1、PAGE11第七章力導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教師寄語(yǔ)：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。相信你能行一、考點(diǎn)聚焦1、理解物體間力的作用是相互的，理解力的作用效果2、理解力是物體對(duì)物體的作用，理解力的三要素、力的圖示3、理解重力、重力與質(zhì)量的關(guān)系表達(dá)式G=mg二、知識(shí)回顧請(qǐng)同學(xué)們快速回憶一下問(wèn)題，對(duì)于以往的知識(shí)，可查閱課本、學(xué)習(xí)筆記，然后組內(nèi)交流。力的產(chǎn)生：力是_力的單位：_簡(jiǎn)稱(chēng)_用符號(hào)_力的概念力的作用效果：_、_力的三要素：_、_、_力的示意圖：用_都表示出來(lái)彈力彈力：產(chǎn)生原因_測(cè)量工具_(dá)工作原理_使用方法_定義：_大小計(jì)算公式_力重力力的產(chǎn)生：力是_力的單位：_簡(jiǎn)稱(chēng)_用符號(hào)_力的概念力的作用效果：_、_

2、力的三要素：_、_、_力的示意圖：用_都表示出來(lái)彈力彈力：產(chǎn)生原因_測(cè)量工具_(dá)工作原理_使用方法_定義：_大小計(jì)算公式_力重力大小_作用點(diǎn)_g的含義_定義：_方向_三、概念理解辨析：1力的產(chǎn)生：力是物體對(duì)物體的作用：（1）一個(gè)力的產(chǎn)生必須有兩個(gè)物體，即和（2）物體間力的作用是（3）相互作用的力是同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失（4）不接觸的物體也可產(chǎn)生力。2、力的示意圖：（1）正確理解力的作用效果：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括和兩個(gè)方面一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生改變，這個(gè)物體一定受到了力的作用。（2）力的示意圖應(yīng)注意的問(wèn)題：選準(zhǔn)力的作用點(diǎn)：作用點(diǎn)應(yīng)畫(huà)在受力物體上，用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示。明確力的方向：方向要沿力

3、的方向畫(huà)出，有必要的還要標(biāo)出力的方向跟水平方向或豎直方向的夾角。標(biāo)箭頭要規(guī)范：箭頭要標(biāo)在線段的末端，要正好落在終點(diǎn)上，既不能超出，也不能與端點(diǎn)相隔3、重力與質(zhì)量的聯(lián)系和區(qū)別物理量質(zhì)量重力定義符號(hào)大小方向單位測(cè)量工具聯(lián)系四、典型例題及規(guī)律總結(jié)例1、下列關(guān)于力的概念中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、人推車(chē)時(shí)，人也受到車(chē)給人的力B、兩個(gè)物體只要互相接觸，就一定產(chǎn)生力。C、手能捏扁易拉罐，表明力可以使物體發(fā)生形變D、排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例2、下列四個(gè)力中，使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）例3、圖中在水中上浮的小球重10N，受到的浮力15N，用力的圖示法把這兩個(gè)力表示

4、出來(lái)。例4：如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（）ABCD例5重均為10N的鐵球和正方體木塊置于水平桌面上，如圖所示靜止時(shí)，鐵球所受的支持力為_(kāi)N，木塊所受的合力為_(kāi)N，此時(shí)_對(duì)桌面的壓強(qiáng)大梯度訓(xùn)練A組（一）選擇題端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船槳B湖水C同學(xué)D龍舟2、關(guān)于力的認(rèn)識(shí)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A力是物體對(duì)物體的作用B力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C物體間力的作用是相互的D只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用3運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)，下列分析正確的是（）A踢足球時(shí)，球?qū)δ_沒(méi)有作用力B足球在空中

5、時(shí)受到腳的作用力C足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性D腳對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力4下列各種力的作用效果中，改變物體形狀的是（）5滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出。滑塊離開(kāi)彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不考慮空氣阻力，如圖所示關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（）二填空題1、在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖_主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示物體具有慣性均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”2、用腳踢足球，球飛走了是由于對(duì)施力的結(jié)果，腳感到疼是對(duì)的結(jié)果。這一現(xiàn)象說(shuō)明。職業(yè)籃球比賽過(guò)程中球員扣籃時(shí)的情景。請(qǐng)找出一個(gè)與扣籃情景相關(guān)的物理

6、現(xiàn)象，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。不得與示例重復(fù)示例：物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；物理知識(shí)：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物理現(xiàn)象：_；物理知識(shí)：_。B組1關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、力是物體對(duì)物體的作用B、物體受力的同時(shí)也一定施力C、只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力D、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的物體，可能是（）A、一頭牛B、一個(gè)成年人C、一本書(shū)D、一塊橡皮3足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中。若不計(jì)空氣阻力，則下列各圖能正確表示足球在空中飛行時(shí)的受力情況的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）4以下各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A、熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上落下B、在彎路上汽車(chē)勻速行駛C、人造

7、地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D、小孩沿不光滑的滑梯勻速滑下年5月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得方便面的示數(shù)是（）A天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1NB天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1ND天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N6、重10N的木球靜止在水面上，在圖中畫(huà)出它的受力示意圖7如圖所示，將一個(gè)小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)小球的受力示意圖8如圖所示，懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出它所受重力和拉力的示意圖。9用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖所示。請(qǐng)畫(huà)出木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受力的示意圖參考答案第七