特點和學生興趣的.英語競賽。充分利用各種機會，提升學生學習英語的熱情和興趣。制定新編的三年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提

19、升自身的專業(yè)素養(yǎng)。學期英語工作計劃 篇4一.授課教師：二.指導(dǎo)思想：以深入貫徹教學理念。認真總結(jié)牛津英語上一屆初三的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學生在這方面的能力有所提升，為明年的中考奠定基礎(chǔ)。XX月份：1.認真制訂授課計劃，兩周一個Chapter，且每一個Chapter測驗一次自身命題，提前備好12周的課。2.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提升自身的教學業(yè)務(wù)水平。3.第四周為迎接區(qū)進修學院“二期課改”視導(dǎo)工作，組內(nèi)成員群策群力，集體備課，給進修學院領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。4.出好兩個單元的測驗卷，包含

20、月考卷，且認真做好試卷分析工作。5.適當布置國慶長假的作業(yè)。6.要求學生每周寫兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提升學生的寫作水平。XX月份：1.利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提升，因為，這是中考的重點，也是難點。2.搜集歷年來中考的英語的好的試題，建立中考英語題庫，為下學期總復(fù)習作準備。3.第七周組內(nèi)陸敏建要開一節(jié)高級教師展示課，我們組內(nèi)成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿成功。4.出好第三.四單元測試卷，且做好試卷分析工作。5.做好期中復(fù)習指導(dǎo)工作。6.期中考試。XX月份：1.認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書面材料。2.進行一次

21、聽力、閱讀理解賽，然后選出前50名學生參加區(qū)里的閱讀競賽，為學校爭光。3.為參加區(qū)科普英語競賽的同學，繼續(xù)加練輔導(dǎo)，爭取比去年取得更好的成績。4.出好五單元的測驗卷，如XX月份的統(tǒng)考卷。XX月份：1.做好XX月份月考卷的質(zhì)量分析工作。2.有機會爭取走出去聽課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。3.出好第七單元的測試卷和XX月份的月考卷。4.適當布置元旦節(jié)的作業(yè)。XX月份：1.做好期末復(fù)習指導(dǎo)工作。2.期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。3.適當合理布置寒假作業(yè)。學期英語工作計劃 篇5教材總體分析：教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知并利用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材

22、料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點板塊;鞏固知識的活動板塊;閱讀，是對前面的拓展;學生間合作活動，以便學生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教學目的要求：1.利用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。2.利用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到積極開口，發(fā)音準確。3.形成學習英語的興趣和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。5.養(yǎng)成讀英語說英語的習慣，認真

23、模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)英語語感。6.培養(yǎng)學生不錯的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。學生情況簡析：五年級的學生已有一定的英語基礎(chǔ)，學生的學習習慣也還不錯，而且他們非常喜歡表演，探索知識的欲望也很強烈。但班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免，因此本學期我將采用小組合作形式進行教學，保持并提升學生學習英語的興趣，同時在小組成員間互幫互學的過程中提升學生間的團隊協(xié)作意識。教學方法與措施：1.教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行比、學、幫的活動，通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量語言操練和練習，充分利用教學用具利用錄音磁帶幫助學生正音

24、將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生不錯的朗讀習慣，打下不錯的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。4. 設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。5. 英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育，加強對祖國文化的熱愛。學期英語工作計劃 篇6時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二3）班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特

25、作以下五點本學期教學工作計劃：一.指導(dǎo)思想：在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2）關(guān)注每一位學生。大方向的指導(dǎo)下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器，形成自身行之有效的，有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。二.學科思想:高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合利用

26、語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，推動心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提升人文素養(yǎng)。三.奮斗目標：使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提升；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。爭取做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。四.具體工作和主要措施：1.經(jīng)過高一一年的加強學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大

27、部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的較大較大。2.對策由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，加強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。3.對學科思想進行深入細致的探究。通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆

28、研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和利用英語打下堅實的基礎(chǔ)。4.在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。6.規(guī)范學生的作業(yè)和不錯英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。學期英語工作計劃 篇7一.學好理論知識，更新

29、教學觀念，提升自身素質(zhì)新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，爭取成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：1.認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2.要堅持通讀二.三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結(jié)合自身的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所明確提出的更高的要求。3.緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究

30、，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提升學習效率。4.認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。二.努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提升教學效率抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提升課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點：1.要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式。2.英語課堂要重視激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到

31、面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)，大大提升英語課堂教學效率。3.對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提升教學質(zhì)量。4.認真研讀英語課程標準，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5.在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導(dǎo)學生看課外書。6.讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自身的見解，能對自身和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等不錯習慣，推動學生全面發(fā)展和終

32、身發(fā)展。三.加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自身的教育教學水平和自身素質(zhì)以參加集中學習，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對課程標準的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導(dǎo)教學實踐，認真及時進行反思，提升課改理論水平。1.積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自身的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自身的教學行為，以先進的課改精神矯正自身的教學行為。2.積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。3.積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探

33、討。4.認真研究教材，制作教學課件。5.認真及時反思自身的教學行為，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思。6.認真撰寫論文，爭取有一小學英語教師學期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。7.利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學交流。學期英語工作計劃 篇8新學期伊始，根據(jù)學校工作計劃精神，以我校教學工作計劃為指導(dǎo)方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，加強對教材的研究，搞好教科研工作，搞好“三自主課堂”，踐行學校實施的“五步高效課堂”。為更好的完成教學任務(wù)，全面的提升教學質(zhì)量，結(jié)合學校計劃，特制定初一英語備課工作計劃。一.積極開展集體備課活動。做到每次集體備課，主講人提前備好課，準備充分的集體備課材料，在集體備課時，能做到一人主講，眾人討論補充，能讓每位教師把握教材的重難點及重難點的處理方式。二.積極探索合理實用的導(dǎo)學案和訓練案。爭取做到每節(jié)課都有導(dǎo)學案或訓練案。主備教師提前備好印好，任課教師在使用時根據(jù)自身的實際情況進行修改使用。三.統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，