1、幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板五篇個(gè)人工作計(jì)劃，指的是一種能夠使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。學(xué)校計(jì)劃能夠使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)能夠更理性的思慮自己的未來。下面就是我給大家?guī)淼挠仔∵B結(jié)授課工作計(jì)劃模板，歡迎大家閱讀!幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板一一、重視幼小連結(jié)工作，圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行商議和研究。1、加強(qiáng)教師之間的溝通，互相商議適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效路子。及時(shí)商議在詳盡操作上所遇到的一些迷惑和問題，進(jìn)行商議和研究。2、經(jīng)過與小學(xué)老師的會(huì)商，使大班教師認(rèn)識(shí)小學(xué)階段學(xué)生的行為慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連結(jié)年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育授課和管理

2、風(fēng)格湊近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒趕忙適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)生活打好基礎(chǔ)。3、張開主題活動(dòng)“做個(gè)美美的小學(xué)生”，經(jīng)過活動(dòng)，使幼兒能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)環(huán)境。二、向家長(zhǎng)宣傳幼小連結(jié)的重要性。1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小連結(jié)工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參加到此項(xiàng)工作中來。2、各班開辟特地的“幼小連結(jié)工作家教園地”，利用家園共育欄目以及微信公眾平臺(tái)等，向家長(zhǎng)宣傳幼小連結(jié)方面所張開的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳盡的任務(wù)。這樣做的目的，一能夠培養(yǎng)幼兒做事的效任

3、性，為入小學(xué)的學(xué)供應(yīng)在時(shí)間上的保證;二能夠培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)能夠堅(jiān)擁自始自終，以防出現(xiàn)在學(xué)上的虎頭蛇尾。3、針對(duì)幼小連結(jié)工作及本班的實(shí)質(zhì)，召開專題家長(zhǎng)會(huì)，以獲取家長(zhǎng)的配合。如邀請(qǐng)小學(xué)教師來園，舉辦“怎樣走好幼小連結(jié)的第一步”的專題家長(zhǎng)講座。具體內(nèi)容包括：大班幼兒園家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備教育、“幼小連結(jié)”的問答、正確指導(dǎo)孩子閱讀等等。4、張開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓其認(rèn)識(shí)幼兒園的幼小連結(jié)教育，認(rèn)識(shí)孩子在園的表現(xiàn)。5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)用品力求簡(jiǎn)潔合用，小巧安全。三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和溝通。1、組織幼兒參觀小學(xué)。使得幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)、生

4、活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)常規(guī),感覺到一年級(jí)小學(xué)生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的夢(mèng)想。(要求參觀前有發(fā)言，讓幼兒帶著問題去參觀，如小學(xué)生是幾點(diǎn)鐘到校的?小學(xué)生怎么樣上課?一天上幾節(jié)課?上課時(shí)怎么樣坐?午飯?jiān)谀膬撼?等問題，參觀時(shí)可與小學(xué)生發(fā)言，認(rèn)識(shí)小學(xué)情況;參觀回來后再組織發(fā)言，解決誘惑，使幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)生生活，為入小學(xué)作好準(zhǔn)備。)2、我園教師與小學(xué)教師互相聽課、評(píng)課活動(dòng)。四、加強(qiáng)班級(jí)幼兒平常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。1、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)異的進(jìn)餐、等生活慣。并創(chuàng)立機(jī)遇激勵(lì)幼兒做些力所能及的事情，提高

5、幼兒自我著手能力。2、對(duì)幼兒進(jìn)行感情教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，有條不紊，不拖拉;通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與質(zhì)量。激勵(lì)幼兒多與伙伴、老師交往，激勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。3、側(cè)重教育的浸透性，提高幼兒的學(xué)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)態(tài)度和學(xué)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的齊整。適合改變學(xué)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì);運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力;教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，學(xué)會(huì)整理書;并進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱

6、讀活動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀慣;培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間看法的認(rèn)識(shí)，有計(jì)劃地安排事情，知道做事要自始自終,專心聽講,專心做事等。4、養(yǎng)成優(yōu)異的生活慣和優(yōu)異的飲食慣,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),知道隨氣溫的變化增減衣服,自覺喝水,學(xué)整理自己的物品。5、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的社會(huì)性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)老例、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責(zé)任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽(yù)感,愿意為集體做事,能夠解決簡(jiǎn)單的問題和困難等。6、堅(jiān)持張開豐富多彩的體育活動(dòng)，充分利用各種器械，激勵(lì)幼兒進(jìn)行一物多玩的創(chuàng)立性游戲活動(dòng)。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作的同時(shí)，加強(qiáng)了幼兒的意志質(zhì)量。五、幼小連結(jié)詳盡工作內(nèi)容安排：1、召開年級(jí)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)家園共育專家

