1、教科版小學科學三年級下冊科學授課計劃2教科版小學科學三年級下冊科學授課計劃2教科版小學科學三年級下冊科學授課計劃22012年春季學期改革小三年級（1）班科學授課計劃擬寫時間：擬寫人：張敏一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學修養(yǎng)為要旨，積極提議讓學生親身經(jīng)歷以研究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對科學實質(zhì)的理解，使他們學會研究解決問題的策略，為他們平生的學習和生活打好基礎。二、學生基本情況分析本學期我擔當三年級（1）的科學授課工作，這個班的學生比較爽朗好動，且思想活躍，能較好的配合老師達成授課工作。1、三年級少兒想象豐富、思想活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特點

2、的好奇心，只需善加引導就能轉(zhuǎn)變成強烈的求知欲望和學習行為。2、經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經(jīng)有所認識，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的?？墒撬麄儏s經(jīng)常不能夠自覺作好課前準備。3、誠然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備必然的研究能力，可是他們的察看力、思想力有待提升，特別是著手操作能力更是比較低。經(jīng)常只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以掌握事物之間的互相聯(lián)系。4、對實驗感興趣，但簡單停留在表面，而不去研究內(nèi)在。5、對科學研究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。6、受傳統(tǒng)見解的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。三、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“

3、動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。授課內(nèi)容和三年級上冊同樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在研究重點上卻與上學期有著本持的差異，主假如讓學生對變化的事物進行察看，察看變化的過程并研究變化的規(guī)律。有關于整個的小學科學學習過程來說是一個質(zhì)的變化。植物的生長變化單元主假如將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們關于植物自己有什么作用等以風仙花為例進行研究。動物的生命周期單元主假如以認識蠶的生命周期，進而認識其他動物的生命周期，和認識人的生命周期。溫度與水的變化主假如認識溫度，學習使用

4、溫度計，察看研究水是怎樣從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。磁鐵單元主假如整理對磁鐵的認識；實驗研究磁鐵的性質(zhì)，認識人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識。本冊教材擁有以下特點：確立了每一單元的核心見解和詳細見解，并圍繞這些見解的成立組織授課活動，使活動的目的更為明確。授課活動更擁有研究性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)變成憑證方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和授課的討論。每個單元后設置了資料厙，向?qū)W生供應與單元學習有關的資料和拓展性活動，填補了學生的經(jīng)驗不足，并提升了教科書的可讀性。

5、四、本學期的授課目標、任務和要求（一）、科學見解1、植物生長擁有必然的生命周期，生長需要適合的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特其他構造，并擁有自己的功能，構造與功能相適應。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，經(jīng)過生殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而消亡，并得以不斷連續(xù)。3、什么是溫度，溫度是能夠測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。4、認識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其互相作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。（二）、科學研究1、栽種培養(yǎng)動植物，對動植物進行察看和測

6、量，依照察看的現(xiàn)象提出問題，經(jīng)過察看到的現(xiàn)象進行展望，并在察看中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適合的方式對察看的現(xiàn)象進行記錄，并用適合的方法辦理有關信息，描繪所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。2、察看溫度計的構造，會使用溫度計，察看水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“察看現(xiàn)象-提出問題-做出假定（講解）-分析、查驗假定-搜尋新的憑證-做出新的假設”的過程，達成相對完滿的科學研究活動，對水可否能夠在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)變進行考證，對水的各樣狀態(tài)之間是怎樣發(fā)生變化的進行整理和歸納。3、在討論和溝通中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的資料和方法做研究磁鐵性

7、質(zhì)的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的憑證思想加工得出結論，想方法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確立方向，制作磁針，合理設計制作指南針。（三）、感神態(tài)度和價值觀1、形成用事實說話的意識，成立科學要講究實證的思想；激發(fā)關注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅持性和合作能力。2、認識到較長時間不屈不撓進行察看記錄的重要性；領悟生命的可愛和難得，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不能違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞感人民的偉大發(fā)明，值得我們驕傲。3、仔細、仔細的察看、記錄，認識到察看數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的見解，初步成立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認識

