1、PAGE6燕歌行導學案學習目標1了解邊塞詩的特點和風格。2深入理解詩作所表達的復雜感情和主旨。3賞析本詩的藝術(shù)技巧。4樹立正確的愛國精神。學習重點1深入理解本詩的情感。2賞析藝術(shù)技巧。學習難點理解本詩復雜而深刻的主旨。學法指導自主、合作、探究、朗讀、點撥、背誦學習過程學習筆記（教學設(shè)計）【預習案（自主學習）】常識簡介：一、唐代邊塞詩1邊塞詩派的產(chǎn)生唐朝的邊塞戰(zhàn)爭唐代國力強盛，疆域廣闊，內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。“玄宗之世，華夏、吐蕃、大食三大民族皆稱強盛，中國欲保其腹心之關(guān)隴，不能不固守四鎮(zhèn)，又不能不扼據(jù)小勃律，以制吐蕃，而繼絕其與大食通援之道

2、。當時國際之大勢如此，則唐代之所以開拓西北，遠征蔥嶺，實亦有其不容已之故，未可專咎時主之黷武開邊也?！保愐√拼问肥稣摳澹┏鋈醪g秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。在這種社會歷史背景下，文人邊塞生活的機遇和經(jīng)歷大大增加，由此促進了邊塞詩創(chuàng)作的繁榮。此外，前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌，以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。2邊塞詩的主要內(nèi)容歌頌進取，抒發(fā)為國立功的豪情壯志；反映邊塞戰(zhàn)

3、爭生活的艱苦、不滿現(xiàn)實的情緒以及軍旅生活的種種體驗；抒發(fā)征人、思婦的離愁別緒；描繪邊塞風光、異域風情。3邊塞詩的主要藝術(shù)特點格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美，有著濃厚的浪漫主義氣息。以樂府歌行和五、七言絕句居多。在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的成就。4盛唐邊塞詩派的代表作家從初唐“四杰”、陳子昂開始，邊塞詩人逐漸增多，到了盛唐，遂成為著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維、王之渙、崔顥、王翰等。二、高適及其邊塞詩1高適的生平高適（約700765）字達夫，一字仲武，滄州渤海（今河北景縣）人。早歲家貧，長期落拓失意。曾與李白、杜甫共游梁、宋間。直到48歲，才受人

4、推薦，中“有道科”，被任命為封丘尉。不久棄官入河西節(jié)度使哥舒翰幕府掌書記。安史之亂后，他反對分封諸王，有利于肅宗李亨的皇帝鞏固，得肅宗賞識，官職屢升。歷任諫議大夫，監(jiān)察御史，淮南、西川節(jié)度使，官至散騎常侍，封渤海縣侯，世稱高常侍。2高適的邊塞詩高適“喜言王霸大略”，很有政治抱負，雖然長期所求不遂，但豪氣不減，他在詩中始終表現(xiàn)慷慨激昂的氣度。這一特點在他寫的那些表述個人理想，慨嘆遭遇蹭蹬的感懷、詠史一類詩中尤為突出。高適詩中最被人推崇的是他的邊塞詩作，與岑參并稱“高岑”，是唐代邊塞詩的主要代表人物之一。高適曾多次出塞，既目睹了士卒們保衛(wèi)國家疆土的艱辛，又為邊疆戰(zhàn)事的節(jié)節(jié)勝利歡欣鼓舞。但邊防失策，

5、邊將無能，使戰(zhàn)禍連年不息的現(xiàn)實，又使他慨嘆萬分。因此，他的邊塞詩既有對邊塞軍旅生活的描寫，也有對立功邊塞理想的追求。高適的邊塞詩音響瀏亮、語言整飭，貫注著雄邁奔放的氣勢和激昂慷慨的精神。唐代人對高適詩的評價是“多胸臆語，兼有氣骨”（殷璠河岳英靈集）。宋人嚴羽在滄浪詩話中以“悲壯”概括高適詩的風格。他的七言古詩尤其寫得氣勢奔放，情感激蕩，音韻鏗鏘。今存高常侍集十卷，收詩240余首。三、燕歌行題解“燕歌行”是樂府舊題，屬“相和歌平調(diào)曲”，其辭多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。首創(chuàng)于曹丕。【探究案（合作學習）】朗讀詩文，劃分詩節(jié)：全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程：分四部

6、分（請同學們概括大意）第一部分（八句）第二部分（八句）第三部分（八句）第四部分（四句）【當堂小結(jié)】思想內(nèi)容：本詩具有豐富的思想內(nèi)涵，全景式地展示了戍邊生活的各個方面，重點在于揭露軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情1所“感”唐家聲威開頭四句，“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，寫唐軍聲威，旋律昂揚奮發(fā)；接著四句，“金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山”，寫行軍壯觀2所“感”思鄉(xiāng)盼歸之情戰(zhàn)爭酷烈：“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”，以致“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀身當恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍”戰(zhàn)爭已進入被動狀態(tài)于是，詩人把重心轉(zhuǎn)向?qū)懠彝ルx散、男怨女曠的情緒，表達戰(zhàn)士的思想之情：“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”3所“感”軍中苦樂不均詩中最有現(xiàn)實感、最見深刻的是這兩句：“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”！譴責軍中苦樂不均在強烈的對比中，逼出末尾的詠嘆：“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今