1、第 第 頁學前班工作總結(jié) 這一學期，我擔負了學前班的班主任工作。我在校領導的熱忱支持與援助以及同志們團結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密協(xié)作下，我堅持以同學為中心，努力為同學服務、為家長服務，通過努力，孩子們對學前三百字和漢語拼音能做到認、讀、寫，能背誦古詩70多首，得到了學校領導的表揚和同學家長的贊揚，超卓地完成了工作任務。 一、任教班級基本狀況：學前班開學初只有幾人，后來漸漸增多，到現(xiàn)在共有三十多人。這些孩子的共同特點是大都來自農(nóng)村，不懂學校規(guī)則，任意性較強。有的愛做小動作，有的上廁所尿褲子，有的想干什么就干什么。和老生比起來，新生在紀律、習慣等各方面技能上有很大的差距。一切都要從頭開始，不焦急，耐下心

2、來進行教育、培育、訓練、再教育、再培育、再訓練，不斷進行著反復的工作。要針對不同水平、不同技能的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是老師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務員而且還是媽媽。經(jīng)過平常嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學前班已基本形成一個一幫一，一對紅，充斥和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。這些可愛的孩子，慢慢懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子這個學校生應理解的基本道理。 二、樹立服務思想，以同學為中心，努力干好班主任工作1、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻。

3、這學期，學校領導就盼望我校全體老師要加強對政治、業(yè)務的學習國，促進良好班風、校風的形成，并要求師生以實施學習綱要為契機，把愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準那么，共同制造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的樣板學校做出不懈的努力。我嚴格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對一個非常的學前班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個好公民的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子、好同學、合格小公民的基本道理。 2、嚴格班級管理，抓緊養(yǎng)成教育。首先，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔

4、細負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動什么時候見到您，您都總是忙個不停您總是那樣興奮我早煩了我的回答是：我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關懷愛惜孩子，諄諄教導、耐煩細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓舞，少批判指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點或錯誤，這些孩子大部分來自農(nóng)村

5、，有相當一部分學前教育是一片空白，在教育方式方法上大多數(shù)采納耐煩啟發(fā)誘導式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應當不應當，培育辨別是非技能和自我教育技能，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清楚頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作每天有安排、周周有重點、月月有小結(jié)，做孩子們尊敬的好老師和良師益友。 3、嚴格一日生活制度，加強常規(guī)訓練，培育良好的生活習慣和行為規(guī)范。一是觀測孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。二是冷處理臨時發(fā)生的問題，面

6、對新狀況、新問題要正確對待。三是在平常的接觸了解中增進師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。 4、樹立良好的班風。我把和諧、友愛、歡樂、向上作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展你真棒一日生活評比、爭做五小活動評比、好孩子評比等活動，通過這些活動使師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。 5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、尊敬孩子，以高度的責任感對待它們-家長心愛的珍寶們。耐煩、縣、關懷照看每個人。把孩子的樂觀、興奮、驚異、疑、恐驚、受窘及內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)，都看在眼里，仔細觀測孩子的動作，表情、臉色、神態(tài)。掌控并發(fā)揮他們的愛好和特長。對他們的身體狀況，喜、怒、哀、樂等心情的改變更要關懷、過問，針對不憐憫況采納不同教育方法和措施。 6、樹立良好班風和諧、友愛、歡樂、向上。除了開展多彩的教育活動外，要樹正氣、樹榜樣，對孩子的言行提出