1、一、設(shè)計意圖:據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活 動中，幼兒在開展一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中， 注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出： 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根 據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！按蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活 動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以開 展較復(fù)雜的動作練習(xí)。體育活動小熊斗怪獸就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以

2、幼兒最喜歡的 游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒開展自主選 擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂 觀、的態(tài)度。二、活動目標(biāo)：.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和 的快樂。三、場地與材料：.幼兒園侏羅紀(jì)動物公園攀巖墻和周圍草地。.動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺。四、活動過程：（一）熱身活動

3、幼兒扮演各種動物開展四散追逐練習(xí)，充分活動身體。二）活動導(dǎo)入.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容一一小熊斗獸，并提出要求： 小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他 必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？ 以吸引幼兒對活動的興趣。.師幼討論： 小熊要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸？小熊要學(xué)會走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個本領(lǐng)）。（三）選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走獨(dú)木橋和擲炸彈）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。（1）練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作）幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球開展練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(biāo)怪獸開展練習(xí)。（2）練習(xí)過橋的本

4、領(lǐng)（提高身體的平衡能力）站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走獨(dú)木橋走斷橋玩平衡臺（四）分享經(jīng)驗.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒開展指導(dǎo)和幫助。.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動場地。五）集體游戲： 小熊斗怪獸.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，跑到怪獸區(qū)開展投擊。當(dāng)擊中5個怪獸后, 從獎勵臺上領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎?wù)卤蝗⊥隇橹埂?游戲要求：（1）幼兒站在投擲線投擊怪獸。12）打完5個怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)?1站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎

5、章）。（3）當(dāng)獎?wù)卤蝗⊥旰螅赐戤呉淮斡螒?。可開展2”3次游戲。（六）放松運(yùn)動教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎?wù)禄亟淌?。五、教學(xué)反思.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確 自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分 地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和 的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒 開展指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒開展自我挑戰(zhàn)時仍有一些幼兒不能在原有的根底上得 到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒 與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。.在開展分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針 對性地開展指導(dǎo)和評價。小熊斗怪獸評析本活動設(shè)計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)根底的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針 對性、實效性；活動在完成傳統(tǒng)體育活動的