1、PAGE6第九章壓強第1節(jié)壓強第1課時認識壓強學(xué)習(xí)目標1知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖；2理解什么是壓強和影響壓強大小的因素；3能說出增大和減小壓強的方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一壓力和壓力示意圖自主預(yù)習(xí)1力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。2力的作用效果是：力能使物體發(fā)生形變和力能改變物體的運動狀態(tài)。3壓力：定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平桌面上時，如果物體不受其它力，則桌面受到的壓力F=物體的重力G，方向垂直于桌面向下豎直向下，作用點在桌面上小組討論指出下列各圖中桌面受到的壓力F壓與物塊重力G物之間的大小關(guān)系F壓=G物F壓=G物F壓=FG物F壓

2、=G物-FF壓=F-G物F壓=F畫出下面支持面受到的壓力示意圖教師點撥1壓力是垂直壓在物體表面上的力，施力者是擠壓受力物的物體，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的壓力不是作用于同一物體的力2壓力的方向與受力面垂直，重力的方向總是豎直向下與水平方向垂直向下3壓力的作用點在受力面上，重力的作用點在物體的重心。跟蹤訓(xùn)練1下列說法中，正確的是（C）A重力就是壓力B壓力的方向與重力的方向總是一致的C壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，有的壓力是由重力產(chǎn)生的D壓力與重力無關(guān)2同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個彈簧測力計上測量，如圖所示，測力計顯示的示數(shù)是（

3、D）A甲的示數(shù)最大B乙的示數(shù)最大C丙的示數(shù)最大D甲、乙、丙的示數(shù)一樣大學(xué)習(xí)指導(dǎo)二壓強和影響壓強大小的因素自主預(yù)習(xí)閱讀課本第29、30面，完成下列填空：1壓力的作用效果是使受力物體發(fā)生形變。2壓力對物體作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還應(yīng)該跟受力面積有關(guān)。3在物理學(xué)中，物體所受的壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。計算公式為：2，12表示一平方米的面積上受到的壓力為1N。小組討論各小組同學(xué)分工合作，完成下圖所示的實驗（1）甲圖把小桌腿朝下，放在海綿上；（2）乙圖在桌面上放一個砝碼；（3）丙圖把小桌翻過來，在其上放一個砝碼。觀察三次實驗時海綿被壓下的深淺，以顯示壓力作用的效果。比較乙、丙，壓力一定時

4、，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙，在受力面積相同時，壓力越大，作用效果越明顯結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小和接觸面積大小有關(guān)在這個探究實驗中用到的研究物理問題的主要方法是：控制變量法和轉(zhuǎn)換法教師點撥1壓力的作用效果與壓力和受力面積兩個因素有關(guān)，所以要定義壓強壓力的作用效果，就要從壓力和受力面積兩個方面考慮。2物體單位面積上受到的壓力壓強，壓強能夠定量地表示出壓力作用的效果跟蹤訓(xùn)練1人從沙灘上走過，會留下一串深深的腳??；但從草地上走過，腳印卻并不明顯，同學(xué)們針對這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論提出了如下四個科學(xué)問題其中較有探究價值且易于探究的是（C）A為什么腳印有時候深有時候淺B腳印的深淺與哪

5、些因素有關(guān)C壓力作用效果與哪些因素有關(guān)D壓強的大小與哪些因素有關(guān)2在物理課上，同學(xué)們正在進行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗，老師為每小組提供的器材如圖所示，其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”，同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案。表格中的示例是已完成的一個實驗，請你再寫出兩個不同的實驗根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整。實驗選用的器材操作方法觀察到的現(xiàn)象實例去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼，將兩條線各壓在一個雞蛋上用細棉線壓雞蛋時，切入的更深一些實驗一削好的鉛筆鉛筆的兩端頂在兩個手指上筆尖端手指凹陷

6、的深，筆尾端手指凹陷淺實驗二砝碼、海綿、四腳小桌砝碼放在四腳小桌上，小桌正放在海綿上，然后小桌倒放在海綿上小桌正放時海綿凹陷程度小，小桌倒放時海綿凹陷程度大根據(jù)實驗現(xiàn)象，組內(nèi)交流，共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。增大和減小壓強的方法自主預(yù)習(xí)閱讀課本第31、31面，完成下列填空：（1）根據(jù)壓強的計算公式可以知道：要增大壓強，可以增大壓力或者減小受力面積；（2）要減小壓強，可以減小壓力或者增大受力面積。小組討論增大和減小壓強的方法：增大壓強：a壓力一定，減小受力面積；b受力面積一定，增大壓力；c同時增大壓力，減小受力面積舉例：吸管一端被削尖減小壓強：a壓力一定，增大受力面積；b受力面積一定，減小壓力；c同時減小壓力，增大受力面積舉例：書包做得寬些教師點撥要比較壓強的大小或變化時，必須從壓力和受力面積兩個方面綜合分析，切記不可僅用一個因素來判定壓強的大小跟蹤訓(xùn)練1新割的玻璃茶幾