1、人力資源源管理課程設(shè)計教教學(xué)大綱綱沈陽大學(xué)工工商管理理學(xué)院人力資源源管理課課程課課程設(shè)計計教學(xué)大大綱課程編碼：1153330551適用學(xué)期：第五學(xué)學(xué)期設(shè)計周數(shù)：3設(shè)計學(xué)分：3一、課程設(shè)設(shè)計目的的與基本本要求（一）課程程設(shè)計目目的人力資源源管理是是一門實實用性和和實踐性性都很強強的課程程，課程程設(shè)計是是課程教教學(xué)中的的一項重重要內(nèi)容容，是完完成教學(xué)學(xué)計劃達達到教學(xué)學(xué)目標的的重要環(huán)環(huán)節(jié)，是是教學(xué)計計劃中綜綜合性較較強的實實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)，在在專業(yè)課課理論教教學(xué)的基基礎(chǔ)上，通通過課程程設(shè)計使使學(xué)生進進一步消消化和鞏鞏固所學(xué)學(xué)課程的的內(nèi)容，掌掌握人力力資源管管理的理理論與方方法，了了解人力力資源管管理領(lǐng)

2、域域的最新新研究進進展，開開拓思路路，提高高學(xué)習(xí)知知識和探探索問題題的興趣趣，從而而彌補課課堂教學(xué)學(xué)的不足足，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨獨立思考考、自己己動手解解決問題題的能力力及創(chuàng)新新能力、提提高學(xué)生生全面素素質(zhì)。（二）課程程設(shè)計基基本要求求本課程設(shè)計計選題必必須符合合人力力資源管管理課課程的教教學(xué)目的的，充分分體現(xiàn)本本課程的的特點，并并具有較較強的現(xiàn)現(xiàn)實意義義。選點點應(yīng)面向向企業(yè)，具具體的實實踐單位位由學(xué)生生自己選選定，報報指導(dǎo)教教師確認認。工作要求1學(xué)生應(yīng)應(yīng)熟悉課課程設(shè)計計任務(wù)要要求，了了解和收收集必要要的原始始資料。2學(xué)生應(yīng)應(yīng)學(xué)會使使用與課課程設(shè)計計有關(guān)的的人力資資源管理理等資料料。3學(xué)生應(yīng)應(yīng)根據(jù)課

3、課程設(shè)計計任務(wù)書書的要求求，合理理確定設(shè)設(shè)計方案案。4通過人人力資源源管理方方案設(shè)計計，使學(xué)學(xué)生對本本門課程程的理解解系統(tǒng)化化、深刻刻化。5在指導(dǎo)導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下下，要求求每個學(xué)學(xué)生獨立立完成課課程設(shè)計計的全部部內(nèi)容。6課程設(shè)設(shè)計報告告要書寫寫規(guī)范、文文字通順順、圖表表清晰、數(shù)數(shù)據(jù)完整整、結(jié)論論明確。7課程設(shè)設(shè)計報告告要求文文字、有有關(guān)資料料打印，裝裝訂成冊冊。設(shè)計方案撰撰寫要求求1按照任任務(wù)書規(guī)規(guī)定的內(nèi)內(nèi)容，在在指導(dǎo)教教師指導(dǎo)導(dǎo)下進行行設(shè)計，按時獨立完成任務(wù)。對有抄襲他人設(shè)計或找他人代做課程設(shè)計等行為者，成績一律按零分記。2要有勤勤于思考考、刻苦苦鉆研的的學(xué)習(xí)精精神和嚴嚴肅認真真的工作作態(tài)度

4、。3課程設(shè)設(shè)計結(jié)束束后要提提交課程程設(shè)計作作業(yè)作為為成績考考核的主主要依據(jù)據(jù)。設(shè)計計作業(yè)要要求簡潔潔、通順順，內(nèi)容容完整、清清楚、規(guī)規(guī)范。4嚴格遵遵守學(xué)習(xí)習(xí)紀律，遵遵守作息息時間，不不得遲到到、早退退或曠課。如如因事、因因病不能能上課，須按學(xué)校管理規(guī)定辦理請假手續(xù)。凡未請假或未獲準假擅自缺勤者，均按曠課論處。5注意安安全、愛愛護公物物，搞好好環(huán)境衛(wèi)衛(wèi)生。嚴嚴禁在設(shè)設(shè)計室內(nèi)內(nèi)打鬧、嬉嬉戲等一一切與課課程設(shè)計計無關(guān)的的行為。二、設(shè)計項項目內(nèi)容容、能力力標準和和時間分分配（一）課程程設(shè)計內(nèi)內(nèi)容1選題（1）選題題必須符符合本科科專業(yè)培培養(yǎng)目標標要求，對對學(xué)生的的專業(yè)基基本訓(xùn)練練或綜合合訓(xùn)練、能能力培養(yǎng)