7、來園針對(duì)“怎樣做好幼小銜接工作”張開講座。2、圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日張開相關(guān)活動(dòng)，使幼兒對(duì)重要的節(jié)日有必然的認(rèn)識(shí)。3、不如期張開故事大王比賽，提高孩子的口語表達(dá)能力，加強(qiáng)幼兒在集體眼前顯現(xiàn)自己的能力以及自信心。4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)環(huán)境，觀看一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，認(rèn)識(shí)小學(xué)生是怎么上課的、與幼兒園有什么不同樣之處等等。5、請(qǐng)小學(xué)的老師來園做講座也許會(huì)商，提示各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問題。6、收集幼兒在園的活動(dòng)照片，邀請(qǐng)攝影師來園為幼兒拍小博士照等，制作畢業(yè)冊(cè)。7、張開挫折教育，教育孩子正確面對(duì)挫折，讓孩子慢慢懂得任何事情不能能都依照自己的意愿去做，必定正確面對(duì)今后所遇到的困難。8、

8、張開“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，7月1日大班畢業(yè)典禮舉行畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)遇登臺(tái)顯現(xiàn)自己的風(fēng)采。7、學(xué)期結(jié)束前各班張開散學(xué)典禮活動(dòng)。幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板二一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)大綱精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)質(zhì)出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，經(jīng)過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)立、平常生活的管理、家長(zhǎng)工作的張開等路子，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間：2020年3月7月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期?；顒?dòng)班級(jí)：大一班大二班三、活動(dòng)目標(biāo)一初步養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)

9、能力等)，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。二有入小學(xué)的夢(mèng)想和興趣，向往小學(xué)的生活，擁有積極的感情體驗(yàn)。三初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂授課規(guī)范，對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。四、動(dòng)推行步驟第一階段：?jiǎn)?dòng)、研究階段(2020年2月3月)1、建立幼小連結(jié)接工作組，明確責(zé)任，分工到人。2、加強(qiáng)教師“幼小連結(jié)”的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過培訓(xùn)、談?wù)?、?zhēng)論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。第二階段：推行與調(diào)整提高階段(2020年3月7月)1、張開我上小學(xué)了等主題活動(dòng)，使幼兒初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生活。2、參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活，進(jìn)一步感覺小學(xué)的生活，認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)。3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

10、工作入學(xué)前思想準(zhǔn)備：經(jīng)過參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒會(huì)商，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。身體方面的準(zhǔn)備：經(jīng)過體育鍛煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采用適合延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在平?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。側(cè)重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能夠玩水、玩火，玩電。獨(dú)立生活能力的

11、準(zhǔn)備：經(jīng)過發(fā)言、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，立刻成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能夠完好依靠父親母親和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間看法，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我責(zé)怪、自我談?wù)摵妥晕铱刂频?，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的夢(mèng)想和行為。學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的著手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，珍愛并看守好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其他學(xué)習(xí)工具。五、保證措施一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。的確加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，

12、加強(qiáng)活動(dòng)過程的管理，保證活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。二落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。將各項(xiàng)工作做到準(zhǔn)時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)張開。幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板三一、指導(dǎo)思想：幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的重點(diǎn)時(shí)期，擁有承上啟下的作用，怎樣讓孩子順利過渡小學(xué)的生活呢?這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小連結(jié)工作上詳盡做了以下的計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：1、重視連結(jié)工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的老例工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。2、經(jīng)過活動(dòng)，使大大班教師認(rèn)識(shí)小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連結(jié)年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育授課和管理

13、風(fēng)格湊近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生趕忙適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。3、經(jīng)過活動(dòng)，使幼兒能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、詳盡措施：1、加強(qiáng)教師之間的溝通，互相商議適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效路子。及時(shí)商議在詳盡操作上所遇到的一些迷惑和問題，特別是對(duì)授課大綱(拼音等)內(nèi)容上的連結(jié)進(jìn)行商議和研究。2、向家長(zhǎng)宣傳幼小連結(jié)的重要性。向家長(zhǎng)宣傳幼小連結(jié)方面所張開的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳盡的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效任性，為學(xué)校學(xué)習(xí)供應(yīng)在時(shí)間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)擁

14、自始自終。3、加強(qiáng)班級(jí)幼兒平常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)異的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。、對(duì)幼兒進(jìn)行感情教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，有條不紊，不拖拉;通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與質(zhì)量。激勵(lì)幼兒多與伙伴、老師交往，激勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。、側(cè)重教育的浸透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的齊整。適合改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了