8、。4、培養(yǎng)樂于表達和溝通的態(tài)度，體驗仔細實驗、收集憑證，根據(jù)憑證追求結論的科學過程和敬愛憑證的科學態(tài)度；領悟在研究中學習合作的必要性和重要性；在認識我國古代指南針的發(fā)明和應用中，加強熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展著手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)立精神。五、授課重、難點本冊授課內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范圍，可是研究的重點有所不同樣，主要指導學生對變化的事物進行察看，察看其變化的過程并研究其變化的規(guī)律。本冊授課還要結合授課內(nèi)容，引導學生關注事物之間的互相關系，如生物與環(huán)境、生物的構造與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關系等。在科學研究方面，本冊的授課將進一步培養(yǎng)學生的察看能力和實驗能力。如在較長

9、的一段時間內(nèi)堅持察看、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄察看結果。同時重視基本實驗操作技術的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。比方指導學生學習定量的察看，經(jīng)歷“察看現(xiàn)象一提出問題一做出假定(講解)一分析、查驗假定一追求新的憑證以做出新的假定”的科學研究過程。使其主動提出問題、思慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。六、提升授課質(zhì)量的詳細舉措：1、提升講堂效率舉措：、依照教材及學生的實質(zhì)仔細備好課，準備好活動資料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。(2）、在授課過程中教師自己精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，掌握授課過程中學生的學習心態(tài)，并合時調(diào)整。(3）

10、、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)實時準確反應，貫徹以夸耀激勵為主的原則。(4）、在科學知識的授課過程中，存心識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、歸納能力，培養(yǎng)學生的邏輯思想能力。2、培優(yōu)補差舉措：1）、激勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提議學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)立、小制作活動，以進一步提升能力。2）、幫助后進生成立自信心，既而貫徹夸耀激勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。3）、延長講堂內(nèi)容，采用課內(nèi)與課外相結合。4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促進他們互相幫助，在團結的氣氛中趕快成長。七、法制教育浸透近來幾年來，隨著社會的發(fā)展，出門打工的成年人越

11、來越多，留守少兒也日趨增加，少年少兒的健康成長也碰到了必然影。未成年人成長的社會、學校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了很多影響未成年人成長的新情況、新問題，而我們的認識和工作又未實時跟上，使青少年更簡單走上犯法道路。因此，加強學生的法制安全教育，加強他們的自我保護意識，是我們共同的責任，我們必定充分認識小學生法制教育的緊迫性和重要性，確實加強學校法制教育的實效，我們教育作者必定存心識地把法制教育融入每個教育授課環(huán)節(jié)里，利用每個學科的特點作為法制教育的優(yōu)秀平臺。法制安全教育就必定有機的融入我們的教育授課之中。在科學授課中要做到以下幾點：一、挖掘科學課本中法制教育內(nèi)容，把法制教育浸透教材中。在科學

12、授課中浸透法制教育必定將授課內(nèi)容與法制教育有機地結合起來。要依照數(shù)學學科的特點和教材內(nèi)容，在授課中適合地掌握分寸，目染耳濡地進行浸透。利用科學授課實踐活動，培養(yǎng)學生能力，不斷提升學生對法制的認知及學生的論辯能力和分析能力。睜開法制講座，讓深切地感覺到法律的莊嚴。二、利用科學授課實踐活動，提升法制教育理念在豐富多彩的科學授課活動中，把進行法制教育的方法、機會掌握適合，運用靈便，對提升學生的思想覺醒、抵制心靈污染，定會收到優(yōu)秀的收效。經(jīng)過一系列的實踐活動來實現(xiàn)，使學生深有領悟，加強意識，提升法制教育理念。八、授課進度表：周次教學內(nèi)容課時數(shù)1始頁教育；植物再生命的開始；22栽種我們的植物；溫度和溫度計；23我們先看到了根；測量水的溫度；24種子變成了幼苗；水結冰了；25蠶卵里孵出的再生命；冰融化了；26蠶的生長變化；莖越長越高；27水珠從哪里來；蠶變了新模樣；28水和水蒸氣；水的三態(tài)變化；29復習、察看記錄整理；210我們知道的磁鐵；磁鐵有磁性；211蛹變成了什么；磁鐵的兩極；212蠶的生命周期；磁極的互相作用；213養(yǎng)蠶單元資料整理與復習；214其他動物的生命周期；我們的生命周期；215開花了，結果了；磁力大小會變化嗎；216我們的大豐產(chǎn)；植物單元復習總結；217溫度與水單元整理復習；218指南針；做一個指南針；219磁鐵單元整理復習；220期