5、養(yǎng)起到較較好作用用。（2）課程程設(shè)計題題目應(yīng)盡盡量覆蓋蓋本課程程教學(xué)主主要內(nèi)容容，滿足足課程設(shè)設(shè)計的目目的與要要求，能能使學(xué)生生得到全全面綜合合訓(xùn)練。（3）課程程設(shè)計的的題目應(yīng)應(yīng)盡可能能有實用用背景。（4）課程程設(shè)計題題目的難難度和工工作量應(yīng)應(yīng)適合學(xué)學(xué)生的知知識和能能力狀況況，使學(xué)學(xué)生在規(guī)規(guī)定的時時間內(nèi)既既工作量量飽滿，又又能經(jīng)過過努力完完成任務(wù)務(wù)。2設(shè)計內(nèi)內(nèi)容 本課程程的課程程設(shè)計主主要涵蓋蓋三方面面內(nèi)容：（1）完整整的創(chuàng)新新性、探探索性人人力資源源管理試試驗研究究設(shè)計。 （2）結(jié)結(jié)合目前前人力資資源管理理實踐中中出現(xiàn)的的問題，進進行調(diào)查查性試驗驗設(shè)計。（3）參加加教師科科研，得得到相應(yīng)應(yīng)的

6、研究究結(jié)果，并并完成人人力資源源管理課課程設(shè)計計研究報報告或課課程設(shè)計計方案。（二）課程程設(shè)計時時間安排排課程設(shè)計時時間安排排在課程程講授完完畢進行行，時間間為3周。具具體安排排如下：1設(shè)計任任務(wù)部署署：由指指導(dǎo)教師師向?qū)W生介紹紹課程設(shè)設(shè)計的目的意意義，下下達設(shè)計計任務(wù)書書，講解解設(shè)計進進程安排排和設(shè)計計要求等等。2實施設(shè)設(shè)計：學(xué)學(xué)生必須須在指定定的地點點，在指指導(dǎo)教師師的指導(dǎo)導(dǎo)下，按按照設(shè)計計進程進進行設(shè)計計。3完成并并上交設(shè)設(shè)計作業(yè)業(yè)：學(xué)生生必須在在規(guī)定的的時間內(nèi)內(nèi)完成并并上交設(shè)設(shè)計作業(yè)業(yè)。4成績評評定：指指導(dǎo)教師師對學(xué)生生的設(shè)計計作業(yè)逐逐一審閱閱后，評評定相應(yīng)應(yīng)成績，寫寫出詳細細的審閱閱

7、意見。三、使用教教材與參參考書（1）陳維維政，余余凱成主主編.人力力資源管管理第第2版.北京：高等教教育出版版社。220066.100（2）趙曙曙明，張正堂堂著.人人力資源源管理與與開發(fā).北京：高等教教育出版版社。220099.4（3）葛玉玉輝主編編.人力力資源管管理第2版版.北京：清華大大學(xué)出版版社，220088.6（4）諶新新民主編編.人力力資源管管理第3版版.北京：清華大大學(xué)出版版社，220088.5（5）邢傳傳，沈堅堅編著.中國國人力資資源管理理問題報報告.北京：中國發(fā)發(fā)展出版版社，220044 （6）張佩佩云主編編. 人人力資源源管理.北京：清華大大學(xué)出版版社，220044（7）趙曙

8、曙明主編編.人人力資源源管理與與開發(fā).北京：北京師師范大學(xué)學(xué)出版社社。20007.7（8）馬新新建編著著.人力力資源管管理與開開發(fā).北京：石油工工業(yè)出版版社，220033（9）張德德主編.人力資資源開發(fā)發(fā)與管理理（第第2版）.北京：清華大大學(xué)出版版社，220011（10）姚姚裕群編編著.人力力資源開開發(fā)與管管理.北京：高等教教育出版版社，220077（11）余余凱成，陳陳維政編編著.人力資資源管理理.大連：大連理理工大學(xué)學(xué)出版社社，20006（12）雷雷德蒙A諾諾伊（美美），劉劉昕譯.人力力資源管管理：贏贏得競爭爭優(yōu)勢.北京：中國國人民大大學(xué)出版版社，220011四、考核方方式與標標準（1）課