15、跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板四一、目的:為了使幼兒更早的感覺小學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛,更充分的認(rèn)識(shí)小學(xué)生活,我班從本學(xué)期開學(xué)初開始進(jìn)行小幼連結(jié)的內(nèi)容,準(zhǔn)備在一年的時(shí)間里,次序漸進(jìn)地張開各項(xiàng)活動(dòng)。二、活動(dòng)安排:1、參觀小學(xué)開學(xué)初在一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)時(shí)期,帶幼兒參觀小學(xué),使幼兒感覺小學(xué)學(xué)習(xí)生活的氣氛,認(rèn)識(shí)一年級(jí)學(xué)生開學(xué)初的表現(xiàn)。下半學(xué)期再次參觀小學(xué),幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和

16、小學(xué)生的學(xué)習(xí)老例,感覺到一年級(jí)小學(xué)生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的夢(mèng)想。2、在平常生活中的培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢(shì),知道做事要自始自終,專心聽講,專心做事等。養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),知道隨氣溫的變化增減衣服,自覺喝水,學(xué)習(xí)整理自己的物品等。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的社會(huì)性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)老例、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責(zé)任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽(yù)感,愿意為集體做事,能夠解決簡(jiǎn)單的問題和困難等。3、為上小學(xué)打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。書寫20以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法。認(rèn)識(shí)鐘表(正點(diǎn)

17、、半點(diǎn))知道一天的作息時(shí)間。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字,學(xué)習(xí)書寫自己的名字,學(xué)習(xí)漢語拼音。4、學(xué)前準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)文具,學(xué)習(xí)整理書包。5、咨詢活動(dòng)下學(xué)期末,請(qǐng)小學(xué)老師向家長(zhǎng)介紹小學(xué)的情況,針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢,建議家長(zhǎng)做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長(zhǎng)平穩(wěn)渡過過渡期。6、小學(xué)生與幼兒會(huì)商下學(xué)期末,請(qǐng)昨年的畢業(yè)生來園與幼兒會(huì)商,介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步,激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想。7、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)收集幼兒在園的活動(dòng)照片和家長(zhǎng)的慶賀信,園內(nèi)一致制作。8、召開畢業(yè)典禮下學(xué)期末召開畢業(yè)典禮,發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),為幼兒在園的生活畫上圓滿的句號(hào),留下美好的回憶。大班幼兒于今年九月份將升入小學(xué),將成為光榮、驕傲的小學(xué)生。幼小

18、連結(jié)工作已到最后階段,在這最后一個(gè)學(xué)期里,我們將更有計(jì)劃、有步驟更大力度地張開一系列幼小連結(jié)教育活動(dòng),激發(fā)孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往,做好順利進(jìn)入小學(xué)的所有準(zhǔn)備。詳盡計(jì)劃以下:1、適合調(diào)整課程時(shí)間和種類,增加語言、數(shù)學(xué)、英語的課程和學(xué)科技術(shù),上課時(shí)間逐漸延長(zhǎng)到35-40分鐘,多采用集體授課的形式,培養(yǎng)孩子有意注意的時(shí)間,多進(jìn)行動(dòng)口和著手的技術(shù)練習(xí)。2、張開識(shí)字、拼音授課,并進(jìn)行書寫練習(xí),加強(qiáng)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。3、調(diào)整戶外活動(dòng)時(shí)間,逐漸湊近小學(xué)的上課時(shí)間和休息時(shí)間,課間休息時(shí)間讓孩子盡量自由活動(dòng),10分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。4、加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng),經(jīng)過張開值日生工作、自己整理書包、衣服

19、等,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。5、加強(qiáng)一般話口語的練習(xí),經(jīng)過聽故事、念詩(shī)歌、說繞口令等形式來提高幼兒的一般話口語表達(dá)能力。6、連續(xù)張開古詩(shī)閱讀活動(dòng),進(jìn)行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。7、介紹小學(xué)的相關(guān)情況,要求孩子們?cè)趫@活動(dòng)時(shí)有規(guī)律、守紀(jì)律、有禮貌;8、增加精巧操作、手工編織等活動(dòng),促進(jìn)幼兒小肌肉群的發(fā)展;9、激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣;10、經(jīng)過平常教育,培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。11、適合部署家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)異習(xí)慣。12、五月份開始,調(diào)整課室部署,模擬小學(xué)的上課模式,幫助幼兒趕忙適應(yīng)小學(xué)生活。以上計(jì)劃在推行過程中,可視實(shí)質(zhì)情況

20、作適合調(diào)整。幼兒園連結(jié)授課工作計(jì)劃模板五今年度本班幼兒38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),我們認(rèn)為:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步,特別是在班級(jí)全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)老例有待連續(xù)培養(yǎng)的場(chǎng)面。鑒于以上不足,今年度,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題研究活動(dòng)、各學(xué)科授課有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)詳盡方案為:1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備:經(jīng)過參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒會(huì)商,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同樣,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準(zhǔn)備:(1)經(jīng)過體育鍛煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采用適合延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。(3)在平?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)側(cè)重安全方面教育,讓幼兒懂得