1、6.1集體生活邀請我教學設計課程第六課第一框集體生活邀請我課程標準 課程標準“我與他人和集體”中的“在集體中成長”部分。本框具體對應的內(nèi)容標準是：“正確認識個人和集體的關(guān)系，主動參與班級和學校活動，有團隊意識和集體榮譽感，體會團結(jié)的力量?！苯虒W內(nèi)容分析本課是人教版七年級道德與法治下冊第六課“我”和“我們”中的第一框集體生活邀請我。本課題位于第三單元，第一單元學生認識了青春的我們，第二單元學會了調(diào)控情緒和品味情感。為第三單元的學習做鋪墊，但生活中存在各種各樣的集體，每個人的生活都離不開集體，因此，有必要走進集體，而且本課題的學習為后面的內(nèi)容起到了鋪墊作用，因此，本單元起著承上啟下的作用。教學目標

2、1.情感、態(tài)度與價值觀目標：感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感。2.能力目標：學習過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔當、為集體爭得榮譽的能力；提高在集體生活中人際交往的能力。3.知識目標：（1）了解集體的內(nèi)涵；（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內(nèi)涵，知道個人與集體的關(guān)系；（3）知道集體對于個人成長的重要作用。學習目標了解集體與個人的關(guān)系，體會集體榮譽感學情分析進入中學后，學生自我意識迅速發(fā)展，集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺。學會在集體生活中與他人合作,尋找自己在集體中的位置有助于初中生感受到歸屬感,獲得安全感和自信心,為未

3、來的社會化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時,初中生在集體生活中遇到的矛盾和沖突也會相應增加,給初中生帶來焦慮感和緊張感。過集體生活是初中生的情感需要,也是初中生成長必不可少的。在集體生活中,表現(xiàn)突出的學生比較容易找到歸屬感和安全感。部分學生不被關(guān)注,沉默寡言,與他人缺乏互動,不主動參與集體活動。七年級學生身上存在的不懂得尊重、缺乏包容、以自我為中心、責任擔當弱等共性特征,這對于初中生過集體生活有著負面的影響,不利于他們過集體生活。據(jù)此，宜以生為本，利用活動、游戲等直觀手段，能迅速吸引他們的注意力引發(fā)思考。學校已配備了多媒體教學平臺等資源，能方便地展示直觀材料。采用主題探究活動為主的形式，既能轉(zhuǎn)化知識，將知識

4、簡化，又能提升能力。重點、難點教學重點：集體的溫暖教學難點：集體的力量教與學的媒體選擇黑板、多媒體演示平臺、計算機課件等課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1合唱班歌：我相信2 播放視頻：2019年701班“幸福風火輪”比賽頒獎典禮3展示圖片：“做一做”環(huán)節(jié)，學生在分工；“比一比”環(huán)節(jié)，學生調(diào)整在風火輪上面的站位4小組討論：制作“風火輪”應如何分工；為什么要分工？5點撥分享：引導學生回顧自己親歷過的集體6總結(jié)提升：回顧活動過程，總結(jié)本節(jié)課所學知識7鞏固練習：運用所學知識和自己的經(jīng)驗，為集體做貢獻教學活動詳情教學活動1：播放視頻2019年701班“幸福風火輪”

5、比賽頒獎典禮活動目標讓學生體驗集體榮譽感，歸屬感和安全感；懂得集體的力量來源于共同目標、分工明確和團結(jié)協(xié)作；解決問題請用幾個詞語描述你當時的心情。贏得比賽有哪些秘訣、方法？技術(shù)資源愛剪輯軟件、騰訊視頻播放器常規(guī)資源黑板、多媒體演示平臺、計算機課件活動概述教師活動：播放視頻2019年701班“幸福風火輪”比賽頒獎典禮，引導學生思考活動成功的原因。學生活動：觀看視頻，分享心情，分享贏得比賽的秘訣、方法教與學的策略課前開展“風火輪游戲”活動反饋評價學生的參與程度很高，游戲反饋很好教學活動2：小組討論活動目標理解個人的力量是分散的、有限的，要想成功完成一件事情，就必須相互配合、優(yōu)勢互補、發(fā)揮個人特長，

6、這樣才能使集體產(chǎn)生最大的合力；解決問題制作風火輪的時候是怎樣分工的？為什么要分工？試走風火輪為什么要調(diào)整站位？技術(shù)資源 WPS軟件常規(guī)資源黑板、多媒體演示平臺、計算機課件活動概述教師展示圖片：“做一做”環(huán)節(jié)，學生在分工；“比一比”環(huán)節(jié)，學生調(diào)整在風火輪上面的站位；組織學生開展小組討論兩個問題，“制作“風火輪”應如何分工；為什么要分工”，教師觀察各小組的討論進度，提醒學生注意時間。教與學的策略在學生討論時，引導學生從集體目標出發(fā)，懂得個人會自覺或不自覺產(chǎn)生與集體相一致的態(tài)度和行為。反饋評價學生懂得玩游戲的目的，增強對集體的認識【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入班歌導入唱班歌激發(fā)

7、共鳴，引發(fā)學生的學習興趣新課探究1.播放視頻：2019年701班“幸福風火輪”比賽頒獎典禮。2.引導學生思考活動成功的原因。探究一：觀看視頻，分享請用幾個詞語描述你當時的心情。2.贏得比賽有哪些秘訣、方法？讓學生體驗集體榮譽感，歸屬感和安全感；通過討論分享，懂得集體的力量來源于共同目標、分工明確和團結(jié)協(xié)作；展示圖片：“做一做”環(huán)節(jié)，學生在分工；“比一比”環(huán)節(jié)，學生調(diào)整在風火輪上面的站位2.小組討論：制作“風火輪”應如何分工；為什么要分工？3.觀察各小組的討論進度，提醒學生注意時間。探究二：小組討論3分鐘制作風火輪的時候是怎樣分工的？為什么要分工？試走風火輪為什么要調(diào)整站位？理解個人的力量是分散

8、的、有限的，要想成功完成一件事情，就必須相互配合、優(yōu)勢互補、發(fā)揮個人特長，這樣才能使集體產(chǎn)生最大的合力；引導學生從集體目標出發(fā)，懂得個人會自覺或不自覺產(chǎn)生與集體相一致的態(tài)度和行為。引導學生回顧自己親歷過的集體，觀看視頻點撥分享。探究三：1.除了班級集體，你還親歷了哪些集體？2.請選取其中一個集體，分享在這個集體中，成員們共同的目標是什么？你為集體做過什么？3.利用本節(jié)課的收獲，談談你覺得在這個集體中還有哪些方面做得不夠好？應該怎么改進？培養(yǎng)學生關(guān)愛班集體的品質(zhì)，并讓他們帶著班集體的關(guān)愛，為家庭和諧、社會和諧作出更大的貢獻！課堂小結(jié)1.和學生一起回顧活動過程，總結(jié)本節(jié)課所學知識1.自主學習的基礎(chǔ)上，回顧本次活動全過程，體會集體帶來的溫暖和力量；通過回顧活動過程，體會集體帶來的榮譽感、安全感和歸屬感，讓學生覺得“我在集體中是被需要的”理解個人力量通過優(yōu)化組合優(yōu)勢互補是可以讓集體發(fā)揮合力的，集體可以影響個人的態(tài)度和行為?！眷柟叹毩暋?.七年級學生小陽激動地說：“我為我們班被評為全校先進班級而感到無比自豪！”這說明小陽（ D ）A.能正確評價自己 B.有集體安全感 C.已適應學校新生活 D.有集體榮譽感2.小明想競選班長帶領(lǐng)