9、程程設(shè)計的的成績考考核評定定實行優(yōu)優(yōu)秀、良良好、中中等、及及格和不不及格五五級評分分制。成成績記入入學(xué)生學(xué)學(xué)籍檔案案。課程程設(shè)計不不及格者者需重修修。（2）課程程設(shè)計成成績的評評定由指指導(dǎo)教師師考核評評定，評評定成績績主要依依據(jù)學(xué)生生課程設(shè)設(shè)計的質(zhì)質(zhì)量，并并參考學(xué)學(xué)生在設(shè)設(shè)計中對對專業(yè)知知識的掌掌握、獨獨立工作作能力及及學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度、表表現(xiàn)等綜綜合評定定。具體評分標標準如下下：優(yōu)秀 同同時符合合以下要要求者，其其課程設(shè)設(shè)計可以以評定為為優(yōu)秀：按時認真真獨立地地完成課課程設(shè)計計，理論論聯(lián)系實實際，具具有很強的綜綜合分析析問題和和解決問問題的能能力；能夠熟練練準確地地運用所所學(xué)知識識進行相相關(guān)設(shè)計計

10、，獨立立思考能能力和創(chuàng)創(chuàng)新性強強；設(shè)計作業(yè)業(yè)整潔、內(nèi)內(nèi)容完整整、邏輯輯性強、結(jié)結(jié)論正確確合理、完完全符合合設(shè)計的的目的要要求；具有很強強的團結(jié)結(jié)協(xié)作精精神；設(shè)計過程程中沒有有遲到、請請假、曠曠課等現(xiàn)現(xiàn)象。良好 同同時符合合以下要要求者，其其課程設(shè)設(shè)計可以以評定為為良好：按時認真真獨立地地完成課課程設(shè)計計，理論論聯(lián)系實實際，具具有較強強的綜合合分析問問題和解解決問題題的能力力；能夠較為為熟練準準確地運運用所學(xué)學(xué)知識進進行相關(guān)關(guān)設(shè)計，有有較強的獨獨立思考考能力和和創(chuàng)新性性；設(shè)計作業(yè)業(yè)整潔、內(nèi)內(nèi)容完整整、邏輯輯性強、結(jié)結(jié)論正確確合理、符符合設(shè)計計的目的的要求；具有較強強的團結(jié)結(jié)協(xié)作精精神；設(shè)計過程程

11、中沒有有遲到、請請假、曠曠課等現(xiàn)現(xiàn)象。中等 同同時符合合以下要要求者，其其課程設(shè)設(shè)計可以以評定為為中等：按時獨立立地完成成課程設(shè)設(shè)計，理理論聯(lián)系系實際，具具有一定定的綜合合分析問問題和解解決問題題的能力力； 基本本能夠運運用所學(xué)學(xué)知識進進行相關(guān)關(guān)設(shè)計，有有一定的的獨立思思考能力力和創(chuàng)新新性；設(shè)計作業(yè)業(yè)基本整整潔、內(nèi)內(nèi)容完整整、結(jié)論論基本正正確合理理、符合合設(shè)計的的目的要要求；具有團結(jié)結(jié)協(xié)作精精神；設(shè)計過程程中沒有有曠課等等現(xiàn)象。及格 同同時符合合以下要要求者，其其課程設(shè)設(shè)計可以以評定為為及格：按時完成成課程設(shè)設(shè)計，能能夠理論論聯(lián)系實實際，具具有一定定的綜合合分析問問題和解解決問題題的能力力；

12、基本本能夠運運用所學(xué)學(xué)知識進進行相關(guān)關(guān)設(shè)計；設(shè)計作業(yè)業(yè)基本整整潔、內(nèi)內(nèi)容完整整、結(jié)論論基本正正確合理理、符合合設(shè)計的的目的要要求；團結(jié)協(xié)作作精神較較差；設(shè)計過程程中有一一次曠課課等現(xiàn)象象。不及格 有下列列情形之之一者，課課程設(shè)計計成績應(yīng)應(yīng)評定為為不及格格：不能按時時完成課課程設(shè)計計； 不能能夠運用用所學(xué)知知識進行行相關(guān)設(shè)設(shè)計；設(shè)計作業(yè)內(nèi)內(nèi)容不完完整、結(jié)結(jié)論不合合理、不不符合設(shè)設(shè)計的目目的要求求；設(shè)計過程程中有兩兩次以上上次曠課課等現(xiàn)象象。撰寫人：冉冉軍 審核人人：張術(shù)術(shù)茂 教學(xué)院院長：李李愛華2009 年5月月 7 日人力資源源管理課程設(shè)計指指導(dǎo)書沈陽大學(xué)工工商管理理學(xué)院課程編號：115333

13、0551 適適用層次次：本科科適用專業(yè)：人力資資源管理理適用學(xué)期期：第五五學(xué)期學(xué)時：3周周 撰撰寫人：冉軍學(xué)分：3審審核人：張術(shù)茂茂 教學(xué)學(xué)院長：李愛華華一、設(shè)計目目的人力資源源管理是是一門實實用性和和實踐性性都很強強的課程程，課程程設(shè)計是是課程教教學(xué)中的的一項重重要內(nèi)容容，是完完成教學(xué)學(xué)計劃達達到教學(xué)學(xué)目標的的重要環(huán)環(huán)節(jié)，是是教學(xué)計計劃中綜綜合性較較強的實實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)，在在專業(yè)課課理論教教學(xué)的基基礎(chǔ)上，通通過課程程設(shè)計使使學(xué)生進進一步消消化和鞏鞏固所學(xué)學(xué)課程的的內(nèi)容，掌掌握人力力資源管管理的理理論與方方法，了了解人力力資源管管理領(lǐng)域域的最新新研究進進展，開開拓思路路，提高高學(xué)習(xí)知知識和探探

14、索問題題的興趣趣，從而而彌補課課堂教學(xué)學(xué)的不足足，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨獨立思考考、自己己動手解解決問題題的能力力及創(chuàng)新新能力、提提高學(xué)生生全面素素質(zhì)。二、設(shè)計基基本要求求（一）課程程設(shè)計選選題要求求人力資源管管理課程程設(shè)計的的指導(dǎo)書書，是根根據(jù)授課課教材和和企業(yè)人人力資源源管理管管理一般般結(jié)構(gòu)流流程設(shè)計計規(guī)范等等規(guī)范進進行編寫寫的。在在課程設(shè)設(shè)計之前前，學(xué)生生應(yīng)首先先對設(shè)計計大綱和和指導(dǎo)書書進行預(yù)預(yù)習(xí)，明明確設(shè)計計的目標標和方法法，在此此基礎(chǔ)上上，由教教師指定定或?qū)W生生自行選選擇確定定設(shè)計題題目。具具體要求求：1選題要要符合本本課程教教學(xué)的基基本要求求，涵蓋蓋本課程程的主要要內(nèi)容，體體現(xiàn)本課課程的基基

15、本訓(xùn)練練；2題目應(yīng)應(yīng)與人力力資源管管理實踐踐相結(jié)合合，也可可以是學(xué)學(xué)生在實實習(xí)中遇遇到的人人力資源源管理實實際問題題；3題目應(yīng)應(yīng)是本專專業(yè)具有有典型意意義的人人力資源源管理問問題，但但應(yīng)避免免內(nèi)容過過于簡單單，收不不到提高高學(xué)生實實際操作作能力的的效果；4題目應(yīng)應(yīng)及時反反映實際際的人力力資源管管理技術(shù)術(shù)，不斷斷更新，經(jīng)經(jīng)常變換換題目類類型，避避免設(shè)計計題目千千篇一律律。（二）課程程設(shè)計撰撰寫要求求1學(xué)生應(yīng)應(yīng)熟悉課課程設(shè)計計任務(wù)要要求，了了解、收收集和使使用必要要的原始始資料。2通過人人力資源源管理方方案設(shè)計計，使學(xué)學(xué)生對本本門課程程的理解解系統(tǒng)化化、深刻刻化。3在指導(dǎo)導(dǎo)教師指指導(dǎo)下進進行設(shè)計計

16、，按時時獨立完完成任務(wù)務(wù)。對有有抄襲他他人設(shè)計計或找他他人代做做課程設(shè)設(shè)計等行為者，成成績一律律按零分分記。 44學(xué)生生要有勤勤于思考考、刻苦苦鉆研的的學(xué)習(xí)精精神和嚴嚴肅認真真的工作作態(tài)度。課程設(shè)計方案或課程設(shè)計論文要書寫寫規(guī)范、文文字通順順、圖表表清晰、數(shù)數(shù)據(jù)完整整、結(jié)論論明確。設(shè)計方案要要求書寫寫規(guī)范、文文字通順順、圖表表清晰、數(shù)數(shù)據(jù)完整整、結(jié)論論明確，打打印，裝裝訂成冊冊。（三）課程程設(shè)計紀紀律要求求 11嚴格格遵守學(xué)學(xué)習(xí)紀律律，遵守守作息時時間，不不得遲到到、早退退或曠課課。如因因事、因因病不能能上課，須須按學(xué)校校管理規(guī)規(guī)定辦理理請假手手續(xù)。凡凡未請假假或未獲獲準假擅擅自缺勤勤者，均均

17、按曠課課論處。2學(xué)生要要注意安安全、愛愛護公物物，搞好好環(huán)境衛(wèi)衛(wèi)生。嚴嚴禁在設(shè)設(shè)計室內(nèi)內(nèi)打鬧、嬉嬉戲等一一切與課課程設(shè)計計無關(guān)的的行為。 三、設(shè)計內(nèi)內(nèi)容與學(xué)學(xué)時分配配（155天）XX公司人人力資源源戰(zhàn)略規(guī)規(guī)劃設(shè)計計XX公司XXX職務(wù)務(wù)說明書書方案設(shè)設(shè)計XX公司公公司招聘聘方案設(shè)設(shè)計XX公司的的人力資資源招聘聘工作方方案設(shè)計計XX公司校校園招聘聘方案設(shè)設(shè)計XX公司員員工招聘聘甄選方方案設(shè)計計XX公司吸吸引和招招攬人才才方案設(shè)設(shè)計XX公司人人員調(diào)配配方案設(shè)設(shè)計XX公司在在職員工工培訓(xùn)方方案設(shè)計計10XXX公司新員員工入職職培訓(xùn)方方案設(shè)計計11XXX公司員員工職業(yè)業(yè)生涯設(shè)設(shè)計方案案12XXX公司員工

18、工的職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃設(shè)計計13XXX員工職職業(yè)生涯涯規(guī)劃設(shè)設(shè)計14XXX公司新員員工培訓(xùn)訓(xùn)方案設(shè)設(shè)計15XXX公司績效效考評方方案設(shè)計計16XXX公司優(yōu)秀秀員工評評選方案案17XXX公司績績效考核核管理方方案18XXX公司績效效加薪的的實施方方案設(shè)計計19XXX公司績效效管理體體系的方方案設(shè)計計20XXX公司激勵勵性薪酬酬方案設(shè)設(shè)計21XXX公司銷銷售人員員薪酬設(shè)設(shè)計22XXX公司薪薪酬制度度設(shè)計23XXX公司中中高層管管理人員員薪酬管管理制度度設(shè)計24XXX公司員員工薪酬酬福利等等級的制制定方案案25XXX公司員員工關(guān)系系管理方方案設(shè)計計四、設(shè)計方方法與進進度設(shè)計進度安安排學(xué)時階段一 人力資

19、資源管理理課程設(shè)設(shè)計選題題 6階段二 選擇進進行課程程設(shè)計的的企業(yè)對對象、資資料收集集12階段三 進行人人力資源源管理方方案框架架設(shè)計18階段四 編制人人力資源源管理方方案設(shè)計計細則18階段五 形成課課程設(shè)計計方案初初稿18階段六 對課程程設(shè)計方方案報告告加以檢檢驗12階段七 課程設(shè)設(shè)計方案案定稿；打印、上上交6五、設(shè)計成成果要求求課程設(shè)計結(jié)結(jié)束后要要提交人人力資源源管理課課程設(shè)計計方案作作為成績績考核的的主要依依據(jù)。要要求文字字在30000字以上上、有關(guān)關(guān)資料打打印，裝裝訂成冊冊。六、設(shè)計主主要參考考資料由負責(zé)實施施實習(xí)的的教師根根據(jù)具體體的實習(xí)習(xí)內(nèi)容指指定。以以下僅供供參考：1 陳陳維政，余余凱成主主編.人力力資源管管理第第2版.北京：高等教教育出版版社。220066.1002趙曙曙明，張正堂堂著.人人力資源源管理與與開發(fā).北京：高等教教育出版版社。220099.43葛玉玉輝主編編.人力力資源管管理第2版版.北京：清華大大